沧州市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

沧州市2022—2023学年度第一学期期末教学质量评估七年级语文试题（人教版）第一部分（1—4题20分）阅读下面的文段，完成下面小题。春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地（吮吸/吸取）着甘露，鸟儿早早起床，（呼朋引伴/呼朋引类）地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆/淅沥）的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。澄澈的碧宵如洗过一般，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时（人声鼎沸/人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。1.文中加点字的注音和画线词的字形，全都正确的一项是（）A.贮蓄（chù）燥热 B.绽放（zhàn）倾洒C.咄咄逼人（duō）碧宵 D.澄澈（dèng）心旷神怡2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.吮吸呼朋引伴倾盆人声鼎沸 B.吸取呼朋引类渐沥人迹罕至C.吮吸呼朋引伴倾盆人迹罕至 D.吸取呼朋引类淅沥人声鼎沸【答案】1.B2.A【解析】【分析】【1题详解】A.贮蓄（chù）——zhù；C.碧宵——霄；D.澄澈（dèng）——chéng；故选B。【2题详解】第一空。吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。吸取：从中吸收；采取。与“甘露”搭配，应选用“吮吸”；第二空。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。呼朋引类：招呼聚集同类的人（多含贬义）。鸟儿们招引同伴，因此要用“呼朋引伴”；第三空。倾盆：把水盆倾斜。形容雨势很猛、很大。淅沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。应选“倾盆”形容“大雨”；第四空。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。人迹罕至：人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。根据“安静下来”可知，平时的街区是“人声鼎沸”的；故选A。3.根据课文默写古诗文。（1）非学无以广才，___________________。（诸葛亮《诫子书》）（2）子在川上曰：“___________________，不舍昼夜。”（《论语》十二章）（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，借月抒发诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗句：___________________，___________________。（4）刘禹锡的《秋词》这首诗中不仅表现秋天的生机和素色，也表现了诗人高扬的精神和开阔的胸襟的两句诗是：___________________，___________________。【答案】①.非志无以成学②.逝者如斯夫③.我寄愁心与明月④.随君直到夜郎西⑤.晴空一鹤排云上⑥.便引诗情到碧霄【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“志、逝、愁、郎、鹤、情、碧、霄”等字容易写错。4.记者到一处新冠肺炎疫苗接神点进行了采访。下面是对受访人员的采访记录，你认为表述最得体的一项是（）A.某社区干部说“疫苗接种是利国利民的好事，要坚决杜绝不接种行为，居民必须无条件接种！”B.一位等待接种的小学生说：“我不想接种疫苗，太疼了！我又不出远门。”C.刚接种完疫苗的李奶奶说：“这个疫苗是免费的，别人我不管，反正我打了。”D.现场的医务工作人员说：“接种疫苗能保护自己，也是对家庭和社会负责，希望大家尽快接种。【答案】D【解析】【详解】A．不得体，“必须无条件接种”显得态度生硬，是强制命令语气；B．不得体，小学生对接种疫苗持抱怨心理和反对态度；C．不得体，“这个疫苗是免费的，别人我不管，反正我打了”，显得太自私；故选D。综合性学习（7分）5.综合性学习刚跨入中学大门，一切都是新的，你们也肯定认识了不少新同学，结交了新朋友。当然也会有新感受，下面就请同学们以“交友”为主题完成下列任务。（1）交友故事。活动过程中，将全班同学分为不同的小组，阅读、搜集、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。_________________________________________（2）交友利弊。“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊。你认为互联网交友是利还是弊？为什么？___________________________【答案】①.（1）管鲍之交、刎颈之交、高山流水、管宁割席等，典故只要能说清人物及事情即可。②.（2）示例一：我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。【解析】【分析】【详解】（1）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解古代文化，对积累与“交友”相关的古代典故，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（2）本题考查发散思维。鼓励有创意，又要合理，即合乎要求。既放得开，又收得拢。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。第二部分（5―19题50分）（二）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6.“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。答：7.全诗表达了诗人怎样的思想感情？答：【答案】6.悬是笔笔直直地高挂的样子。作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。7.描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南景象，时近春节，头顶大雁，诗人发出了“乡书何处达”的感慨，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。【解析】【6题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。这是一道炼字题，古诗中“炼字”，是指某一字在写景表意上有独特的效果。解答此类题时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的思想情感。“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。“悬”是一动词，是笔笔直直地高挂样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。生动形象地表现出微风吹来，船帆随风悬摆而动的一幅极具美感的动态景象。“悬”与前面的风遥相呼应。让读者充分体会到是一阵阵温和、顺畅的柔风吹动船帆。把“风正”体现得淋漓尽致。同时，诗人意气昂扬、对未来充满信心的情态也跃然纸上，这是诗人的匠心独运。【7题详解】本题考查诗人的思想感情。解答此题需结合诗歌的内容来分析。诗中写海日东升，春意萌动,诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁挡个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）【乙】何晏七岁明慧若神魏武①奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方②，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐③也。”魏武知之，即遣还外。（选自《世说新语·夙愿》）注：①魏武：曹操。②方：方形。③庐：房屋8.解释下列加点词语的意思。（1）期日中（2）去后乃至（3）尊君在不（4）人问其故9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.何晏七岁/明慧若神/魏武奇爱之B.何晏七岁明慧/若神魏武/奇爱之C.何晏七岁/明慧若神魏武/奇爱之D.何晏/七岁明慧若神/魏武奇爱之10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2）以晏在宫内，因欲以为子。11.概括【甲】【乙】两文内容，完成下面填空。两文记载的都是聪慧孩子的故事。【甲】文中，陈元方的聪慧表现在_________【乙】文中，何晏的聪慧表现在______________。【答案】8.（1）约定（2）离开（3）同“否”（4）缘故、原因9.A10.（1）友人很惭愧（羞愧），下车去拉（牵）元方，元方头也不回的进了家门。（2）因为何晏在曹操府第内长大，曹操想要把他认做儿子。11.①.甲：元方用“礼”和“信”有理有据地反击了友人，捍卫了父亲的尊严②.乙：曹操想要认何晏做儿子，他用画地自处的方式，婉拒了曹操。【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：约定的时间在正午。期：约定；（2）句意：陈太丘离开后朋友才到。去：离开；（3）句意：你的父亲在吗？不：同“否”；（4）句意：别人问他是什么意思。故：缘故、原因。【9题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。“何晏七岁”点明人物的年龄，“明慧若神”点明人物的特点且是“魏武奇爱之”的原因；故断为：何晏七岁/明慧若神/魏武奇爱之。故选A。【10题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）惭：感到惭愧；引：牵、拉；之：代词，指元方；顾：回头看；（2）以：因为；因：于是；欲：想；以为：把……当、做。【11题详解】本题考查文言文内容理解。根据【甲】文“友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象。根据【乙】文“以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：‘何氏之庐也。’”可知，曹操想要认聪慧的何晏做儿子，何晏以画地自处的方法表明自己不愿改姓的态度，婉拒了曹操。【点睛】【甲】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】参考译文：何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操想认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己站在里面。别人问他是什么意思，他回答说：“这是何家的房子。”曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。阅读《纪念白求恩》选段，完成下面小题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。12.选段最后“这种真正共产主义者的精神”是指什么精神?表现在哪几个方面？(用原文语句回答)13.本段主要采用了什么写作手法?这种写法有什么好处？14.如果把画横线的句子改成“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动”，表达效果有什么不同？【答案】12.指“毫不利已专门利人”的精神，表现在他“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”。13.对比。将白求恩和一些党内人士进行对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。14.原句选用两个双重否定句，加强肯定语气，强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句更能突出白求恩精神的感人至深。（意对即可）【解析】【12题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。紧扣“共产主义者的精神”，由选文“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”即可概括出答案。【13题详解】本题考查写作手法及作用分析由“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的”“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”和“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可知，运用了对比的手法，将白求恩和一些不负责任的党内人士作对比，更加突出白求恩同志毫不利己专门利人的精神，从而强化“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”的观点。【14题详解】本题考查句式表达效果。原句“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”运用的是双重否定句，论述更为强烈，强调了人们对白求恩的佩服。改后的句子则是一般陈述句，与原句相比，语气相对较弱，达不到原句的表达效果。据此理解分析作答。阅读下面的文章，完成下面小题。老海棠树①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（作者：史铁生，选文有删改）15.阅读第4～⑦段，仿照示例，完成填空。春天，奶奶在海棠树下糊纸袋→______→秋天，奶奶扫院子→________16.品味语言，回答下面问题。（1）从人物描写的角度，赏析第③段的画线句。我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。17.请结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”的理解。18.文章追忆了与奶奶相关的往事，文中多次写到老海棠树，谈谈“老海棠树”在全文中所起的作用。【答案】15.①.夏天，奶奶在海棠树下补花和洗菜②.冬天，奶奶在灯下学习（看报）16.（1）运用动作描写，生动形象地写出我在树上接碗筷的动作敏捷，表现了“我”的顽皮淘气。

（2）“竟”是“竟然”的意思，用在这里写出奶奶面对我的冷淡回应竟然没有对我责备，出乎我的意料，表现了奶奶的宽容以及我内心的惭愧。17.多年过去，奶奶已经离开人世，我和奶奶在海棠树下一起度过的往事将永藏在我的记忆深处，而当奶奶问我“这一段到底是什么意思”时我对奶奶的冷淡，也将是我内心永远抹不去的痛，表达了对奶奶深深的思念和抹不去的愧疚。总结全文，深化主题，言有尽而意无穷。18.文章以老海棠树为线索，写了在老海棠树下奶奶糊纸袋、补花、洗菜、学习等往事，含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情；“老海棠树”作为文章线索，使文章结构紧凑，浑然一体。【解析】【15题详解】本题考查信息筛选和概括能力。解答时应明确信息筛选的方向，围绕具体的事件来概括。阅读第④～⑦段的内容，“春天，奶奶在海棠树下糊纸袋”对应第④段，第一空，根据第⑤段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿”“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：‘你们上班上学，就是这么糊弄？’奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说……”可概括为：夏天，奶奶在海棠树下补花和洗菜；“秋天，奶奶扫院子”对应第⑥段，第二空，根据第⑦段，“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻”可概括为：冬天，奶奶在灯下学习（看报）。【16题详解】①本题考查从人物描写方法角度赏析句子。答题格式为：描写方法+效果+人物特征+作者情感。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。由画线句中的“攀”和“接”可知运用了动作描写，“攀”和“接”两个动词表现了“我”身体的灵活性，身手敏捷；“两腿攀紧树桠”和“海底捞月把碗筷接上来”表明了“我”的淘气和顽皮，符合小孩子的特点。②本题考查从词语运用角度赏析句子。1）本义。“竟”是“竟然”的意思，表示事实跟预期相反，出乎意料；2）语境义。结合语句“这一段，你给我说说，到底什么意思”“我看也不看地就回答：‘不知道。再说，您学那玩意儿有用吗’”分析，当奶奶问“我”“这一段到底是什么意思”时，“我”回应很是冷淡，本以为奶奶会生气，“竟”用在这里写出奶奶面对“我”的冷淡回应竟然没有对“我”责备，出乎“我”的意料，侧面衬托出奶奶对“我”的宽容大度以及“我”对奶奶的冷淡而感到内疚惭愧。【17题详解】本题考查对文中重要句子含义理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。结合文章人物的事件来看，“这形象，逐年地定格成我的思念”指多年过去，奶奶已经离开人世，“我”和奶奶在海棠树下一起度过的往事将永藏在“我”的记忆深处。结合第⑦段“这一段，你给我说说，到底什么意思”“我看也不看地就回答：‘不知道。再说，您学那玩意儿有用吗’”分析，当奶奶问“我”“这一段到底是什么意思”时“我”对奶奶的冷淡，也将是“我”内心永远抹不去的痛，表达了对奶奶深深的思念和抹不去的愧疚。总结全文，深化主题，言有尽而意无穷。【18题详解】本题考查标题的作用。标题的作用一般有概括文章的主要内容，线索作用，奠定文章的感情基调，提示文章主旨，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，交代故事发生的环境、背景等。根据文本④-⑦段内容可知，本文所写奶奶的几件小事：糊纸袋、补花和重新洗菜、扫院子、灯下学习（看报）等，都与海棠树有关，“老海棠树”自始至终贯穿全文，所以“老海棠树”起到了线索作用，使文章浑然一体，使结构完整严谨；第②段“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起”，表明奶奶的形象和“老海棠树”不能分开；“我”和奶奶之间的事大多围绕“老海棠树”发生的，在我的记忆里海棠树与奶奶密不可分，这棵树见证了奶奶的衰老和我的成长，含蓄的表现了奶奶和我的亲情。即暗示了文章的主旨。据此理解作答。19.名著阅读（1）根据情节填空。《西游记》围绕唐僧、______、______、沙僧四人前往西天______的主线，写了许多降妖除魔的故事。（2）经典小说中的人物常常给人留下深刻的印象，那是因为这些人物既有优点也有缺点，个性鲜明，有血有肉，真实可信。请你从上题所填人物中选择一个，结合小说具体情节，分析其优点和不足。【答案】（1）①.孙悟空②.猪八戒（猪悟能）③.取经（2）示例1：孙悟空优点：从三打白骨精的情节中可以看出他疾恶如仇，爱憎分明；从大闹天宫这一情节表现他敢于挑战天宫的权威、桀骜不驯的特点。不足：孙悟空与如来斗法失败被困在五行山下，可以看出他骄傲自大。示例2：猪八戒的优点：从孙悟空经常捉弄他看出能够给西行的路上制造欢乐，并且心胸宽广，不斤斤计较。善良，关爱弱小。憨厚淳朴，知错就改。缺点从他被金角大王和银角大王抓去，猪八戒为了保住自己的耳朵居然出卖了他的大师兄，看出他胆小怕死。从一遇上困难就说散伙，看出他意志不坚定。从他调戏嫦娥，强娶高老庄的玉兰小姐看出他好色。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人前往西天取经的主线，讲述他们沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经故事。【小问2详解】本题考查名著中人物形象的分析。解题时根据自己对名著内容的掌握，正确选择情节，分析人物形象的优缺点，并注意表述语句的简洁流畅。结合小说的具体情节简要分析人物的优点和不足；然后根据自己的阅读时对名著中人物的了解，确定分析的形象，再结合具体情节分析优缺点。示例一：孙悟空优点：坚毅勤勉、机智过人。孙悟空为学法术，漂洋过海，远涉天涯，勤勤勉勉苦学礼仪和论道，而且非常好学，在数载的学艺过程中，从不偷懒，勤学好问，最终学有成就。在取经途中，历经各种困难，从未退缩，都表现出其坚毅勤勉的性格特点。孙悟空与妖怪战斗时，并非逞匹夫之勇，大多采用智斗，不是蛮干硬干，比如打牛头虫时，知道自己水性不好，便把怪物引出水面再打，还有盘丝洞一节中，和蜈蚣精换茶杯的细节，都表现出其机智过人的性格。缺点：年轻气盛、行事鲁莽，不考虑行为后果和应担负的责任，无深刻的理想，以“英雄”为自己冠名未免“狂妄自大”，“皇帝轮流坐”更暴露其“目空一切”。凡此种种言行举止，无不是在炫耀自我。“自以为是”的嚣张气焰必然遭到震慑，“大闹天宫惨败遭压五行山下”就是明证。示例二：猪八戒优点：第一，本领超强、勇敢执着。猪八家会三十六变，能腾云驾雾，水性很好，在西游记中，一般妖怪都不在话下，猪八家无疑是孙悟空最得力的帮手，在妖怪面前从不畏缩，奋力杀敌毫不含糊，比如流沙河大战沙僧，琵琶洞打蝎子精，黄蜂岭勇敢杀敌，还有多个场面，猪八家总是对躲在洞穴里的妖精大骂叫阵，这些都表现了猪八家本领超强，勇敢，执着的性格特点。第二，心地善良、不忘大义。猪八戒有一颗善良的心，尤其是对妇女和儿童，比如第44回，红孩儿那一节，对儿童非常有怜悯之心，几句好言，便非要把红孩儿从树上解下来。第37回，三打白骨精那一段，看到老头、老太太、村姑，猪八戒都表露出善良的一面，猪八戒虽然贪图小便宜，在取经途中经常打退堂鼓，但是他始终知道自己在做什么，也许只是嘴上说说，吐槽一下，他从未真的回去过高老庄，还是随着师傅一路向西，取得真经。缺点：第一，好吃懒做、好进谗言。猪八戒好吃是出了名的，但是话说回来，只要是人，谁不把吃放在第一位。俗话说，民以食为天，比如吃人参果、高老庄、乌鸡国、女儿国等等场面，都可以看见猪八戒的吃相。猪八戒还有一个毛病，就是爱告小状。第二，容易向妖怪屈服。有一次，他被金角大王和银角大王抓去，孙悟空变成了两位大王的母亲去救猪八戒他们，但是猪八戒为了保住自己的耳朵居然出卖了他的大师兄。害得孙悟空无功而反，最可恨的是孙悟空还差点落入妖怪们的手里。20.《朝花夕拾》是鲁迅一部回忆性_______（