二年级上册英语教案-Unit 3 WHAT'S YOUR NUMBER Lesson 10 北京课改版

二年级上册英语教案Unit3WHAT'SYOURNUMBER?Lesson10北京课改版教学内容：本课为二年级上册英语课程，教学内容为Unit3WHAT'SYOURNUMBER?的Lesson10。课程以学习英语数字为主题，通过有趣的活动和练习，帮助学生掌握英语数字的读法、写法和运用。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读英语数字11至20。2.学生能够运用所学英语数字进行简单的问答。3.学生能够理解英语数字在日常生活中的运用。教学难点：1.英语数字的发音和拼写。2.英语数字的运用和表达。教具学具准备：1.英语数字卡片。2.数字图片。3.彩色粉笔。4.录音机。教学过程：1.导入老师出示数字图片，引导学生复习已学的英语数字1至10。学生跟随老师一起朗读英语数字。2.呈现老师出示数字卡片，引导学生学习新的英语数字11至20。学生跟随老师一起朗读英语数字，并注意发音和拼写。3.练习老师组织学生进行小组活动，每组选一个数字，其他学生猜这个数字是多少。学生通过游戏和练习，加深对英语数字的理解和记忆。4.应用老师出示一些日常生活中的场景图片，学生运用所学的英语数字进行问答。学生通过实际运用，提高英语数字的运用能力。学生跟随老师一起回顾所学的英语数字。板书设计：1.在黑板上写出英语数字11至20，每个数字旁边配上相应的图片。2.用彩色粉笔突出英语数字的关键部分，如“eleven”中的“leven”。作业设计：1.学生回家后，复习本节课所学的英语数字，并朗读给家长听。2.学生用英语数字写一篇小短文，描述自己家庭或学校的电话号码。课后反思：本节课通过有趣的活动和练习，帮助学生掌握了英语数字11至20的读法、写法和运用。在教学过程中，老师注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语数字进行简单的问答，提高了英语数字的运用能力。重点关注的细节：教学难点一、英语数字的发音和拼写英语数字的发音和拼写是本节课的重点和难点。虽然学生已经学过了英语数字1至10，但从11开始，英语数字的构成和发音规则变得更加复杂。例如，数字11的英语表达是"eleven"，12是"twelve"，13是"thirteen"，14是"fourteen"，15是"fifteen"，16是"sixteen"，17是"seventeen"，18是"eighteen"，19是"nineteen"，20是"twenty"。这些数字的拼写和发音都有其特点和规律，学生需要通过大量的练习和反复的模仿才能掌握。1.利用多媒体教学资源，如录音、视频等，让学生听到标准的英语数字发音，并进行跟读练习。2.制作英语数字卡片，让学生通过看图识数字的方式，加深对数字拼写和发音的记忆。3.设计趣味性强的游戏和练习，如“数字接龙”、“数字猜谜”等，让学生在游戏中学习和巩固英语数字的发音和拼写。4.鼓励学生进行小组合作学习，互相纠正发音和拼写错误，提高学习效果。二、英语数字的运用和表达掌握英语数字的发音和拼写是基础，但更重要的是能够将这些数字运用到实际生活中，进行有效的沟通和表达。在本节课中，教师需要引导学生了解英语数字在日常生活中的运用，如询问电话号码、描述时间、购物找零等。同时，教师还需要教授学生如何运用英语数字进行简单的问答，如“What'syournumber?”、“Mynumberis”等。1.创设真实的语言环境，让学生在模拟的日常生活场景中运用英语数字进行沟通和表达。例如，教师可以设计一个“打电话”的角色扮演活动，让学生在活动中练习询问和回答电话号码。2.利用图片、实物等教学辅段，让学生直观地了解英语数字在实际生活中的运用。例如，教师可以展示一张公交站牌的图片，让学生描述各个公交车的编号。3.设计多样化的练习形式，如填空题、选择题、问答题等，让学生在练习中提高英语数字的运用和表达能力。4.鼓励学生进行自主学习和探究学习，发现英语数字在不同场景中的运用规律，提高学习的主动性和积极性。英语数字的发音和拼写发音难点英语数字11至20中，部分数字的发音与拼写不完全对应，如“eleven”和“seven”中的“leven”和“ven”部分的发音。数字13至19中的“teen”结尾，发音为/tiːn/，而不是/tin/，学生容易混淆。数字20的发音为/ˈtwenti/，而不是/ˈtwentɪ/，重音在第一个音节上。拼写难点数字11至20的拼写规则较为复杂，学生需要记忆每个数字的独特拼写。数字“eleven”和“twelve”拼写中的“leven”和“elve”部分，以及数字“seventeen”和“nineteen”中的“teen”结尾，都是学生容易拼错的部分。教学策略使用语音图表和发音示范，帮助学生正确发音。通过重复练习和趣味性记忆游戏，加强学生对数字拼写的记忆。创设情景对话，让学生在实际语境中练习数字的发音和拼写。英语数字的运用和表达运用难点学生在将英语数字应用于实际情景时，可能会遇到词汇和句型结构上的困难。学生需要理解数字在不同语境中的含义和用法，如电话号码、年龄、时间等。表达难点学生在用英语表达数字时，可能会受到母语表达习惯的影响，导致表达不准确或不自然。学生需要掌握数字相关的常用表达方式和句型，如询问和回答电话号码、描述时间等。教学策略通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实际交流中运用英语数字。提供大量的听力材料和口语练习，帮助学生熟悉数字的表达方式。设计任务型活动，如制作数字卡片、编写数字故事等，鼓励学生创造性地运用英语数字。教学过程的实施在教学过程中，教师应采用多元化的教学方法，结合视觉、听觉和动手操作等多种学习方式，以提高学生的学习效果。课堂活动设计热身活动：通过唱英文数字歌曲或进行数字接龙游戏，激发学生的学习兴趣。新课导入：利用数字卡片或实物，引导学生学习新的英语数字。小组合作：分组进行数字问答练习，提高学生的口语交流能力。角色扮演：模拟实际场景，如打电话、购物等，让学生在真实语境中运用英语数字。教学资源的利用利用多媒体课件展示英语数字的发音口型，帮助学生正确模仿。使用教学软件或在线平台，提供额外的练习和游戏，巩固学生的学习成果。制作数字海报或墙报，让学生在课余时间也能接触到英语数字，增强记忆。评估与反馈通过课堂问答、小测验、作业等方式，定期评估学生的学习进度。鼓励