浅谈名师成名之道课件

李英蕊简介中共党员，小学高级教师，现任三门峡市第四小学副校长。曾荣获河南省骨干教师、学科带头人，河南省优秀班主任、三门峡市有突出贡献优秀教师、三门峡市骨干教师、湖滨区教育教学名师、湖滨区教学管理先进个人等荣誉称号。先后有多篇文章在省级以上CN刊物发表或获奖，讲授的数学课《认识时间》获省优质课大赛一等奖，《年月日》获市优质课大赛一等奖，在湖滨区校长赛讲课活动中获得一等奖。主持的省级课题实验《珠心算的教育功能》、《小学创造教育》、《小学数学多元评价》已经结题，并获得省级优秀课题成果一等奖。主持的市级课题《小学生识字教学研究》获得市级课题成果一等奖。另参与的多项试验课题已经结题或在实验中。所在学校被评为市课题实验优秀学校、区教育先进单位、校本培训示范学校等。1“道可道非常道，名可名非常名”

——浅谈名师成名之道2一、“山不在高，有仙则灵。师不在老，有德则名。”名师最讲究一个“德”字。31、一名好教师、一个名师必须要先修德。

《论语》“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”42、学生往往从老师的言行举止中发展自己的性格，从老师的品性中形成自己的品德，从老师的威望中完善自己人格的全部含义。53、三不朽：立德（道德成功）——需要治心修身；立功（事业成功》——需要时势机遇；立言（学问成功）——需要禀赋才能。64、曾国藩：“立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人。”毛泽东说，曾国藩是达到儒家“立德”、“立功”、“立言”三不朽的至高境界之完人。7孔子：善待人

陶行知：为了苦孩子，甘为骆驼86、有人曾整理出教师队伍的“十大经典动作”，每个动作都催人泪下——9有讲课的动作上海交通大学讲师晏才宏，他的电路课被誉为“魔电”。10有呼喊的动作，河南省获嘉县小学教师王文胜，为节约型教育鼓与呼。11有张臂的动作，江苏省金坛市城南小学教师殷雪梅舍身救生。12有俯身的动作，重庆市开县郭家镇北斗村小学老师刘念友，下矿井挖煤。13汶川大地震向倩、张米亚、杜正香、瞿万容、谭千秋……用血肉之躯挡住钢筋水泥。他们展示了人民教师的职业操守,诠释了爱与责任的师德灵魂。14二、“水善利万物而不争，夫唯不争,故无尤。”名师要巧用一个“争”字，讲求一个“干”字。

151、正确对待“争”与“不争”关系。

“水善利万物而不争，夫唯不争,故无尤。”意思是水善于滋润万物而不与万物争私利正因为它不争，因此没有怨尤，也就淡泊宁静，幸福快乐。162005年9月联合国教科文组织设立“孔子教育奖”，孔子提倡的“有教无类”、“因才施教”的教育思想，创造了卓有成效的教育方法，树立了良好的师德典范。17要想成为名师就必须学会“争”，争什么？争表现的机会，争成长的机会

，争交流学习的机会。争取到这些机会就要实实在在的“干”。18机会在哪里呢?存在于他的每一个发展阶段中。上一次公开课、参加一次培训或进修、参加一次教研活动或论文获奖、受到一次表彰、得到一个专家的赏识或者一次职务提升等等，这些都有可能成为名师成长的“机遇”。192、名师的成长是实实在在“干”出来的。要把握好教师成长过程的关键时期。20教师适应期(也就是毕业后刚踏上工作岗位的几年时间内)，经历过“关键事件”，也就是对自己的后续发展起巨大促进作用的“第一次”事件。因为这次事件，激发了努力向上的决心和信心；因为这次事件,对自己提出了更高的要求；因为这次事件，有了成功的愉悦，于是收获了第二次、第三次、乃至很多次成功，由此逐步成长起来。21名师发展的关键事件，一般包括两类：一是参加课堂大赛获奖，一是参加教育科研取得了丰硕成果。22（1）、大量公开课的展现。公开课，就其表现形式而言，是一种展示；就其对教师专业成长的意义而言，却是对教师自己已有教学实践和经验的系统化总结以及教学理想的一种清晰化表达，是对教师自身习惯化、例常化的日常教学的客体化审视。23生活对每个人都是公平的，只要你有耕耘，收获终会向你招手；24（2）、教育科研:名师成长的必由之路。一个普通教师，能认真地圆满地完成本职的工作任务，这是最基本的，是许许多多的教师所能做到的。但是仅仅做到了这一点，还停留在“教书匠”这一层次上。名师需要“有自己的一套东西”，这套东西就是你的论文，你的著作，也就是我们的科研成果。有了这么一套东西，你就进入了“研究型（学者型）教师”了。25魏书生的六步教学法与“五个一分钟”、课上“十条”

李镇西的“爱心与教育”

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黄爱华“用智慧成就教育人生”

窦桂梅的“三个超越”

27三、“问渠那得清如许，为有源头活水来”。活在何方?活在“新”上，重在创新，没有创新，一辈子就只能是普通教师一个，谈何名师？281、要创新就要用心。

“名师”当然应是用自强不息、追求卓越的创新人格为学生树立起一座永不磨灭的精神丰碑；是“教育创新的开拓者”，是引领教育前进方向的旗手。292、要创新就要做终身学习的典范。终身学习的方式有很多种，不只是继续教育。平时的阅读是学习，听课、评课是学习，坚持反思与总结也是学习，还可以通过参加教科研来学习。303、创新的名师就要做“明师”。吴昌顺解释说，

“明师”乃“明白之师”、“明辨之师”、“明天之师”之意。31“明白之师”——对于所教的知识，老师首先自己要明白。“明辨之师”——现在各种“新理念”、“新方法”层出不穷，作为老师，首先要有判断的能力，哪个是真正的“新理念、新方法”，千万不能盲从。“明天之师”——让学生看到明天，因为他们是明日世界的主人；自己也要着眼于学生的明天。32四、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”既要做名师还要追求一种幸福的教育生活！33作为教师，培养出幸福的学生是教育的最高追求。没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。我们要把学