高考历史一轮复习考点规范练5辽宋夏金元的统治含解析新人教版

考点规范练5辽宋夏金元的统治一、选择题1.五代时期,后汉将领史宏肇曾公然宣称:“安朝廷,定祸乱,直须长枪大剑。至如毛锥子,焉足用哉!”北宋建立后,为扭转这种状况()A.实行分割事权的制度设计B.改变外重内轻的政治局面C.确立崇文抑武的方针D.“和平收买”功臣大将的兵权2.史载:“合户部、度支、盐铁为三司,各设使、副,分案办事。又设三司使副以总之,号为‘计相’。”这一制度变革()A.加强了君主专制B.始行于元朝初年C.增加了财政收入D.导致了宦官专权3.997年,宋太宗分全国为十五路,转运使掌管一路的大权。1007年以后,宋真宗在此基础上陆续增设了经略安抚司、提点刑狱司和提举常平司等机构。宋真宗这样做的目的是()A.削弱相权以加强君权B.分化事权以相互牵制C.改变地方割据局面D.强化集体议事制度4.宋初,地方监司、通判等兼职监察官“多不守职,至有岁终而不按一人,终任而不劾一吏者……上下相蒙,孰视不问”。对此,宋太祖作出规定,凡“临事简慢,所莅无状者为下;恪居官次,职务粗治者为中;尤异有奇绩者为上”,朝廷以此“厉行赏罚”。此规定()A.防止了地方官员滥用职权B.强化了部门之间的相互监督C.遏制了地方官员贪污腐化D.加强了对地方监察官的考核5.下表反映了北宋几个年度的财政收支情况明细,从中得出的信息是()年份收入(单位:贯)支出(单位:贯)真宗天禧五年(1021年)15085万12677万仁宗皇祐元年(1049年)12625万“所出无余”英宗治平二年(1065年)11613万13186万A.北宋财政收入不断下降,入不敷出,出现“积贫”现象B.“积贫”“积弱”引发北宋中期严重的社会危机C.冗兵、冗官开支过大,是北宋国库空虚的主要原因D.对辽和西夏的战争耗费及赔款是北宋财政危机的因素之一6.叶坦的《大变法》中有这样一段对话,司马光:眼下国用不足,灾害频频发生,应当减节冗费。王安石:国用不足,因未得善理财之人故也……民不加赋而国用饶。据此可知王安石认为改革的关键在于()A.减节冗费 B.合理用人C.增加税赋 D.增加生产7.宋朝科举取士不问家世,限制世家与孤寒竞进,同时严防考官营私、考生作弊,全凭经义、诗赋和策论取士,个人的知识才能在科举考试中占据主导地位。由此可知,宋朝科举()A.提高基层官员地位B.提升用人取士信度C.推动词曲文学发展D.引领科学研究风气8.考古学家在一座辽朝契丹族公主墓中发现,墓门两侧的仿木结构,采用了汉族的营造方式,上面的浮雕风格已深受宋朝画界的影响。这一发现能够证明宋辽时期()A.农业生产的发展B.民族文化的交融C.民族战争的频繁D.海外贸易的兴盛9.辽太宗耶律德光统治时期,设置南北面官,即“以国制治契丹,以汉制待汉人”。这一做法的出发点在于()A.适应不同的生产力和生产方式B.巩固契丹族的奴隶制度C.笼络扶植汉族地主官僚D.推行民族分化政策10.元朝行省的军事权专门由佩金虎符的丞相、平章等官提调,钱谷财赋由朝廷指定的一至两名官员掌管。上述材料说明元朝行省制()A.削弱了政令的执行力B.改变了地方官员的权力来源C.有利于防范地方割据D.致使相权削弱君权强化11.元朝设立陕西行省,将一直属于巴蜀故地的汉中地区划入陕西行省,使汉中地区进入以西安为中心的文化辐射圈。经过几百年的发展,汉中地区虽然仍保留一些蜀地旧俗,但其西北关中氛围也更加明显。对上述材料解释最合理的是()A.区域文化是中国古代行政区划的重要原则B.行政区划有利于增强行政区内的文化认同C.区域内的文化趋同有利于行省制度的推行D.行省制度有利于加强元朝中央对地方的统治12.为了撰写论文,某同学阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》《辽、宋、夏的和战》等资料。据此可知,他的论文主题应该是()A.民族政权并立的时代B.国家的统一C.对外开放的时代D.中华大家庭的友好关系二、非选择题13.阅读材料,回答问题。材料一行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之……今立行省于外,维持错综,众建其官,有诸侯之镇而无诸侯之权,可谓于审力之形矣。——摘编自庞海云、张辉等《中国政治制度史》材料二中国地方行政区划,自秦汉以来,基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训,打破了自然的疆界,极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置,人为地使自然区域割开,造成犬牙交错的局面。——李孔怀《中国古代行政制度史》材料三元朝同宋一样,把地方分成路、府、州、县,而实际上元朝的地方政权不交在地方,乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义,并不是地方政府,而只是流动的中央政府。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》(1)根据材料一,概括元朝行省制度的基本特征。(2)材料二、材料三反映了元朝地方行政制度有哪些创新?根据材料并结合所学知识,分析其作用。(3)综合上述材料,说明行省制对于现代地方行政制度建设的历史借鉴价值。14.阅读材料,回答问题。材料“崇文抑武”是宋朝基本方针,即所谓“重文教,轻武事”。有学者认为,崇文抑武方针的推行,促进了宋朝的繁荣。还有学者认为,崇文抑武方针的推行,导致了宋朝积弱局面的形成。从材料中提炼观点,自拟论题,并结合所学知识进行简要论述。(要求:写明观点,观点合理,论述须有史实依据,史论结合)

考点规范练5辽宋夏金元的统治1.C针对唐末以来武将擅权和拥兵自重的现象,北宋政府采取了崇文抑武的方针,大力提倡文治,故C项正确。2.A根据题干材料并结合所学知识,宋朝三司专掌财政,与宰相分权,有利于加强君主专制,故选A项;根据所学知识,可知三司始设于宋朝,B项错误;三司专掌财政,但与增加财政收入无关,C项错误;题干材料与宦官专权没有关系,D项错误。3.B根据题干材料,可知宋朝设转运使掌管一路的大权,后增设经略安抚司、提点刑狱司和提举常平司等机构以分化事权,达到相互牵制的目的,故B项正确。4.D根据题干材料,可知针对宋初监察官“多不守职”的问题,宋太祖加强了对地方监察官的考核,故D项正确;加强对地方监察官的考核,有利于减少地方官员滥用职权和贪污腐化现象,但无法根除,A、C两项表述过于绝对,故错误;题干材料反映的是加强对地方监察官的考核,并没有涉及“部门之间的相互监督”,排除B项。5.A根据题干表格的内容变化,可知从1021年到1065年,北宋的财政收入逐年减少,而支出却逐年增加,造成了入不敷出的“积贫”局面,故A项正确;题干材料没有体现“积弱”引发的问题,排除B项;题干材料没有体现冗兵、冗官,排除C项;题干材料无法体现战争耗费及赔款的信息,排除D项。6.D“民不加赋而国用饶”的意思是国家贫困的症结,不在于开支过多,而在于生产过少,生产少则民不富,民不富则国不强。因此王安石主张大力发展生产力来实现民富国强。7.B根据题干材料“取士不问家世”“严防考官营私、考生作弊”,可知宋朝科举体现社会公平,有利于提升用人取士信度,故选B项;题干材料没有体现基层官员地位的变化,排除A项;题干材料没有体现词曲文学的发展,排除C项;科举制度忽视科学研究,排除D项。8.B根据题干材料“采用了汉族的营造方式”“深受宋朝画界的影响”,可知当时民族文化交融,故B项正确。9.A契丹族和汉族在政治、经济、社会发展水平上程度不一,“以国制治契丹,以汉制待汉人”能够适应不同民族的生产力和生产方式,故选A项;这一做法是为了巩固辽朝的统治,B、C两项表述不全面,故排除;南北面官制度属于因地制宜的灵活的民族政策,不是民族分化政策,排除D项。10.C根据题干材料,可知元朝中央政府将地方行省的军事权和财政权收归中央,这有利于削弱地方行政长官的权力,进而有利于防范地方割据势力,故C项正确。11.B根据题干材料“汉中地区划入陕西行省”“汉中地区虽然仍保留一些蜀地旧俗,但其西北关中氛围也更加明显”,可知行政区划有利于增强行政区内的文化认同,故B项正确。12.A《契丹的兴起》反映了辽朝的建立,《陈桥兵变》反映了北宋的建立,《辽、宋、夏的和战》反映了辽、北宋、西夏之间的战争与和议,这些资料反映了辽宋夏金多民族政权的并立,故选A项。13.参考答案:(1)特征:行省拥有经济和军事方面的大权,但行使权力时受到中央的节制。(2)创新:地方行政区划打破山川地形的自然境界;设行中书省管理地方;行省长官由中央官员担任。作用:有利于消除地方割据,加强中央集权;提高了行政效率,巩固了统一多民族封建国家;开创了以省为单位的行政区划,是中国省制的开端;促进了边疆少数民族地区的政治、经济和文化发展。(3)借鉴价值:注重加强对边远地区的治理;注重对地方行政区划的合理调整;注重处理好中央集权与地方分权的关系。14.参考答案:示例一论题:崇文抑武方针的推行促进了宋朝的繁荣。论述:政治方面,宋朝统治者崇文抑武方针的实施,有利于其铲除军阀割据势力,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,消除分裂割据的隐患,在一定程度上维护了国家统一和社会稳定,社会环境宽松,文人享有较多自由,参政热情高涨。经济方面,社会稳定,人口增加,耕地面积扩大,农作物品种和产量增加,促进了社会经济的发展。文化方面,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,营造了读书风气,以文为贵、武为轻的思想深入骨髓,推动了天文学、机械学、火药、指南针、活字印刷术、造船技术的发展。宋朝的文学、史学、哲学和艺术达到了前所未有的水平,名著和名作在世界文化宝库中璀璨夺目。综上所述,崇文抑武方针的推行促进了宋朝社会的繁荣。示例二论题:崇文抑武方针的推行导致了宋朝积弱局面的形成。论述:军事方面,罢免宿将兵权,不懂军事的文官控制军队,武将频繁调动,使武官的积极性受到严重的打击,严重削弱了军队的战斗力和国防力量,在战争中屡屡战败。政权关系方