Unit1 Welcome back to school(part C Story time)（教案）2023-2024学年英语三年级下册

20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.让学生能够理解并运用故事中的主要句型：“Who’sthis?He/SheisWhat’shis/hername?His/Hernameis”进行人物介绍。2.培养学生通过图片、上下文和已知信息来理解故事内容的能力。3.培养学生的合作精神，提高他们的口语表达能力。4.培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。二、教学内容1.词汇：classmate,friend,teacher,student,name2.句型：“Who’sthis?He/SheisWhat’shis/hername?His/Hernameis”三、教学重点与难点1.重点：词汇和句型的掌握与运用。2.难点：正确运用句型进行人物介绍，理解故事内容。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、故事书。2.学具：学生用书、练习本、彩笔。五、教学过程1.导入：通过歌曲或游戏，让学生复习已学的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。2.新课展示：利用多媒体课件，展示故事内容，引导学生学习新词汇和句型。3.操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学知识进行人物介绍。4.巩固：布置练习题，让学生独立完成，检查他们的掌握情况。5.作业布置：让学生根据故事内容，编写自己的小故事，下节课分享。六、板书设计2.主要词汇：classmate,friend,teacher,student,name3.主要句型：“Who’sthis?He/SheisWhat’shis/hername?His/Hernameis”七、作业设计1.根据故事内容，编写自己的小故事。2.用所学句型，向同学介绍自己的家人或朋友。八、课后反思1.教师应关注学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言，提高口语表达能力。2.在教学过程中，注意引导学生通过图片、上下文和已知信息来理解故事内容，培养他们的阅读能力。3.针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，帮助他们克服难点，提高学习效果。4.教师应关注学生在课堂上的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，让他们在快乐中学习英语。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要详细且具有可操作性，确保每个环节都能顺利进行，同时能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。一、导入环节在导入环节，教师可以通过播放一首与学校生活相关的英语歌曲，如《Hello,MyFriends》或《WeAreHappyKids》，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的词汇和句型。歌曲结束后，教师可以引导学生进行简单的对话练习，如用英语互相问候，询问对方假期过得如何等，为新课的学习做好铺垫。二、新课展示环节三、操练环节操练环节可以采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学知识进行人物介绍。教师可以准备一些道具，如书本、书包、眼镜等，让学生模拟故事中的角色，进行现场表演。在小组讨论环节，教师可以让学生分组，每组选择一个学生作为“Reporter”，向其他组员介绍自己的同学、朋友或家人，其他组员则用所学句型进行提问和回答。四、巩固环节布置练习题，让学生独立完成，检查他们的掌握情况。练习题可以包括选择题、填空题、改错题等，旨在巩固学生对词汇和句型的掌握。在学生完成后，教师应及时给予反馈，对他们的错误进行纠正和指导。五、作业布置环节让学生根据故事内容，编写自己的小故事，下节课分享。在编写故事时，教师可以提供一些关键词汇和句型，帮助学生进行创作。同时，鼓励学生发挥想象，用自己的语言表达故事内容。六、板书设计环节板书设计应简洁明了，突出重点。在板书上，教师可以画出故事中的人物，用不同颜色标注出主要词汇和句型。在讲解过程中，教师应随时指向板书，提醒学生关注重点内容。七、课后反思环节八、教学过程中的互动与参与在教学过程中，互动与参与是至关重要的。学生通过参与活动，能够更好地理解和记忆知识，同时也能够提高他们的语言实践能力。因此，教师需要设计一些互动性强的小组活动或游戏，让学生在活动中自然地使用英语进行交流。1.小组活动：教师可以将学生分成小组，每个小组分配一个特定的任务，如调查同学们的暑假活动、制作学校地图等。这样的活动不仅能够让学生在真实语境中使用英语，还能够培养他们的团队合作能力。2.角色扮演：教师可以设计一些简单的角色扮演活动，如模拟学校的一天、扮演故事中的角色等。通过角色扮演，学生能够在模拟的情境中练习英语，提高他们的口语表达能力。3.游戏：游戏是提高学生学习兴趣的有效方式。教师可以设计一些与教学内容相关的游戏，如单词接龙、猜谜语等。在游戏中，学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。九、教学过程中的评估与反馈在教学过程中，教师需要不断地对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果给予及时的反馈。这样不仅能够帮助学生了解自己的学习进度，还能够激励他们继续努力。1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与活动等，来评估他们的学习情况。对于表现积极的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，教师应给予指导和帮助。2.作业完成情况：作业是检验学生学习效果的重要手段。教师需要认真批改学生的作业，并对他们的错误进行纠正。同时，教师还可以根据作业完成情况，给予学生一些个性化的建议和指导。3.定期测试：定期测试是评估学生学习情况的重要方式。教师可以根据教学内容，设计一些测试题，如听力、阅读、写作等。通过测试，教师可以了解学生的掌握情况，并根据测试结果调整教学策略。十、教学过程中的激励与鼓励在教学过程中，激励与鼓励是提高学生学习动力的重要手段。教师需要不断地给予学生正面的激励和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。1.表扬与奖励：对于学生在课堂上的优秀表现，教师应给予及时的表扬和奖励。这样不仅能够增强学生的自信心，还能够激发他们