【教学过程】三年级下册英语教案-UNIT FIVE CHILDREN'S DAY lesson 16 北京版

【教学过程】三年级下册英语教案UNITFIVECHILDREN'SDAYlesson16北京版教学内容：本课为北京版三年级下册英语第十六课，教学内容为UNITFIVECHILDREN'SDAY。本课主要学习有关儿童节的词汇和句型，包括“Children'sDay”、“happy”、“funny”等单词，以及“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”、“Wehaveaparty.”等句型。教学目标：1.让学生掌握有关儿童节的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的英语交流。2.培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力和口语表达能力。3.增加学生对儿童节的了解，培养他们热爱生活、积极向上的心态。教学难点：1.学生对儿童节相关词汇的理解和记忆。2.学生对句型的掌握和运用。3.学生在口语交流中的表达能力和听力理解能力。教具学具准备：1.教师准备儿童节相关的图片、卡片等教具。2.学生准备英语课本、笔记本、文具等学习用品。教学过程：1.导入

a.教师与学生进行简单的英语交流，询问学生：“Whatisyourfavoritefestival?”引导学生回答：“MyfavoritefestivalisChildren'sDay.”

b.教师展示儿童节相关的图片，引导学生认识和复习有关儿童节的词汇。2.新课内容展示

a.教师展示新课内容，包括词汇和句型，并通过图片、动作等方式进行讲解和示范。

b.学生跟读教师，并模仿教师的发音和语调。3.练习

a.教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行练习，如填空、选择、回答问题等。

b.学生分组进行练习，教师巡视并给予指导。4.小组活动

a.教师将学生分成小组，每组选择一个话题，如“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”进行讨论和交流。

b.每组选派一名代表进行汇报，其他组进行评价和讨论。

b.布置作业，要求学生复习所学知识，并进行一些相关的练习。板书设计：1.在黑板上列出本节课的重点词汇和句型，并附上相应的图片或简笔画。2.在黑板上设计一些练习题，供学生在课堂上进行练习。作业设计：1.要求学生复习本节课所学知识，包括词汇和句型。2.设计一些练习题，如填空、选择、回答问题等，让学生进行练习。3.要求学生用英语写一篇小短文，介绍自己是如何庆祝儿童节的。课后反思：本节课通过图片、动作等方式进行讲解和示范，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。在练习环节，学生积极参与，但在口语交流中，部分学生的表达能力和听力理解能力仍有待提高。在今后的教学中，教师应加强对学生的口语训练，提高他们的英语听说能力。同时，教师还应注重培养学生的英语学习兴趣，提高他们的学习积极性。重点关注的细节：教学难点在本次教学过程中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍，需要教师针对性地进行教学设计和辅导。在本节课中，教学难点主要包括学生对儿童节相关词汇的理解和记忆、句型的掌握和运用，以及在口语交流中的表达能力和听力理解能力。对于儿童节相关词汇的理解和记忆，教师可以通过图片、实物、动作等多种方式进行教学，帮助学生更好地理解和记忆。例如，在教授“Children'sDay”这个单词时，教师可以展示儿童节的图片，让学生通过图片来理解和记忆这个单词。在教授“happy”和“funny”这两个单词时，教师可以通过表情和动作来展示这两个单词的含义，让学生通过观察和模仿来理解和记忆。对于句型的掌握和运用，教师可以通过情境创设、角色扮演等多种方式进行教学，帮助学生更好地掌握和运用。例如，在教授“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”这个句型时，教师可以创设一个儿童节的情境，让学生通过角色扮演来练习这个句型。在教授“Wehaveaparty.”这个句型时，教师可以让学生分组讨论，每组想出一个庆祝儿童节的活动，然后用这个句型进行汇报。在口语交流中的表达能力和听力理解能力是学生在学习英语过程中普遍存在的难点。为了提高学生的口语交流能力，教师可以设计一些口语交流活动，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，让学生在真实的语境中进行口语交流。同时，教师还应注重培养学生的听力理解能力，可以通过听录音、看视频、听教师讲解等多种方式来提高学生的听力理解能力。1.词汇理解和记忆：

使用直观教具：通过展示与儿童节相关的图片、视频或实物，让学生在视觉和听觉上与单词建立联系，增强记忆。

制作单词卡片：鼓励学生制作单词卡片，卡片上可以包含单词、图片和例句，这样的活动既动手又动脑，有助于记忆。

应用记忆技巧：教授学生使用联想记忆、构词法等记忆技巧，帮助他们更好地记忆单词。2.句型掌握和运用：

情境模拟：创建真实的情境，让学生在模拟的儿童节庆祝活动中练习和使用目标句型。

角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同的庆祝场景，让学生在实际交流中掌握句型。

句型框架：提供句型框架，让学生在此基础上进行替换和创造，逐步掌握句型的结构和用法。3.口语表达和听力理解：

每日英语对话：鼓励学生在课堂上用英语进行日常对话，提高口语流利度和听力理解能力。

听力练习：定期给学生播放英语录音或视频，让他们听后回答问题或复述内容，锻炼听力理解能力。

口语练习：设置口语练习环节，如辩论、演讲或故事讲述，让学生有机会练习口语表达。4.课后反思和作业设计：

反馈和指导：在课后反思中，教师应收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的具体困难，并提供个性化的指导。

作业创新：设计有趣的作业，如制作儿童节手抄报、写儿童节日记或录制庆祝儿童节的视频，让学生在完成作业的同时复习和巩固所学知识。5.激发学习兴趣：

游戏化学习：设计一些英语学习游戏，如单词接龙、句型拼图等，让学习变得更有趣。

成功体验：为学生创造成功的机会，让他们在课堂上展示自己的学习成果，增强学习的自信心和动力。6.差异化教学：

分层次教学：根据学生的英语水平，设计不同难度的教学活动和练习，确保每个学生都能在自己的水平上得到