部编版一年级语文上册快乐读书吧《读书真快乐》精美课件

快乐读书吧：读书真快乐阅读目标1.了解课外阅读的方式和基本途径。2.参与亲子阅读、师生或生生共读，在互动中增强阅读体验。3.了解生活中很多地方可以找到课外书，感受书的世界是丰富多彩而

有趣的。掌握一种到书店找书的方法，培养读书、选书的好习惯。4.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。

(重点)阅读指导本次“快乐读书吧”由4幅场景图和4段提示语构成，内容分别指向阅读方式、阅读途径、阅读成效和阅读期待。阅读指导本图是亲子阅读的场景，提示我们阅读的方式——可以经常和爸爸妈妈一起读。除此之外，我们也可以和爷爷奶奶等长辈一起读，和老师一起读，和高年级的哥哥姐姐一起读，和同伴一起读，也可以自己读。提示语还提示了我们阅读的内容，图中的小朋友和爸爸妈妈一起读的是“故事书”，除了故事书，我们还可以读儿歌、童谣、连环画、绘本等。阅读方式我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。阅读指导本图是在书店看书的场景，提示我们阅读的途径——可以去书店看书。阅读的途径有很多，我们除了可以在书店读书，也可以在图书馆读书，还可以在阅览室读书。在书店、图书馆或者阅览室找书可以按照“找书柜→看书名→查目录”的方法来选书，注意在这些地方看书要安静，不买或者不借的书要轻轻放回原处。阅读途径周末，我在书店看到了很多好看的图画书。阅读指导本图是给伙伴讲故事的场景，提示我们阅读的成效——可以了解很多故事内容，能讲故事给同学听。除了和班级里的小伙伴分享，我们还可以和高年级的哥哥姐姐一起开展阅读活动，因为他们已经有了一定的自主阅读能力，既能陪同、引导我们了解故事的内容，也能以同龄的身份和我们开展活动交流，丰富我们的阅读体验。可以开展“小小阅读交流会”或“小小故事会”，背一背会背的儿歌、童谣，讲一讲自己喜欢的故事，分享在阅读中认识的汉字、认识的人物、明白的道理等，体会阅读的快乐和成就感。阅读成效我读了很多书会讲很多故事，同学们叫我“故事大王“。阅读指导本图是一起学习拼音的场景，提示我们阅读的成效和阅读的期待——了解拼音，我们就可以认更多的字，读更多的书了，可以自主阅读更多自己喜欢的图书了，如绘本、图画书、故事书等。阅读期待学了拼音我就可以认更多的字，读更多的书了。同学们，阅读是一件非常快乐的事，阅读可以滋润心灵，陶冶性情，开启心智，使我们受到美的熏陶，获得心灵上的满足。你们平时都是在哪里和谁一起阅读的呢，都会阅读哪些内容，有什么收获呢，下面就把你阅读的经历讲给全班同学听听吧！开心互动老师的话互动交流开心互动欢欢：我很多时候都是在家里和妈妈一起读故事书或连环画的。有时周六、周日，爸爸妈妈也会带我到书店或者图书馆去阅读。乐乐：我很多时候是和姐姐一起阅读童话故事书的。姐姐能讲很多有趣的童话故事，我总是让她给我讲故事。通过阅读童话故事，我懂得了很多道理呢！美美：我很多时候是在家和爷爷一起读书的。我家有一个大书房，里面有好多爸爸妈妈给我买的书，如《童谣》《唐诗三百首》《安徒生童话》《格林童话》《睡前故事》等。这些书爷爷基本上给我读过了。阅读计划计划名类别篇目时

间日期儿歌《树上落黄莺》1天

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现代诗歌《春水(节选)》《兰花草》2天

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童话故事《狗熊请客》《小猫咪穿鞋子》《春天到了》《小田鼠弗雷德里克》4天

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成语故事《凿壁借光》《闻鸡起舞》《画龙点睛》《惊弓之鸟》《望梅止渴》《磨刀不误砍柴工》6天

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和大人一起读(一)阅读计划计划名类别篇目时

间日期精美短文《看电视》《棉鞋里的阳光》《借生日》《假如我是你》4天

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童话故事《小狐狸买手套(一)》《小狐狸买手套(二)》《小狐狸买手套(三)》3天

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名人故事《聪明的徐文长》《这个徒弟我收下了》《谁能把房间装满》《三击掌》4天

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和大人一起读(二)阅读计划计划名类别篇目时间日期儿歌《月亮走》1天

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现代诗歌《心》1天

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精美短文《三个儿子》1天

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童话故事《象鼻桥》《七颗钻石》2天

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民间故事《金斧头(一)》《金斧头(二)》2天

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历史故事《除三害》《包公审石头(一)》《包公审石头(二)》3天

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神话故事《哪吒闹海》1天

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和大人一起读(三)阅读计划计划名类别篇目时间日期儿歌《颠倒歌》1天

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童谣《雨来了》1天

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精美短文《勿贪多》《我不是最弱小的》2天

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童话故事《自己去吧》《小白兔和小灰兔》《豌豆上的公主》《小红帽