《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业指南》详细解读

《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业指南》详细解读目录CATALOGUE一、指导思想二、设置原则（一）服务重大需求（二）注重前瞻引导（三）实施动态调整三、引导性专业（一）医疗器械与装备工程培养目标目录CATALOGUE主干学科：基础医学、临床医学、医学物理学、生物学、工程学核心课程主要实践教学环节学位授予门类：工学修业年限：四年（二）老年医学与健康培养目标主干学科：临床医学、药学、心理学、材料学核心课程目录CATALOGUE主要实践教学环节学位授予门类：管理学修业年限：四年（三）健康与医疗保障培养目标主干学科：临床医学、管理学、社会保障学核心课程主要实践教学环节学位授予门类：管理学目录CATALOGUE修业年限：四年（四）药物经济与管理培养目标主干学科：药学、基础医学、经济管理学核心课程主要实践教学环节学位授予门类：管理学修业年限：四年（五）生物医药数据科学目录CATALOGUE培养目标主干学科：数据科学与大数据技术、生物科学、医学、药学核心课程主要实践教学环节学位授予门类：理学修业年限：四年PART01一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导本指南的制定遵循了党的最新理论成果，体现了国家对健康事业和健康产业人才培养的高度重视。深入贯彻党的二十大精神聚焦服务健康中国和教育强国战略一、指导思想指南的出台是贯彻落实党的二十大关于健康中国建设的重要举措，旨在推动健康事业和健康产业的持续发展。指南明确了服务国家战略需求的目标，通过优化专业设置和人才培养模式，为健康中国和教育强国战略提供有力的人才支撑。PART02二、设置原则专业设置应紧密围绕健康中国建设、应对老龄化等国家战略需求。紧扣国家战略促进专业设置与人才链、产业链、创新链的深度融合，以满足行业发展的实际需求。深度融合产业链确保教育、产业、研究等多方面的资源能够有机衔接，共同推动健康事业和产业的发展。有机衔接各方资源二、设置原则010203PART03（一）服务重大需求（一）服务重大需求新设专业紧密围绕健康中国建设、应对人口老龄化等国家战略需求，旨在培养具备高度专业素养和实践能力的人才。紧扣国家战略新专业促进专业设置与人才链、产业链、创新链深度融合，确保人才培养与行业需求无缝对接。深度融合产业链通过新专业的设置，引导高校和科研机构加强与企业和社会的合作，推动健康事业和健康产业的创新发展。有机衔接创新链PART04（二）注重前瞻引导根据国内外健康事业发展趋势，预测未来一段时间内健康服务的需求变化。预测未来健康服务需求结合健康事业发展新态势，明确新医科专业的发展方向和重点领域。引领专业发展方向根据预测的健康服务需求和专业发展方向，优化专业设置，确保专业的前沿性和实用性。优化专业设置（二）注重前瞻引导PART05（三）实施动态调整审慎论证与优化对新增或调整的专业进行审慎论证，确保其科学性和前瞻性，同时不断优化现有专业设置。定期评估与更新根据健康事业和健康产业发展趋势，定期对引导性专业目录进行评估，及时更新和调整专业方向。响应人才需求变化紧密跟踪行业对人才的需求变化，适时调整专业设置，确保人才培养与市场需求相匹配。（三）实施动态调整PART06三、引导性专业培养具备医疗器械与装备的研发、设计、制造、调试等能力的专业人才。培养目标涉及生物医学工程、机械工程、电子工程等多个学科领域。主干学科可在医疗器械企业、医疗机构、科研院所等单位从事相关工作。就业方向三、引导性专业PART07（一）医疗器械与装备工程掌握医疗器械与装备的基本知识包括医疗器械的原理、结构、性能以及使用方法，能够熟练操作和维护医疗器械与装备。（一）医疗器械与装备工程具备医疗器械与装备的研发能力通过学习相关的工程设计原理和方法，能够参与医疗器械与装备的研发和设计工作。培养医疗器械与装备的管理能力了解医疗器械与装备的市场需求、采购、库存管理等方面的知识，能够进行有效的管理。PART08培养目标培养目标01强调实践能力与创新精神：新专业不仅要求学生掌握扎实的理论知识，还强调实践能力和创新精神的培养。学生将通过实验、实训、实习等环节，提升解决实际问题的能力，同时鼓励创新思维，以适应快速变化的健康产业环境。0203服务国家战略需求和地方经济社会发展：新专业的设置紧密围绕国家战略需求和地方经济社会发展，致力于培养能够推动健康事业和健康产业发展的高素质人才。这些人才将成为实施健康中国战略的重要力量，为维护人民健康和促进经济社会发展做出贡献。培养健康事业和健康产业急需的复合型人才：新设置的专业旨在培养能够应对当前和未来健康事业发展需求的复合型人才。这些人才将具备跨学科的知识和技能，能够在医疗器械与装备工程、老年医学与健康、健康与医疗保障、药物经济与管理以及生物医药数据科学等领域发挥重要作用。PART09主干学科：基础医学、临床医学、医学物理学、生物学、工程学主干学科：基础医学、临床医学、医学物理学、生物学、工程学解剖学研究人体结构和形态的科学，为医学提供形态学基础。研究生物机体的生命活动规律，探讨机体功能活动的机制。生理学研究疾病发生、发展和转归的规律，为疾病的预防和治疗提供依据。病理学PART10核心课程核心课程老年医学与健康此专业的核心课程可能涵盖老年生理学、老年病理学、老年药理学等，专注于老年人健康问题的预防、诊断和治疗，同时可能还包括老年人的心理和社会学方面的课程。健康与医疗保障该专业的核心课程可能包括公共卫生管理、医疗保险学、卫生经济学等，旨在培养学生理解和管理医疗保障系统的能力。医疗器械与装备工程该专业的核心课程可能包括基础医学、临床医学、医学物理学、生物学以及工程学的相关内容。这些课程将帮助学生掌握医疗器械与装备的基本原理和设计，以及相关的制造技术。030201这个专业的核心课程可能涉及药物经济学、药品市场营销、药品政策与法规等领域，培养学生从经济和管理的角度审视药品的研发、生产、流通和使用。药物经济与管理此专业的核心课程可能包括生物信息学、医药数据挖掘与分析、生物统计学等，专注于生物医药领域的数据处理和分析技能的培养。生物医药数据科学核心课程PART11主要实践教学环节实验室实践针对新设置的五个引导性专业，高校应建立相应的实验室，如医疗器械与装备工程实验室、生物医药数据科学实验室等，以供学生进行实践操作和科研活动。临床实习对于老年医学与健康、健康与医疗保障等专业，临床实习是必不可少的实践教学环节。高校应与医疗机构建立合作关系，为学生提供实习机会，使其在实际工作环境中学习和提升专业技能。产业合作高校应与相关健康产业企业建立产学研合作关系，共同开展项目研究、产品开发等活动。这不仅可以为学生提供接触实际产业问题的机会，还有助于培养他们的创新能力和团队协作精神。主要实践教学环节PART12学位授予门类：工学学位授予门类：工学培养急需紧缺人才随着健康产业的快速发展，对于具备医学和工学背景的复合型人才的需求日益增加。新设置的这些专业，正是为了培养这类急需紧缺的人才。通过系统的专业学习和实践训练，学生将能够胜任医疗器械与装备的研发、生产、维护等工作，为健康事业的发展提供有力的人才支撑。工学与医学的深度融合在新的专业设置下，工学与医学领域的融合变得更加紧密。例如，医疗器械与装备工程专业，不仅要求学生掌握基础的医学知识，还需要具备工程学的技能和素养，以便能够研发和改进医疗设备，提升医疗服务的质量和效率。专业设置对接国家需求新设置的5个专业，包括医疗器械与装备工程等，均是为了对接国家重大需求，服务健康事业和健康产业发展新态势。这些专业以科技发展和职业需求为导向，通过深化医工、医理等学科的交叉融合，旨在培养具有创新能力和实践能力的复合型人才。PART13修业年限：四年包括解剖学、生理学、病理学等，为理解人体健康和疾病提供基础知识。基础医学课程涉及内、外、妇、儿等临床学科，培养临床诊断和治疗能力。临床医学课程学习预防疾病、促进健康和延长寿命的科学和方法。公共卫生与预防医学课程修业年限：四年PART14（二）老年医学与健康结合老年人特殊的生理、病理特点，提供全方位的健康服务。强调跨学科融合，涉及医学、护理学、康复医学等多个领域。针对老年人群的健康需求，培养具备老年医学知识和技能的专业人才。（二）老年医学与健康PART15培养目标培养健康事业和健康产业急需的复合型人才：新设置的专业旨在培养能够应对当前和未来健康事业发展需求的复合型人才。这些人才将具备跨学科的知识和技能，能够在医疗器械与装备工程、老年医学与健康、健康与医疗保障、药物经济与管理以及生物医药数据科学等领域发挥重要作用。服务国家战略需求和地方经济社会发展：新专业的设置紧密围绕国家战略需求和地方经济社会发展，致力于培养能够推动健康事业和健康产业发展的高素质人才。这些人才将成为实施健康中国战略的重要力量，为维护人民健康和促进经济社会发展做出贡献。强调实践能力与创新精神：新专业不仅要求学生掌握扎实的理论知识，还强调实践能力和创新精神的培养。学生将通过实验、实训、实习等环节，提升解决实际问题的能力，同时鼓励创新思维，以适应快速变化的健康产业环境。培养目标PART16主干学科：临床医学、药学、心理学、材料学掌握人体解剖学、生理学、病理学等医学基础知识，为临床实践打下基础。基础知识培养病历分析、诊断、治疗和预防疾病的临床技能，提高医疗服务水平。临床技能学习医学伦理学，培养医德医风，关注患者心理健康和人文关怀。医学伦理主干学科：临床医学、药学、心理学、材料学PART17核心课程核心课程医疗器械与装备工程该专业的核心课程可能包括基础医学、临床医学、医学物理学、生物学以及工程学的相关内容。这些课程将帮助学生掌握医疗器械与装备的基本原理和设计，以及相关的制造技术。老年医学与健康此专业的核心课程可能涵盖老年生理学、老年病理学、老年药理学等，专注于老年人健康问题的预防、诊断和治疗，同时可能还包括老年人的心理和社会学方面的课程。健康与医疗保障该专业的核心课程可能包括公共卫生管理、医疗保险学、卫生经济学等，旨在培养学生理解和管理医疗保障系统的能力。这个专业的核心课程可能涉及药物经济学、药品市场营销、药品政策与法规等领域，培养学生从经济和管理的角度审视药品的研发、生产、流通和使用。药物经济与管理此专业的核心课程可能包括生物信息学、医药数据挖掘与分析、生物统计学等，专注于生物医药领域的数据处理和分析技能的培养。生物医药数据科学核心课程PART18主要实践教学环节主要实践教学环节产业合作高校应与相关健康产业企业建立产学研合作关系，共同开展项目研究、产品开发等活动。这不仅可以为学生提供接触实际产业问题的机会，还有助于培养他们的创新能力和团队协作精神。临床实习对于老年医学与健康、健康与医疗保障等专业，临床实习是必不可少的实践教学环节。高校应与医疗机构建立合作关系，为学生提供实习机会，使其在实际工作环境中学习和提升专业技能。实验室实践针对新设置的五个引导性专业，高校应建立相应的实验室，如医疗器械与装备工程实验室、生物医药数据科学实验室等，以供学生进行实践操作和科研活动。PART19学位授予门类：管理学应用性强管理学专业注重理论与实践的结合，培养学生解决实际问题的能力。跨学科性融合医学、经济、心理学等多个学科领域，形成独特的跨学科优势。就业前景广阔管理学专业毕业生在医疗健康机构、政府机构、企业等领域具有广泛的就业前景。学位授予门类：管理学PART20修业年限：四年基础医学课程包括解剖学、生理学、病理学等，为理解人体健康和疾病提供基础知识。临床医学课程涉及内、外、妇、儿等临床学科，培养临床诊断和治疗能力。公共卫生与预防医学课程学习预防疾病、促进健康和延长寿命的科学和方法。修业年限：四年PART21（三）健康与医疗保障（三）健康与医疗保障培养健康管理专家该专业致力于培养具备医学、管理、法律等多方面知识的健康管理专家，为医疗卫生机构、健康保险公司等提供专业服务。健全医疗保障体系提高健康服务水平通过专业学习和实践，学生能够理解和掌握医疗保障体系的运作机制，为完善我国医疗保障制度提供人才支持。该专业注重提升健康服务的质量和效率，通过优化医疗资源配置、改进服务流程等措施，提高人民群众的健康水平。PART22培养目标培养健康事业和健康产业急需的复合型人才：新设置的专业旨在培养能够应对当前和未来健康事业发展需求的复合型人才。这些人才将具备跨学科的知识和技能，能够在医疗器械与装备工程、老年医学与健康、健康与医疗保障、药物经济与管理以及生物医药数据科学等领域发挥重要作用。服务国家战略需求和地方经济社会发展：新专业的设置紧密围绕国家战略需求和地方经济社会发展，致力于培养能够推动健康事业和健康产业发展的高素质人才。这些人才将成为实施健康中国战略的重要力量，为维护人民健康和促进经济社会发展做出贡献。强调实践能力与创新精神：新专业不仅要求学生掌握扎实的理论知识，还强调实践能力和创新精神的培养。学生将通过实验、实训、实习等环节，提升解决实际问题的能力，同时鼓励创新思维，以适应快速变化的健康产业环境。培养目标PART23主干学科：临床医学、管理学、社会保障学基础医学知识涵盖诊断、治疗、预防等方面，培养实际操作能力。临床医学技能医学伦理与职业素养强调医德医风，培养具有高度责任感的医学人才。包括解剖学、生理学、病理学等，为理解疾病机制提供基础。主干学科：临床医学、管理学、社会保障学PART24核心课程该专业的核心课程可能包括基础医学、临床医学、医学物理学、生物学以及工程学的相关内容。这些课程将帮助学生掌握医疗器械与装备的基本原理和设计，以及相关的制造技术。医疗器械与装备工程核心课程此专业的核心课程可能涵盖老年生理学、老年病理学、老年药理学等，专注于老年人健康问题的预防、诊断和治疗，同时可能还包括老年人的心理和社会学方面的课程。老年医学与健康该专业的核心课程可能包括公共卫生管理、医疗保险学、卫生经济学等，旨在培养学生理解和管理医疗保障系统的能力。健康与医疗保障药物经济与管理这个专业的核心课程可能涉及药物经济学、药品市场营销、药品政策与法规等领域，培养学生从经济和管理的角度审视药品的研发、生产、流通和使用。生物医药数据科学此专业的核心课程可能包括生物信息学、医药数据挖掘与分析、生物统计学等，专注于生物医药领域的数据处理和分析技能的培养。核心课程PART25主要实践教学环节要点三实验室实践针对新设置的五个引导性专业，高校应建立相应的实验室，如医疗器械与装备工程实验室、生物医药数据科学实验室等，以供学生进行实践操作和科研活动。临床实习对于老年医学与健康、健康与医疗保障等专业，临床实习是必不可少的实践教学环节。高校应与医疗机构建立合作关系，为学生提供实习机会，使其在实际工作环境中学习和提升专业技能。产业合作高校应与相关健康产业企业建立产学研合作关系，共同开展项目研究、产品开发等活动。这不仅可以为学生提供接触实际产业问题的机会，还有助于培养他们的创新能力和团队协作精神。主要实践教学环节010203PART26学位授予门类：管理学管理学专业注重理论与实践的结合，培养学生解决实际问题的能力。应用性强跨学科性就业前景广阔融合医学、经济、心理学等多个学科领域，形成独特的跨学科优势。管理学专业毕业生在医疗健康机构、政府机构、企业等领域具有广泛的就业前景。学位授予门类：管理学PART27修业年限：四年修业年限：四年010203基础医学课程包括解剖学、生理学、病理学等，为理解人体健康和疾病提供基础知识。临床医学课程涉及内、外、妇、儿等临床学科，培养临床诊断和治疗能力。公共卫生与预防医学课程学习预防疾病、促进健康和延长寿命的科学和方法。PART28（四）药物经济与管理（四）药物经济与管理01药物经济与管理专业融合了药学、经济学、管理学等多个学科的知识，培养学生全面的专业素养。该专业注重实践操作能力的培养，学生需要掌握药品市场调研、药品经济评价、药品政策分析等实际操作技能。随着医药行业的快速发展，药物经济与管理专业的毕业生在药品研发、生产、流通、使用等各个环节都有广泛的就业机会。0203跨学科融合实践性强就业前景广阔PART29培养目标培养健康事业和健康产业急需的复合型人才：新设置的专业旨在培养能够应对当前和未来健康事业发展需求的复合型人才。这些人才将具备跨学科的知识和技能，能够在医疗器械与装备工程、老年医学与健康、健康与医疗保障、药物经济与管理以及生物医药数据科学等领域发挥重要作用。服务国家战略需求和地方经济社会发展：新专业的设置紧密围绕国家战略需求和地方经济社会发展，致力于培养能够推动健康事业和健康产业发展的高素质人才。这些人才将成为实施健康中国战略的重要力量，为维护人民健康和促进经济社会发展做出贡献。强调实践能力与创新精神：新专业不仅要求学生掌握扎实的理论知识，还强调实践能力和创新精神的培养。学生将通过实验、实训、实习等环节，提升解决实际问题的能力，同时鼓励创新思维，以适应快速变化的健康产业环境。培养目标PART30主干学科：药学、基础医学、经济管理学主干学科：药学、基础医学、经济管理学药剂学研究药物的制剂技术，包括药物的配方、生产工艺、质量控制以及临床应用等方面。药理学研究药物对机体的作用机制，包括药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。药物化学研究药物的化学结构、合成方法、构效关系以及药物与生物体的相互作用。PART31核心课程核心课程医疗器械与装备工程该专业的核心课程可能包括基础医学、临床医学、医学物理学、生物学以及工程学的相关内容。这些课程将帮助学生掌握医疗器械与装备的基本原理和设计，以及相关的制造技术。老年医学与健康此专业的核心课程可能涵盖老年生理学、老年病理学、老年药理学等，专注于老年人健康问题的预防、诊断和治疗，同时可能还包括老年人的心理和社会学方面的课程。健康与医疗保障该专业的核心课程可能包括公共卫生管理、医疗保险学、卫生经济学等，旨在培养学生理解和管理医疗保障系统的能力。这个专业的核心课程可能涉及药物经济学、药品市场营销、药品政策与法规等领域，培养学生从经济和管理的角度审视药品的研发、生产、流通和使用。药物经济与管理此专业的核心课程可能包括生物信息学、医药数据挖掘与分析、生物统计学等，专注于生物医药领域的数据处理和分析技能的培养。生物医药数据科学核心课程PART32主要实践教学环节主要实践教学环节实验室实践针对新设置的五个引导性专业，高校应建立相应的实验室，如医疗器械与装备工程实验室、生物医药数据科学实验室等，以供学生进行实践操作和科研活动。临床实习对于老年医学与健康、健康与医疗保障等专业，临床实习是必不可少的实践教学环节。高校应与医疗机构建立合作关系，为学生提供实习机会，使其在实际工作环境中学习和提升专业技能。产业合作高校应与相关健康产业企业建立产学研合作关系，共同开展项目研究、产品开发等活动。这不仅可以为学生提供接触实际产业问题的机会，还有助于培养他们的创新能力和团队协作精神。PART33学位授予门类：管理学学位授予门类：管理学应用性强管理学专业注重理论与实践的结合，培养学生解决实际问题的能力。跨学科性融合医学、经济、心理学等多个学科领域，形成独特的跨学科优势。就业前景广阔管理学专业毕业生在医疗健康机构、政府机构、企业等领域具有广泛的就业前景。PART34修业年限：四年涉及内、外、妇、儿等临床学科，培养临床诊断和治疗能力。临床医学课程学习预防疾病、促进健康和延长寿命的科学和方法。公共卫生与预防医学课程包括解剖学、生理学、病理学等，为理解人体健康和疾病提供基础知识。基础医学课程修业年限：四年PART35（五）生物医药数据科学生物医药数据科学融合了生物学、医学、数据科学等多个领域的知识。交叉学科（五）生物医药数据科学该专业注重实践操作能力的培养，包括数据处理、分析和解读等技能。实践性强随着大数据和人工智能技术的不断发展，生物医药数据科学领域的需求将持续增长。前景广阔PART36培养目标培养健康事业和健康产业急需的复合型人才：新设置的专业旨在培养能够应对当前和未来健康事业发展需求的复合型人才。这些人才将具备跨学科的知识和技能，能够在医疗器械与装备工程、老年医学与健康、健康与医疗保障、药物经济与管理以及生物医药数据科学等领域发挥重要作用。服务国家战略需求和地方经济社会发展：新专业的设置紧密围绕国家战略需求和地方经济社会发展，致力于培养能够推动健康事业和健康产业发展的高素质人才。这些人才将成为实施健康中国战略的重要力量，为维护人民健康和促进经济社会发展做出贡献。强调实践能力与创新精神：新专业不仅要求学生掌握扎实的理论知识，还强调实践能力和创新精神的培养。学生将通过实验、实训、实习等环节，提升解决实际问题的能力，同时鼓励创新思维，以适应快速变化的健康产业环境。培养目标PART37主干学科：数据科学与大数据技术、生物科学、医学、药学数据挖掘与分析通过机器学习、深度学习等算法，对数据进行深度挖掘和分析，发现数据中的规律和趋势。大数据技术应用将大数据技术应用于医疗健康、公共卫生、精准医疗等领域，提高医疗服务的效率和质量。数据采集与预处理包括数据采集、数据清洗、数据转换等技术，为后续的数据分析和挖掘提供高质量的数据集。主干学