高中英语必修第一册Unit1Discoveringusefulstructures同步练习

人教版(2019)必修一unit1discoveringusefulstructures

学校：姓名:班级：考号：

一、阅读理解

Myteacherheldupapieceofbrokenglassandasked,"Whobrokethiswindow?"

Thirtyboystriedtothinkaboutnotonlywhattheyhaddone,butalsowhatourteachermayhavefoundout.

Sheseldombecameangry,butshewasthistime.

"Oh,"Ithought,"Iwastheonewhobrokethewindow.nItwascausedbyanaughtythrowofabaseball.If

Iadmittedguilt,Iwouldbeinalotoftrouble.HowwouldIbeabletopayforabigwindowlikethat?Ididn't

evengetanallowance."MyfatherisgoingtohaveafitJIthought.Ididn*twanttoraisemyhand,butsome

forcemuchstrongerthanIwaspulleditskyward.Itoldthetruth,nIdidit."ItwashardenoughtosaywhatI

had.

MyteachertookdownabookfromoneofourlibraryshelvesandIhadneverknownmyteachertostrikea

student,butIfearedshewasgoingtostartwithme.

"Iknowhowmuchyoulikebirds,"shesaidasshestoodlookingdownatmyguilt-riddenface.MHereis

thatfieldguideaboutbirdsthatyouareconstantlycheckingout.Itisyoursnow.It*stimewegotanewone

fbrthelibraryanyway.YouwillnotbepunishedaslongasyourememberthatIamnotrewardingyoufbr

yourmisdeed,Iamrewardingyoufbryourtruthfulness."

Icouldn'tbelieveit!Iwasn*tbeingpunishedandIwasgettingmyownbirdfieldguide——theveryonethat

Ihadbeensavingupmoneytobuy.

Allthatremainsofthatdayismymemoryandthelessonmyteachertaughtme.Thatlessonstayswithme

everyday,anditwillechoforever.

1.Whatcanwelearnfromthestoryabouttheboy?

A.Hedidn*tbreakthewindowonpurpose.B.Helackedthestrengthtoadmithisguilt.

C.Hetriedtothinkaboutwhathehaddone.D.Hedidn'tknowwhattheteacherwould

findout.

2.1ftheboyadmittedguilt,hethoughthewouldNOT.

A.bepunishedbytheteacherB.makehisfatherangry

C.payforthebrokenwindowD.getabirdfieldguide

3.Whichofthefollowingbestdescribesthechangesintheboy'sfeelings?

A.Afraid-Surprised-Thankful.B.Frightened-Amazed-Proud.

C.Regretful-Guilty-Excited.D.Nervous一Afraid-Satisfied.

4.Whatisthelessontheboy'steachertaughthim?

A.Everycoinhastwosides.B.Honestyisalwaysvalued.

C.Badlucknevercomesalone.D.Ifsnevertoolatetobecareful.

二、七选五

Howtomakefriendsatanewschool

Startingatanewschoolcanbedifficult.Everythingseemstobedifficult,andyoudon'tevenknow

wheretogofbryourownclasses.①However,ifyouusetheseskills,youcanquicklyturnsomeof

thosestrangersintofriends.

Beyourself.

②Ifsomepeopledon'tacceptyou,they'renotthekindoffriendsyouneed.Peopleoftenstay

togetherbecausetheyhavesimilarinterests.Forexample,someonewhodoesalotofsportsmaymake

friendswiththosewhoalsorunorswimalot.

③_______

Remembertobenicetothepeopleyoumeetatyournewschool.Ifyouthinkthatyouwillsay

somethingthatmaymakethemfeelsad,donotsayanythingandjustnodyourheadiftheytalktoyou.Also,

remembertobeashelpfulaspossible!

Believeinyourself.

Asmilegoesalongway.Whenyouwalkinthehalls,don*tkeepyoureyesonthefloor.Raiseyourhead

andmakeeyecontact（目光接触）withotherpeople,④Introduceyourself.Tellthemyourname

andwhereyou'refrom.

Rememberpeople'snames.

Youlikeitwhenpeopleuseyourname,andsodootherpeople.⑤Besides,askthemina

kindwayiftheyhaveanickname（绰号）.You'dbesurprisedathowoftenthismightcomeinhandy.

A.Befriendlytoothers.

B.Joininafter-schoolactivitiesyoulike.

C.Makingnewfriendscanbehard,too.

D.Neverchangewhoyouaretotrytofitin.

E.Ifyouseesomeoneyouknow,smileorsay“Hi”.

F.Peoplemaybecomeangryifyoujustbeginbysaying"Hey"eachtime.

G.Don'tsitatthebackoftheclassroomwhereotherpeopledon'tnoticeyou!

三、完形填空

Whentwoninth-gradestudentsfoundsmokecomingoutofthebackoftheirschoolbusearlyTuesday

morning,theirbusdriverknewjustwhattodo.Thankstoher1thinking,morethan50students'lives

were2.

While3agroupof56studentstotheirmiddleschoolinDuncan,SouthCarolina,onTuesday,Teresa

Stroblenoticedtheheavy4risingfromthebackofherbus.She5pulledthebusover,evacuated

（疏散）thestudents,andradioedthetransportationofficetoask6tocall911.Firefightersarrivedatthe

sceneshortlyafterthefirebeganandquickly7thefire,whichCBSNewsreportswasso8that

peopledrivingbywereabletofeelitsheatinsidetheircars.Parentsofthechildrenonthebuswere9the

fire,butthankstoStroble,thenewstheyreceivedwasall10:notasinglechildhadbeenhurt.

Stroble,whohasbeenabusdriverforsevenyears11alsoworksasateachefsassistant（助教），has

been12forherbraveactions."Weareso13ofourbusdriver,"headmasterScottTurnertoldlocal

CBSNews."Shewas14Shealsokeptthestudentscalm.Shemadesuretheyweresafe.Shedidn*t

leavethebus15theyallleft.Sheisour16today.”

Thelocalfiredepartmentisstillunsurewhat17thefire,butsomesaythatthis199518hasbeen

knowntohavewiringandelectricalproblems.19,we'resohappythatStroblewasableto20on

herownandkeepeveryonesafeandsound.

1.A.carefulB.deepC.kindD.quick

2.A.savedB.shownC.gottenD.checked

3.A.bringingB.drivingC.invitingD.walking

4.A.gasB.waterC.smokeD.heat

5.A.graduallyB.suddenlyC.finallyD.immediately

6.A.anyoneB.someoneC.everyoneD.another

7.A.foundoutB.turneddownC.putoutD.cutdown

8.A.largeB.wideC.fastD.bright

9.A.tiredofB.angryaboutC.surprisedatD.womedabout

10.A.newB.simpleC.goodD.active

1l.A.orB.andC.butD.so

12.A.praisedB.encouragedC.helped□.supported

13.A.sureB.fondC.certainD.proud

14.A.seriousB.madC.calmD.positive

15.A.afterB.untilC.ifD.because

16.A.heroB.friendC.teacherD.leader

17.A.controlledB.fixedC.orderedD.caused

18.A.baseB.busC.sourceD.detail

19.A.AlsoB.BesidesC.HoweverD.Later

20.A.thinkB.runC.standD.look

四、语法填空

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

Mr.Johnsonlivedinthewoodswithhiswifeandchildren.Heowned①farm,whichlooked

almostabandoned.②(lucky),healsohadacowwhichproducedmilkeveryday.Hesoldor

exchangedsomeofthemilkinthetownsnearby③otherfoodandmadecheeseandbutterforthe

familywithwhat④(leave).Thecowwastheironlymeansofsupport,infactOneday,thecowwas

eatinggrass⑤itbegantorainheavily.Whilemakinggreateffortstorunaway,she⑥(fall)

overthehillanddied.ThentheJohnsonshadtomakealiving⑦thecow.Inordertosupporthis

family,Mr.Johnsonbegantoplantherbsandvegetables.Sincetheplantstookawhiletogrow,hestarted

cuttingdowntrees⑧(sell)thewood.Thinkingabouthischildren'sclothes,hestartedgrowing

cottontoo.Whenharvestcamearound,hewasalreadysellingherbs,vegetablesandcottoninthemarket⑨

peoplefromthetownsmetregularly.Nowitoccurredto⑩thathisfarmhadmuch

potentialandthatthedeathofthecowwasabitofluck.

五、单句改错

5.Thegroundiscoveredwithfallingleaves.

6.1havenocleanclothesandhavetogetthedirtyclotheswashing.

7.A11thatneedstobedoneshouldbedonequick.

8.She'smuchillbutthedoctorwon'tgiveherup.

9.1usedtohavedrinkbeforegoingtobed.

lO.Thepoliceworkveryhardlydayandnightforthesafetyofthepeople.

1l.Shestoppedcryandtoldmewhathadhappened.

12.1feelveryasleepnowbecauseIdidn'tsleepwelllastnight.

13.Who'stheyoungmanplayingaviolin?

14.Nonejobiseasyenoughforhimtodo.

六、书面表达

15.翻译下列句子并连成一篇80词左右的短文

1.听说你进入高中后感觉不太好我很抱歉。你可以做些调整以改变现状。

2.邀请一些同学一起参加课后活动，有助于你们通过交流互相了解。

3.你们可以在彼此有困难时相互帮忙。

4.随着时间的推移，你与别人接触越多，他们对你就有更好的了解。

5.我相信你会结交到很多朋友，拥有快乐的校园生活。

七、单词拼写

16.Simonisnotonlyourheadmaster,butalsoan（专家）ineducation.

17.Youmightalsodesignan（冒险）challengetotrainyoungvolunteers.

18.Whenadark-coloredcakewasservedonablackpratherthanawhiteone,customersrecognized

itassweeterandmoretasty.

19.Tobeagreat（啦啦队队员）youhavetobestrong,skillfulandmakesacrifices.

20.Biologistsareworkingtogethertostudythenaturalhistoryandthe（彳亍为）ofthisfamilyofbirds.

21.The40-minutefilmabout（青春）anddreamsgotnearly70millionviewsonavideowebsite.

22.Heusedmanytermsinhisspeechwhichsounded（难以理解的）totheaudience.

23.Letterstothe（编辑）mustcarrythewriter'sfullname,addressandtelephonenumber.

参考答案

1.答案：1-4.ADAB

解析：1.推理判断题。根据第三段第二、H'RJItwascausedbyanaughtythrowofabaseball.IfI

admittedguilt,Iwouldbeinalotoftrouble.以及倒数第二句Itoldthetruth,“Ididit.”结合第五段第一句"I

knowhowmuchyoulikebirds,"shesaidasshestoodlookingdownatmyguilt-riddenface.可知，男孩由于

淘气误将窗户打破，但能够诚实承认错误受到老师奖励，但其内心充满惭愧，所以判断他打破窗户不是故

意行为。故选A。

2.细节理解题。根据第三段的第三到六句IfIadmittedguilt,Iwouldbeinalotoftrouble.HowwouldI

beabletopayforabigwindowlikethat?Ididn'tevengetanallowance."Myfatherisgoingtohaveafit,"I

thought.以及第四段内容可知，作者围绕着要不要承认打破窗户的错误所进行的思维活动中，选项A、

B、C均考虑到了，承认错误的最后结果是得到了自己想要的书，这是没有想到的。故选D。

3.推理判断题。根据第三、四段对男孩内心的描述可知，担心承认错误后会赔偿惹父亲生气、老师惩

罚，显然这时是害怕;由倒数第二段Icouldn'tbelieveit!Iwasn'tbeingpunishedandIwasgettingmyown

birdfieldguide…可知，男孩承认错误后不仅没有受到惩罚和批评,相反却得到了梦寐以求的观鸟指南，所

以他肯定会感到“吃惊”；从最后一段内容可知，那天发生的事情对男孩影响极大，老师的这种教育方式让

他难忘并且充满感激，故发生在男孩身上的这件事情使得男孩经历了“害怕一吃惊一感恩”的情感变

化。故选A。

4.细节理解题。根据倒数第三段最后一句YouwillnotbepunishedaslongasyourememberthatIamnot

rewardingyouforyourmisdeed,Iamrewardingyouforyourtruthfulness.可知，男孩的老师通过这件事，教

育了男孩要诚实，所以这件事让男孩终生难忘。故选B。

2.答案：CDAEF

解析：本文是一篇说明文文章主要介绍了去新的学校后结交新朋友的方法。

1.根据上文中的"Startingatanewschoolcanbedifficult.Everythingseemstobedifficult”可知，去新学校

每件事情似乎都很困难，所以C项”交新朋友也可能是困难的”符合语境，且引出下文如何结交新朋

友，故选C。

2.根据本段的小标题"Beyourself”可知，要做你自己，而不是改变自己以使自己被他人接受，故选

Do

3.根据"Remembertobenicetothepeople"以及"remembertobeashelpfulaspossible"可知，本段主要讲

述了要对别人友好。故A项最适合作本段的小标题。

4.E项中的"smile”与本段首句"Asmilegoesalongway"中的"smile"相照应，故选E。

5.根据本段的小标题"Rememberpeople*names"可知，要记住别人的名字，如果你每次都仅仅说"喂”，

别人会生气的。故选F。

3.答案：l.D;2.A;3.B;4.C;5.D;6.B;7.C;8.A;9.D;10.C;ll.B;12.A;13.D;14.C;15.B;16.A;17.D;18.B;

19.C;20.A

解析：1.校车后面冒出了烟，由于司机的快速反应,50多名学生的生命得以挽救。根据句意可知，车

后冒烟，要快速地处理，故选D。

2.save拯救，挽救;show表明，演示;get得到，取得；check检查。句意参考上题解析，本题选A。

3.开车载若56名学生去他们的中学时,Teresa注意到从她车后冒出的浓烟。根据第一段"schoolbus"起

火，可知是开车接送孩子们上学。bring带来，引来；drive开车运送;invite邀请;walk走路，散步，

故选B。

4.gas气，气体；water水；smoke烟；heat热。句意参考上题解析。本题选C。

5.gradually渐渐地；suddenly突然地；finally最后；immediately立亥!J”此处指她立即停车，疏散学

生。故选D。

6.anyone任何人：someone某人，有人；everyone每个人，人人;another另一个。此处指她让人打

911。分析句意可知是让别人打911,故选B。

7.findout查明；turndown拒绝，声音调低；putout扑灭;cutdown砍倒。消防队员在火灾发生后不久

就赶到现场，迅速扑灭了大火。

8.1arge巨大的；wide宽的；fast快速的；bright明亮的。火是如此之大，以至于开车经过的人们坐在

汽车内部都能感受到它的热度。故选A。

9.betiredof厌烦；beangryabout对生气；besurprisedat对感至U惊讶；beworriedabout对担

心。车上孩子们的父母都担心这次火灾。故选D。

lO.new新的；simple简单的；good好的；active积极的，活跃的。但多亏Stroble,他们得到的消息都

是好的。分析上义可知，是Stroble的快速处理才挽救了学生们的生命。故选C。

11.or或者;and和，也（表并列）；but然而（表转折）;SO因此。她已经做了七年的巴士司机，而且她也

是一名助教。分析句意可知选and,表并列。

12.praise赞扬，赞美；encourage鼓励；help帮助；support支持。Stroble因为她的英勇行为而受到赞

扬。故选A。

13.sure确信的，有把握的;fond喜爱的;certain当然的;proud自豪的。“我们”为”我们"的巴上司机感到

自豪。故选D。

14.serious严肃的,认真的；mad疯狂的，猛烈的；calm冷静的，镇静的；positive积极的,正面

的。她很镇静。她让学生们也保持镇静。故选C。

15.after在.以后;not…until…直到才；if如果，是否;because因为。直到学生们全部离开，她才

离开巴士。分析句意可知是"直到……才……",故选B。

16.hero英雄；friend朋友；teacher老师；leader领导。今天她是"我们"的英雄。分析上文可知，她挽

救了学生们的生命，所以称她为英雄。故选A。

17.control控制；fix固定;order命令，点菜；cause引起,造成。当地消防部门仍不确定到底是什么

引起了火灾。故选D。

18.base基础；bus巴士，公共汽车;source根源;detail细节。但也有人说这辆1995年的巴士有电线和

电路问题。故选B。

19.also也，和；besides此外，而且;however然而，虽然；later后来。句意:然而，我们很高兴

Stroble能够迅速反应，让每个人都安然无恙。故选C。

20.句意参考上题解析。thinkonone'sfeet头脑反应很快，才思敏捷。故选A。

4.答案：1.客观填空a

2.客观填空Luckily

3.客观填空for

4.客观填空wasleft

5.客观填空when

6.客观填空fell

7.客观填空without

8.客观填空tosell

9.客观填空where

10.客观填空him

解析：

本文主要介绍了曾经依赖奶牛生活的约翰逊先生，在奶牛死后开始种草药、蔬菜和棉花等，让荒芜的农

场变得生机勃勃。

①考查冠词的用法。句意:他拥有一个农场，这个农场看起来都快废弃了。根据上下文的内容可知，这里

表示泛指和数量“一”的概念，所以用不定冠词a。

②考查副词的用法。句意:幸运的是，他还有一头奶牛，每天都能产牛奶。分析句子结构可知，这里是修

饰整个句子,所以要用副词形式。

③考查介词的用法。句意:他去附近的镇里卖牛奶，或是用牛奶来换其他的食物。根据句意可知，这是介

词短语exchangesth.Forsth.（用...交换....）的固定搭配。

④考查动词的时态和语态。句意:他去附近的镇上卖牛奶,或是用牛奶来换其他的食物，并用剩下的牛奶

制作奶酪和黄油。分析句子结构可知,what引导宾语从句，结合句意可知，这里要用一般过去时的被动语

态。

⑤考查从属连词的用法。句意:一天，奶牛正在吃草,这时突然开始下起了大雨。分析句子结构可知，这

里是句型:bedoingsth.When...（正在做某事，这时...）,when相当于atthetimethato

⑥考查动词的时态。句意:在慌忙逃跑的时候，奶牛摔下了山,死了。根据上下文的语境可知，短文描述

的是过去的事情，全文都用一般过去时,所以这里也用一般过去时。

⑦考查介词的用法。句意:后来约翰逊一家就不能再依靠奶牛谋生了。根据前文的内容可知，约翰逊先

生的奶牛在慌忙躲雨的时候，不小心摔死了,他要靠种植药草和蔬菜来谋生了。

⑧考查非谓语动词的用法。句意:因为这些植物需要一段时间才能长大，所以他就开始靠砍树并卖掉木

材来养家糊口。分析句子结构并结合句意可知，这里要用不定式作目的状语。

⑨考查关系副词的用法。句意:丰收的时候,他已经在人们定期赶集的市场上卖药草、蔬菜和棉花了。

分析句子结构可知，这是一个定语从句，而且从句中缺少地点状语，所以用where引导，修饰先行词the

marketo

⑩考查代词的用法。句意:现在看来他的农场好像是非常潜力的，奶牛的死似乎也给他带来了好运气。

分析句子结构可知，这里是固定句型Itoccurredtosb.that…（某人突然发现……），结合文章讲述的是约翰

逊先生可知，此处应填him。

5.答案：falling一-fallen

解析：“落叶”要用fallenleaves表示。

6.答案：washing一washed

解析：getsth.done表示“让某物被...”

7.答案：quick-quickly

解析：此处用副词