备考2025届高考生物一轮复习强化训练第九章植物生命活动的调节微专题13与植物激素相关的实验探究

微专题13与植物激素相关的试验探究一、选择题1.某生物爱好小组用燕麦胚芽鞘进行了一系列试验，如图所示，其中“”表示光照方向，下列有关叙述错误的是（D）A.a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长B.胚芽鞘②将向右侧弯曲生长，胚芽鞘③将直立生长C.胚芽鞘④⑥直立生长，胚芽鞘⑤向右弯曲生长D.装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长解析图中胚芽鞘尖端匀速旋转处理后，a、b琼脂块中生长素的含量相等，故胚芽鞘①直立生长，A正确。由于含生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘②的左侧，因此胚芽鞘②弯向右侧生长；用锡箔小帽罩住胚芽鞘③的尖端，尖端不能感受单侧光刺激，故胚芽鞘③直立生长，B正确。胚芽鞘④尖端的中间插入云母片，阻碍了生长素的横向运输，故胚芽鞘④直立生长；胚芽鞘⑤尖端下方的一侧插入云母片，阻断了这一侧生长素向下运输，因此胚芽鞘⑤向右弯曲生长；胚芽鞘⑥的尖端以下插入琼脂片，光从上竖直照耀，胚芽鞘⑥直立生长，C正确。装置⑦中暗箱不动，花盆匀速旋转，故装置⑦中植株直立生长；装置⑧整体匀速旋转，导致植株弯向暗箱开孔处生长，D错误。2.[2024常州模拟]科研人员对NH4＋影响侧根分支的机理进行了探讨，将三组某植物幼苗（如图1）分别培育在不同培育基中，处理及结果如图2所示。下列相关叙述错误的是（D注：NPA为生长素运输抑制剂。A.NPA可能通过抑制细胞膜上生长素运输载体的活性来抑制生长素运输B.比较Ⅰ、Ⅱ组结果可知，NH4C.比较Ⅱ、Ⅲ组结果可知，在有NH4＋时，D.本试验可以证明主根尖端产生的生长素能通过极性运输运至侧根解析Ⅱ、Ⅲ组的自变量为是否进行NPA处理，接受NPA处理后侧根数削减，依据生长素能促进根的生长可推想，NPA处理可能通过抑制细胞膜上生长素载体的活性来抑制生长素运输，A正确；Ⅰ、Ⅱ组的自变量为是否有NH4＋的处理，由试验结果可知，Ⅱ组的侧根数量明显多于Ⅰ组，则推想NH4＋能促进该植物幼苗侧根分支生长，B正确；比较Ⅱ、Ⅲ组结果可知，与Ⅱ组相比，Ⅲ组接受NPA处理，侧根数目明显削减，说明在有NH4＋时，NPA处理能抑制侧根分支生长，C正确；本试验的目的是探讨N3.[2024南通模拟]为探究温度影响香菜种子萌发的作用机制，探讨人员测定了不同温度条件下随着萌发时间的变更，香菜种子中不同植物激素的含量，结果如表。下列分析不合理的是（A）温度时间激素种类25℃5℃1周2周3周4周1周2周3周4周脱落酸/（μg·L－1）434137324231187赤霉素/（μg·L－1）58131972682103细胞分裂素/（μg·L－1）71218238296785A.脱落酸、赤霉素和细胞分裂素的含量是本试验的自变量B.低温诱导不利于与脱落酸合成有关的基因表达C.赤霉素和细胞分裂素均可促进香菜种子的萌发D.温度变更会引起香菜种子发生包括激素合成在内的多种变更解析本试验的目的是探究温度影响香菜种子萌发的作用机制，自变量是温度和时间，因变量是香菜种子中脱落酸、赤霉素和细胞分裂素的含量，A符合题意；结合表格信息可知，萌发时间相等时，5℃条件下的脱落酸的含量均低于25℃条件下的，因而可推想低温诱导不利于与脱落酸合成有关的基因表达，B不符合题意；表格显示随着香菜种子萌发时间的延长，赤霉素和细胞分裂素含量均渐渐上升，因而可推想二者均可促进香菜种子的萌发，C不符合题意；温度变更会引起香菜种子发生包括激素合成在内的多种变更，D不符合题意。4.为探究细胞分裂素延缓苍老的缘由，探讨人员设计了如下试验：在甲、乙两组烟草叶片A处均涂抹放射性的养分物质氨基丁酸，B处分别涂抹确定量的细胞分裂素和蒸馏水，一段时间后发觉甲组B处呈现猛烈的放射性，而乙组B处却没有放射性。结合所学学问，推断下列相关叙述错误的是（D）A.细胞分裂素能促进细胞分裂、芽的分化和侧枝发育B.细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，与生长素在促进植物生长的过程中起协同作用C.细胞分裂素能够延缓苍老，推想甲组叶片中叶绿素含量较乙组叶片高D.甲组B处结果说明细胞分裂素为氨基丁酸的主动运输供应了物质和能量解析相宜浓度的生长素促进细胞生长，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，两种激素在植物的生长发育过程中表现为协同作用，B正确；细胞分裂素可以促进细胞分裂，促进芽的分化、侧枝发育和叶绿素合成，因此细胞分裂素能够延缓苍老，甲组叶片涂抹确定量的细胞分裂素，推想甲组叶片中叶绿素含量较乙组叶片高，C正确；甲组B处结果说明细胞分裂素能引起氨基丁酸向细胞分裂素所在的部位运输，不能说明细胞分裂素为氨基丁酸的主动运输供应了物质和能量，D错误。5.[2024汕头模拟]某爱好小组探究植物激素对顶端优势的影响，试验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是（D）A.植株侧芽的生长状况是本试验的无关变量B.A组和B组比照可证明茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势C.D组和E组试验结果说明细胞分裂素是通过抑制生长素运输解除顶端优势的D.本试验说明生长素和细胞分裂素对侧芽萌发的调控作用相抗衡解析该试验的目的是探究植物激素对顶端优势的影响，植株侧芽的生长状况属于因变量，A错误；A组和B组比照，可证明茎尖维持了顶端优势，但是不能说明茎尖细胞产生了生长素，B错误；D组表明生长素运输抑制剂抑制生长素运输，降低侧芽处的生长素浓度而促进侧芽生长，而E组表明细胞分裂素通过促进细胞分裂而促进侧芽生长，二者作用机制不同，C错误；由试验结果可知，茎尖产生的生长素向下运输抑制侧芽的萌发，细胞分裂素促进侧芽的生长，生长素和细胞分裂素对侧芽萌发的调控作用相互抗衡，D正确。二、非选择题6.[2024锦州一模，10分]下面是探讨生长素（IAA）运输方向的系列试验。Ⅰ.为探究某生长调整物质M对IAA的极性运输是否有抑制作用，某同学利用豌豆幼苗茎切段进行了相关试验，试验组设计如图所示。回答下列问题：（1）图中豌豆幼苗茎切段的A端是形态学的上（填“上”或“下”）端；豌豆茎切段中插入的羊毛脂可以作为物质M的载体。（2）比照组与试验组的唯一区分是试验组插入的羊毛脂含M，比照组插入的羊毛脂不含M，其他处理均相同。（3）假如试验结果为试验组的受体琼脂块收集不到IAA，或者收集到的IAA的量明显少于比照组，则说明M对IAA的极性运输具有抑制作用。Ⅱ.为探究在单侧光照耀下燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在尖端（如图A段）还是尖端下面的一段（如图B段），某同学设计了如图所示的试验装置，请完成该试验设计。（4）试验装置中云母片的作用是阻断生长素运输，本试验的自变量是云母片放置的位置。（5）若甲试验装置中胚芽鞘直立生长，乙试验装置中胚芽鞘向光弯曲生长，则燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端（A段）；若甲试验装置中胚芽鞘向光弯曲生长，乙试验装置中胚芽鞘直立生长，则燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端下面的一端（B段）。解析（1）（2）在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。该试验中豌豆幼苗茎切段的形态学上下端位置属于无关变量，各组应当相同且相宜，即都是形态学上端在上，因此A端是形态学的上端。本试验的目的是探究某生长调整物质M对IAA的极性运输是否具有抑制作用，依据试验目的可知自变量为是否运用M，其中试验组应运用M，据此推断豌豆幼苗茎切段中插入的羊毛脂可以作为物质M的载体，且比照组插入的羊毛脂不含M。（3）若M对IAA的极性运输具有抑制作用，则试验组的IAA极性运输受到抑制，试验结果为试验组的受体琼脂块收集不到IAA，或者收集到的IAA的量明显少于比照组。（4）该试验探究的是在单侧光照耀下燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输是发生在尖端还是尖端下面的一段，所以试验装置中须要用云母片等来阻断生长素的运输，试验的自变量是云母片放置的位置，因变量是胚芽鞘的生长状况。（5）若甲试验装置中胚芽鞘直立生长，说明A段被云母片阻断，生长素不能横向运输，乙试验装置中胚芽鞘向光弯曲生长，说明B段被云母片阻断，生长素仍能横向运输，则可推断燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端（A段）。若甲试验装置中胚芽鞘向光弯曲生长，说明A段被云母片阻断，生长素仍能横向运输，乙试验装置中胚芽鞘直立生长，说明B段被云母片阻断，生长素不能横向运输，则可推断燕麦胚芽鞘产生的生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端下面的一段（B段）。7.[2024江西第一次联考，10分]有些植物在生长期须要阅历一段时间的低温之后才能开花，这种阅历低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用。为探讨春化作用对冬小麦开花的影响，科研人员选择京花3号和京冬1号两种冬小麦种子，进行不同天数的春化（4℃）处理后于同一天播种，统计冬小麦进入成花不同阶段所需的时间，结果如表所示。Vn（d）京花3号京冬1号启动花分化所需时间（d）开花所需时间（d）启动花分化所需时间（d）开花所需时间（d）0NNNN763N5688146088457321507937632846653658注：Vn表示春化处理的时间；N表示不能发生。回答下列问题：（1）春化作用说明植物的生长发育过程不仅受植物激素的调整，还受温度（或环境因素）的调整。（2）据表可知，春化处理与冬小麦进入成花不同阶段的关系为春化处理是冬小麦启动花分化及开花所必需的，且在确定范围内春化处理时间越长，冬小麦启动花分化和开花所需的时间越短。冬小麦开花须要春化处理的时间越长，其冬性越强。可推断京花3号品种的冬性更强，依据是春化处理7天，京花3号不能开花，而京冬1号可以开花，春化处理14天，京花3号才开花。（3）某地区种植冬小麦通常是秋播夏收，据以上信息可知，如需在春天补种一批冬小麦，可实行的措施是将冬小麦种子低温处理相宜时间后进行播种。（4）有些植物不须要春化作用，经过长日照处理也可以开花，如菠菜。有探讨认为，春化作用与长日照两种效应可以相互替代。请以菠菜为探讨材料设计两组试验来验证上述观点。若预期结果为均开花，则试验设计思路为：将生长状况相同且良好的菠菜随机均分为两组，一组菠菜在短日照条件下进行低温处理，另一组菠菜在长日照条件下不进行低温处理，其他条件相同且相宜，一段时间后视察两组菠菜是否开花。解析（1）由题干信息“有些植物在生长期……称为春化作用”可知，植物的生长发育过程不仅受植物激素的调整，还受温度（或环境因素）的调整。（2）从表中可以看出，假如没有经过春化作用，则冬小麦不能启动花分化及开花，随着春化处理时间的增加，冬小麦启动花分化和开花所需的时间缩短，说明春化处理是冬小