2024学年小学安全不是口号而是行动班会教学设计

2024学年小学安全不是口号而是行动班会教学设计一、教材分析

本次课程将围绕“安全不是口号而是行动”这一主题展开，旨在让学生了解并掌握安全知识，提高他们的自我保护意识。课程内容与小学课本《生命安全与健康教育》相关联，主要针对的是五年级学生。课程将结合课本中的相关章节，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，并能够将所学知识运用到实际生活中。二、核心素养目标

本次课程旨在培养学生的安全素养，包括安全意识、安全知识和安全技能三个方面。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，学生将学会识别安全风险，提高自我保护能力。同时，通过互动式学习，学生将培养团队合作精神，提高沟通表达能力。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-识别安全风险：学生需要能够识别日常生活中可能存在的安全风险，如交通安全、网络安全、食品卫生等。

-掌握安全知识：学生需要掌握必要的安全知识，如急救技能、防火灭火、防拐骗等。

-提高自我保护能力：学生需要学会如何保护自己，如遵守交通规则、不跟陌生人走、不沉迷网络等。

-培养安全习惯：学生需要养成良好的安全习惯，如定期检查电器、不随意吃陌生人的食物、不随意泄露个人信息等。

2.教学难点

-理解安全风险：对于一些抽象的安全风险，如网络安全，学生可能难以理解其危害性。

-掌握安全技能：一些安全技能，如急救技能，需要通过实践来掌握，学生可能感到难以操作。

-改变不良习惯：学生可能已经形成了一些不良的安全习惯，如过马路不看红绿灯，需要通过教学来改变这些习惯。

-培养安全意识：安全意识需要通过长期的培养和引导，学生可能难以在短时间内建立起强烈的安全意识。四、教学方法与手段

1.教学方法

-案例分析法：通过分析具体的安全事故案例，引导学生识别安全风险，提高他们的自我保护意识。

-小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对安全问题进行讨论，培养他们的沟通表达能力和团队合作精神。

-角色扮演法：让学生扮演不同角色，如警察、医生等，通过模拟情景，提高他们的安全知识和技能。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示安全教育视频、图片等，增加课堂的趣味性和直观性。

-教学软件：使用专门的安全教育软件，如安全教育游戏、模拟软件等，让学生在游戏中学习安全知识。

-实物演示：使用实物，如灭火器、急救包等，进行实际操作演示，让学生直观地了解安全技能的使用方法。

-网络资源：利用互联网资源，如安全教育网站、在线课程等，提供丰富的安全知识学习材料，方便学生课后自主学习。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课题“安全不是口号而是行动”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课题“安全不是口号而是行动”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解安全知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课题“安全不是口号而是行动”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生安全知识手册》：介绍小学生日常生活中可能遇到的安全问题及应对方法。

-《安全教育故事集》：通过故事的形式，引导学生学习安全知识，提高自我保护意识。

-《儿童网络安全指南》：针对网络安全问题，提供实用的防范措施和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究家庭消防安全：学生可以调查家庭中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等，了解其使用方法和注意事项。

-学习急救技能：学生可以自学一些基本的急救技能，如心肺复苏、止血包扎等，提高自救互救能力。

-探讨交通安全：学生可以研究交通安全知识，如遵守交通规则、正确过马路等，提高交通安全意识。

-了解网络安全：学生可以学习网络安全知识，如不随意点击不明链接、不泄露个人信息等，提高网络安全意识。

-调查食品安全：学生可以了解食品安全知识，如不购买无标识食品、不食用过期食品等，提高食品安全意识。七、重点题型整理

1.判断题

-题目：在马路上行走时，应该遵守交通规则，确保安全。

答案：正确

-题目：在网络上遇到陌生人邀请见面，应该果断拒绝并告知家长或老师。

答案：正确

-题目：遇到火灾时，应该迅速逃生，不要使用电梯。

答案：正确

-题目：在校园内遇到陌生人要求带路，应该答应并跟随。

答案：错误

-题目：在家使用电器时，应该先检查电源插座是否安全。

答案：正确

2.选择题

-题目：遇到陌生人邀请参加聚会，以下哪种做法是正确的？

A.立刻答应并跟随

B.询问对方身份并告知家长或老师

C.果断拒绝并离开现场

D.跟随对方离开

答案：C

-题目：在马路上行走时，应该遵守哪些交通规则？

A.随意横穿马路

B.遵守红绿灯，走人行横道

C.边走边玩手机

D.在马路上追逐打闹

答案：B

-题目：在网络上遇到陌生人要求视频聊天，以下哪种做法是正确的？

A.立刻答应并开启视频

B.询问对方身份并告知家长或老师

C.果断拒绝并离开现场

D.跟随对方离开

答案：C

-题目：在家使用电器时，应该注意哪些安全事项？

A.随意拔插电源插座

B.使用破损的电器

C.湿手触碰电器开关

D.先检查电源插座是否安全

答案：D

-题目：在校园内遇到陌生人要求带路，应该怎么做？

A.立刻答应并跟随

B.询问对方身份并告知家长或老师

C.果断拒绝并离开现场

D.跟随对方离开

答案：B

3.简答题

-题目：请简述在马路上行走时应该遵守的交通规则。

答案：在马路上行走时，应该遵守交通规则，如遵守红绿灯，走人行横道，不要随意横穿马路，不要在马路上追逐打闹等。

-题目：请简述在网络上遇到陌生人要求视频聊天时应该怎么做。

答案：在网络上遇到陌生人要求视频聊天时，应该果断拒绝并告知家长或老师，不要轻易透露个人信息，保持警惕。

-题目：请简述在家使用电器时应该注意的安全事项。

答案：在家使用电器时，应该先检查电源插座是否安全，不要使用破损的电器，湿手触碰电器开关，避免触电事故。

-题目：请简述在校园内遇到陌生人要求带路时应该怎么做。

答案：在校园内遇到陌生人要求带路时，应该询问对方身份并告知家长或老师，不要轻易跟随陌生人离开，保持警惕。

-题目：请简述遇到火灾时应该采取哪些措施。

答案：遇到火灾时，应该迅速逃生，不要使用电梯，走安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，低姿行走，不要返回火场。

4.论述题

-题目：请论述网络安全的重要性以及如何提高网络安全意识。

答案：网络安全对于个人和社会都非常重要。在网络上，个人隐私和财产安全容易受到威胁。为了提高网络安全意识，我们应该做到以下几点：不随意点击不明链接，不泄露个人信息，不随意下载不明软件，使用复杂密码，定期更改密码，不使用公共Wi-Fi进行网上交易等。

-题目：请论述食品安全的重要性以及如何提高食品安全意识。

答案：食品安全对于个人健康和社会稳定非常重要。在食品安全方面，我们应该做到以下几点：购买正规渠道的食品，查看食品标签，不购买无标识食品，不食用过期食品，注意食品保存条件，避免食物中毒等。

-题目：请论述交通安全的重要性以及如何提高交通安全意识。

答案：交通安全对于个人生命和社会运行非常重要。在交通安全方面，我们应该做到以下几点：遵守交通规则，不闯红灯，走人行横道，不边走边玩手机，不驾驶机动车时使用手机，不疲劳驾驶等。

-题目：请论述急救技能的重要性以及如何提高急救技能。

答案：急救技能对于个人和他人的生命安全非常重要。为了提高急救技能，我们应该学习一些基本的急救知识，如心肺复苏、止血包扎等，参加急救培训课程，在家中准备急救包，了解急救电话号码等。

-题目：请论述防火灭火的重要性以及如何提高防火灭火意识。

答案：防火灭火对于个人生命财产安全和社会稳定非常重要。为了提高防火灭火意识，我们应该做到以下几点：了解火灾的危险性，不乱扔烟头，不使用明火，不私拉乱接电线，不使用破损的电器，家中配备灭火器，定期检查电器设备，了解灭火器的使用方法等。八、教学反思与改进

在教学“安全不是口号而是行动”的过程中，我发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习任务不够重视，导致课堂效果受到影响。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，加强对学生的监督和指导，确保他们能够认真完成预习任务。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在实际操作中存在一定的困难。为了提高他们的实践能力，我计划增加一些实践环节，如模拟演练、小组合作等，让学生在实际操作中掌握安全技能。

此外，在课