中职学生的自我管理能力及培养的论文

中职学生的自我管理能力及培养的论文中职学生的自我管理能力及培养关键词：中职学校、学生管理、自我管理摘要：学生管理在学校管理中扮演着核心角色。本文以学生自我管理能力为切入点，总结了当前中职学生管理所面临的挑战，强调了加强学生自我管理能力培养的重要性，并提出了相应的对策与思路。随着我国社会的不断发展以及近年来教育事业的深化改革，中职学校学生管理面临着新问题和挑战。学生整体素质的变化以及社会环境的影响使得学生自我管理能力变得尤为重要。结合工作实践，本文就中职学生的自我管理能力及培养问题进行了探讨和分析。一、学生自我管理能力的内涵及现状（一）学生自我管理能力的内涵中职生的自我管理能力，指的是在教师指导下，根据国家中等职业教育的培养目标和教育目的，在中职学校特定的教育模式中，合理地调配自身资源，有效地运用计划、协调、控制和监督等管理手段，进行一系列自我学习、自我教育、自我控制、自我发展的实践活动。中职生在完成这些活动时所采用的具体方法以及表现出的心理特征，构成了中职生的自我管理能力。（二）现阶段中职学生管理工作面临的新问题和新挑战由于中职生大多处于14岁至17岁的未成年阶段，正处于从少年向青年的转变过程中，他们的独立意识增强，渴望展示自己的才华，追求独立工作。然而，他们的自我管理能力严重不足，这导致了中职学生管理面临一系列新挑战，具体表现为：1.思想道德方面：缺乏集体荣誉感和社会责任感，法律意识和组织观念薄弱，过于以自我为中心，存在组织纪律和道德品质等方面的问题；2.文化技能学习方面：相当一部分学生成为学困生，文化基础知识薄弱，缺乏学习动力和明确的学习目标；3.日常生活方面：部分学生开始谈恋爱，沉迷于网吧，或过度饮酒、吸烟，生活自律性不足；4.心理健康方面：许多中职生心理脆弱，缺乏与同学相处的能力，个别学生暴躁易怒，甚至发生打架斗殴事件。此外，缺乏运动锻炼，长时间沉迷于电脑游戏，对身体健康产生负面影响。二、培养中职学生自我管理能力的重要意义职业教育的目标是引导学生实施自我管理，而时代的要求则是推动学生自我管理的发展。21世纪是以创新知识为基础的知识经济社会，也是信息社会迅速发展的时代。时代所需的人才必须具备自主学习和自我管理的能力。因此，引导学生进行自我管理和主动发展符合时代潮流。鉴于以上所列的目前中职学生管理工作存在的突出问题，笔者认为，为开创学生管理工作新局面，中职学校应该通过培养学生的自我能力达到管理学生的目的，这样还能提高学生的.综合能力，为学生走人社会、适应社会打下一定的基础。三、提高中职学生自我管理能力的实现途径（一）有效地激发中职学生自我教育和自我管理的意识苏霍姆林斯基指出：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”中专生处在自我意识发展的关键时期。他们要求了解自己，关心自己的成长，他们渴望自己成长为一个独立的、坚强的、高尚的人。然而，中专生自我意识中严重的自卑心理和自我认识偏差，严重阻碍他们进行自我教育和自我管理的健康发展。教师可以通过帮助他们对自身优势的分析和明确当代社会对人才的需求，通过学生的自我评价，激励、督促和引导他们不断战胜自己，激发和推动学生自我管理的积极性和自觉性，实行班级学生自我管理，使每一个学生从被管理者真正转变为管理者，学生主人翁和民主意识得到增强，从而焕发出自我管理的积极性和对班级的责任感。（二）为中职学生的自我管理的提供空间和舞台每一个人都有被尊重被认可和自我价值实现的需要，这些需要是人的自我意识当中最本质最核心的内容，因此，在班级建设和管理中，教师应开展系列化班级活动，为学生创造自我管理和施展才华的机会和空间。坚持“以学生为本”的理念，班级奋斗目标的确立、班级规章制度的制定、班级干部的选拔和培养、班级财务管理、主题班团活动的开展、校运动会的参与、班级间的联谊赛、实习成果展、手抄报制作等多种活动，教师应尊重和信任学生，坚持让学生担任各项活动的主要角色，从各项活动的组织策划、具体实施再到总结评价，教师应在幕后支持、指导并关注学生的成长。（三）强化学生在自我管理中的主体地位，充分调动其积极性学生是班级的主体，而学生又是具有独立人格的活生生的个体。在班级建设和管理的整个过程中，应突出学生的主体地位，发挥学生的主体作用，使班级内的所有力量融合并产生一种新的更大的力量，最大限度地发挥班级集体和个体的潜在力量，使学生的主体作用得到充分发挥。在班级管理中，班级奋斗目标的设计、班级工作计划和规章制度的制定，班级各项活动的开展等，教师都要给学生的发展留有余地和空间，充分发挥学生的个性特长、养成独立思考、乐于求新求异的精神，让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，这不仅能增强学生集体意识和班级的凝聚力，而且能使学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发主动参与班级管理和自我管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。四、结束语综上所述，作为学生管理工作者，应该认真了解中职学生的特点，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，从而使他们的综合素质得以