陕西省渭南市临渭区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

临渭区2023～2024学年度第一学期期末教学质量调研九年级语文试题注意事项：1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用（17分）1.经典诗文默写。【在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题。】（1）_______________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（2）_______________，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）汉文有道恩犹薄，_______________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（4）爱上层楼，_______________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）（5）_______________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（6）若夫日出而林霏开，_______________。（欧阳修《醉翁亭记》）（7）《商山早行》中，诗人触景生情，把景物描写与梦境自然联系起来，以抒发思乡怀亲之情的诗句是：_______________，_______________。（8）李商隐的《无题》中，“_______________，_______________”两句常被后人赞美具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神的人。阅读语段，完成下面小题。凛冬，白雪皑皑，顽皮的学生总喜欢在树下堆个雪人。雪人微笑着站立在大树旁边，一高一矮，相映成趣。树上偶尔飞下来一些麻雀，绕着雪人叽叽喳喳，好似在问你这怪物从何而来？还有一些更胆大的，竟然停留在雪人的头上、胳膊上，晒着太阳。然后在那个不被预知的瞬间，振翅而飞，带起的雪屑散落空中，留给我们几分è然。有些学生故意把饼干渣、面包屑撒在树下，惹得树上的鸟雀俯冲而下，大快朵颐，学生们则很有成就感似的在一旁观看，评头论足，说着哪些麻雀伶lì，哪些笨拙，哪些贪嘴，哪些……树给人们和鸟雀提供了邂逅的背景。2.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（1）凛（A.lǐnB.lǐng）冬，白雪皑皑，顽皮的学生总喜欢在树下堆个雪人。（）（2）振翅而飞，带起的雪屑散（A.sǎnB.sàn）落空中。（）3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（1）è______然（2）伶lì______4.阅读名著时，我们常常会发现人物形象会表现出反差。请从下列人物中任选一个，仿照示例，并结合原著加以分析。武松林冲【示例】鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，以镇关西诈死为借口顺利脱身，体现他心思缜密；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现了他的粗犷。5.阅读语段，按要求完成下面题目。①西北地区是中华文明的发祥地之一。②丝绸之路上各民族往来贸易，交流融合，造就了西北地区多民族共居和多元文化汇聚的独特景观。③汉唐时期，丝绸之路上建立过很多民族政权，但都未影响丝绸之路的畅通与繁荣。④丝绸之路的繁荣是沿线______的产物，其基础首先是沿线______、民心相通。（1）请提取第①句的主语部分，并写在下面的横线上。______________（2）第③句是一个复句，按照复句类型划分属于___________复句。（3）请将下面语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）A民族友好交往B民族合作联动二、综合性学习（7分）6.经典作品是生命旅途中的一面镜子，它给予我们对生活的认知和思考。请你参加以“阅读经典作品感受文字力量”为主题的综合性学习活动，并完成下列任务。（1）【活动一：开卷有益】书中人生百态值得我们细细品味。请你将本次活动的宣传标语（如下），正确、规范、工整地书写在田字格内。万卷中品人生百态（2）【活动二：组织活动】同学们准备举办一次经典作品阅读汇报交流会，请你帮助策划组的同学将以下三类任务排好顺序。经典篇目诵读阅读摘抄评比精彩片段表演阅读心得交流研究成果汇报阅读计划展示第一类：________________________________第二类：经典篇目诵读精彩片段表演第三类：________________________________（3）【活动三：答疑解惑】“经典作品千千万，费心苦读为哪般？”小林同学在活动中发出了这样的疑问。对此，小文同学搜集到了下面的材料予以解答。请你结合材料，概括出经典作品的功能。（至少写出两点）今天我们为什么要阅读经典作品？仰望星空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌着一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。（4）【活动四：抒写感悟】活动中，同学们纷纷抒写读书感悟，请你在横线处补写句子，使之与画线部分构成一组排比句。一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，__________，_________；阅读，_________，_________。三、阅读（46分）（一）（9分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：如何让我们变得更自信（田媛/文）①你是否有过这样的经历，当进入一个新环境时就感到很焦虑：要认识新朋友，处理新问题，常常想逃避；别人做起来很轻松的事情，你却内心恐惧，不敢尝试。这些不自信的经历困扰着许多人，也许你有足够的能力，只是缺少勇气不够自信。②自信是一种对自己的感觉，是对自己的能力、价值以及人际关系的评价，是一种持久的人格倾向，但也会随环境的变化而改变。自信对我们的心理和行为都会产生影响，缺乏自信的人会感受到更多的负面情绪，会有更多的消极体验，甚至产生逃避心理，妨碍自身的发展。③弗洛伊德将人格分为本我、自我和超我三部分，其中超我包括自我理想和良心两部分，而自我理想就是个体对自己行为的理想标准。我们每个人心中都会有一个理想的自我，比如希望自己学习成绩好、颜值高、有很多朋友等，但现实生活并没有那么完美。④我们日常生活中的很多不恰当的行为习惯，也会在不经意间消磨掉自己的自信，比如驼背、低头、说话声音小，总认为自己的成功是由外在、不稳定、不可控的运气带来的，失败是因为没能力导致的，这就让人感到无奈、沮丧，对下一次的任务失去信心。⑤那么怎样可以变得更加自信？现在就来做一件比较容易的事：自我观察情绪和思维。⑥我们或多或少都切身体会过自我怀疑或否定的时刻，回想一次这样的时刻或者你现在正在经历着的不自信的时刻，拿出一张纸和一支笔，赶快记录发生的事件、你的情绪和产生的想法，可以列一个表格，这样就可以清楚地看到我们是怎样看待这件事，以及思维方式是怎样的。将这些写下来再去看时，我们就可以站在旁观者的角度去看自己的想法：是否存在非理性信念、对自己的评价是否真实，或许会发现更加真实的自己。⑦所有人的现实自我与理想自我都是有差距的，差距就是不足的地方，可以激励我们不断进步，但如果这个差距让你过于痛苦，就不要频繁地在自己身上找缺点了，要多关注自己的闪光点，比如拿出一张纸写下你喜欢自己的10条理由，或者给自己写一封鼓励的信，说说自己身上有哪些品质是值得赞赏的。⑧如果你觉得自己很难与别人进行眼神接触，那就从对着镜子和自己进行眼神接触开始练习吧，尝试用眼神表达情感，比如友善、好奇等。⑨有的人可能一开口就暴露出他很紧张，如果再加上表达不清，让别人不理解，就会更加紧张和沮丧，可以在说话之前先打个腹稿，理清自己的思路，按照逻辑组织好自己的观点，想好了再说。在说话的过程中，强调一下你的关键点会让你的内容更加清楚，最重要的是练习，你可以把要说的内容用手机录下来自己听一遍。音量、语气怎么样，是否达到理想的效果。⑩在日常生活中，我们的自信是在一定范围内上下波动的，即使偶尔因为一些外在事情产生了自卑情绪也是完全正常的。文本二：激扬自信自强的精神力量①一个时代的精神风貌，总是在青年身上得到最生动的体现。随着对外开放的大门越开越大，新时代中国青年满怀“可以平视这个世界”的自信，以前所未有的深度和广度认识世界、融入世界，在对外交流合作中展现出理性包容、自信自强的精神风采。中国青年不断增强做中国人的志气、骨气、底气，以朝气蓬勃的青春之姿，折射出这个伟大时代昂扬向上的精神风貌。②人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。7.下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是（）A.文本一开篇通过列举生活中不自信的经历，引起读者的情感共鸣，使其产生阅读兴趣。B.文本一第⑥-⑨段通过讲道理的方式，引导人们自我观察情绪和思维，让自己变得更自信。C.文本一第⑩段中加点词“在一定范围内”是不能去掉的，它充分体现了语言的准确性、严密性和生动性。D.文本一第⑤-⑨段和文本二第①段均采用的是总分总的论证结构。8.你同桌小文想参加班级演讲比赛，但是他一开口就紧张，预赛时全程不敢与同学们对视。请你结合文本一的内容给他提几点建议，帮他树立自信。9.两文本都围绕“自信”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（二）（21分）阅读下面的文字，完成下面小题。邮差张建春①一条土路悠悠地向山外延伸，晴天里还好，雨天里一路泥泞。可也就这一条路，将山里山外联系了起来。②土路上跑得最多的山外人是邮差，也称为信使，一周一趟，风雨无阻。③起先邮差还是个小伙子，但跑着跑着小伙子就老了，就有了白发，就有了风刻的皱纹，一道道的，如山石的纹理。④邮差叫许文灿，名字好听。马爷和马奶叫他“文灿”。⑤许文灿上山，一周一趟，都是直奔马爷、马奶家。马爷、马奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皱褶里，偏僻得很。⑥许文灿气喘吁吁地将自行车停在山石的皱褶边，必大声喊：“马爷、马奶，我来了！报纸来了，信来了。”⑦马爷、马奶双双应答：“文灿，文灿啦！”山跟着回应：“文灿，文灿啦！”一座山都知道邮差许文灿进山了。⑧许文灿进山是马爷、马奶家的节日——有报纸看，有信读，有欢笑，时而还有捎过来的包裹。包裹里都是些山里没有的古怪的东西，比如好吃的、好用的。⑨许文灿把报纸信件送到了，不是拔腿就走，还要在马爷、马奶家待上半天——上午到，下午走；下午来，要到天擦黑才下山。许文灿有理由——就给他们一家送邮件，送到了工作就完成了。⑩马爷、马奶巴不得许文灿多待些时候。他们和他唠嗑，有说不完的话。说着话，许文灿也不闲着，在房前屋后找活儿干，干得顺汤顺水。马爷、马奶喜欢看许文灿吃饭。许文灿吃得香，对山菜特别钟爱，每次都将马爷、马奶烧的饭菜吃个精光。不过，从山外寄来的包裹中的吃食，许文灿是坚决不吃的，许文灿只吃山货。马爷不止一次悄悄对马奶说：“文灿的吃相和儿子一样。”马奶点头，接着眼眶就红了。⑪儿子早些年当兵去了好远的外地，一去就没回来过，这期间信没断过。所以许文灿才经常来送邮件。报纸也是儿子订的，儿子知道马爷爱看报纸，订了好几份。⑫报纸不能天天送，许文灿一周送一次，一送一堆，够马爷看的了。⑬儿子的信大约一个月一封，字写得工整，把在部队的情况说得清清楚楚。儿子来信，马爷、马奶是要回的，先是马爷亲自回，之后让许文灿代回。这样过了几年时间，有一天，马爷突然对许文灿说：“不回了，知道儿子在部队好好的就行。”说这话时，马爷长长叹了口气，没想到山也作了回应，发出一声长叹。⑭马爷、马奶发现，许文灿送邮件的时间多是在周六或者周日，盘桓在山中的时间也越来越长。马爷就对许文灿说：“多陪陪父母。”马奶跟上说：“早点儿回去吧，孩子、老婆一大家呢。”许文灿就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的。”⑮许文灿每次下山，马爷、马奶坚决不让许文灿空手，有时给几捧栗子，有时是一两个南瓜，有时是一小袋山菜……许文灿不客气，拿上头也不回地走。许文灿不敢回头，一回头泪就掉地上了。⑯路好了，许文灿再来送邮件就不蹬自行车了，改成了开车。每周末来一次是少不了的，有时中间也来，一待半天。许文灿没告诉马爷、马奶，自己已经退休了。⑰马爷比马奶走得早，走得也突然。那天是星期天，许文灿刚到，从车上搬下报纸、包裹之类，还高兴地说：“有信，有信呢。”马爷把信接到手中，还没拆封，手一抖，竟不省人事了。马爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道……”许文灿没敢接腔，泪水横流。⑱马爷走后，许文灿还是每周来送邮件。迎接许文灿时，少了马爷的一句：“文灿，文灿啦！”马奶苍老的声音落单了，只有她自己的声音在山里转：“文灿，文灿啦！”⑲许文灿没有改变，马奶也没有改变，只是马奶不看报，就不让许文灿再送报了，她说：“省两个钱是两个钱。”许文灿没听马奶的，还是送，送得更勤了。⑳马奶的最后几年是在养老院度过的，马奶一到周六就把目光投向大门口，一直要望到许文灿来。许文灿从没让马奶失望。许文灿总是开着车，还是邮差的角色，到养老院一待大半天。过去许文灿到马奶家还有些活儿干，在养老院无事可做，许文灿就不停地和马奶说话，但马奶无话，只是用浑浊的眼睛看许文灿，一直看，看得许文灿的心一阵阵抽搐。㉑马奶是九十五岁走的，走前，许文灿守在马奶身边，泪一个劲儿地流。许文灿想说什么，马奶摇头制止，缓缓地说：“我知道，文灿，我知道……”许文灿的心就碎了。㉒马爷、马奶都不在了，许文灿隔段时间还会去山的皱褶里，让山风吹吹，拾取“文灿，文灿啦”的余响。㉓许文灿是马爷、马奶儿子的战友，马爷、马奶的儿子早牺牲了。许文灿当了邮差、信使，传递着虚假的信息，延续着深挚的战友情。10.小华同学想把这个故事讲给同学听，他从“邮差许文灿”的角度以第一人称对小说的故事情节进行梳理，请你将其补充完整。战友牺牲后，“我”到他的家乡当邮差→（1）____________→“我”每周进山送邮件，借机照顾、陪伴老人→（2）______________11.请结合语境，从修辞角度赏析文中的画线句。12.联系上下文，谈谈你对第⑰段中马爷所说的“我都知道”的理解。13.请你结合小说内容，分析许文灿是一个怎样的人。14.关于文章标题，同学们有不同的看法，你赞同谁的看法？请结合小说内容，写出你的理解。雯雯：本文的标题改为“战友情”更好一些，明白易懂，紧扣文章主题。欣欣：“邮差”意蕴更加丰富，与小说内容更加契合，是最合适的标题。（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】吴子中作楼三间，题其额曰“明远”。予向日尝过子中，子中邀予登楼饮酒，予乃游目环视。见夫川源平衍，峰峦罗列。南挹龙山、霞岭之幽，北瞻青华、墨城之耸，西览雁宕、玉苍之秀，而东则极溟海之广大，睹日月之所出。凡四向山水之奇，烟景之胜