第三单元 活动3 制作作文文集（课时1） 教案 2020-20.21学年 安徽版（2018） 七年级上册

第三单元活动3制作作文文集（课时1）教案2020—20.21学年安徽版（2018）七年级上册主备人备课成员教材分析本节课是《第三单元活动3制作作文文集（课时1）》，属于《安徽版（2018）七年级上册》的语文课程。本节课的主要内容是指导学生制作作文文集，旨在培养学生的写作兴趣和提高他们的写作能力。通过制作作文文集，学生可以更好地整理和展示自己的写作成果，同时也能激发他们写作的积极性。

本节课的内容与课本紧密相关，因为制作作文文集的过程涉及到对课本中优秀作文的筛选和整理。学生可以通过对课本中作文的学习，提高自己的写作水平，同时也能通过制作作文文集，展示自己的写作成果。

在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如分组合作、讨论交流、示范演示等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，教师还可以通过评价和反馈，鼓励学生的写作成果，进一步提高他们的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过制作作文文集，学生可以提高语言运用能力，学会运用恰当的语言表达自己的观点和感受。同时，学生还可以通过整理和欣赏优秀作文，提高自己的审美鉴赏能力，培养自己的审美情趣。此外，学生还可以通过学习优秀作文，了解不同的文化背景，提高自己的文化传承与理解能力。总之，本节课旨在通过制作作文文集，全面提高学生的语文学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的语文课程中，学生已经学习了作文的写作方法和技巧，包括如何选择主题、如何组织结构、如何运用修辞手法等。同时，学生也通过阅读和欣赏优秀作文，了解了一些作文的风格和特点。这些知识为制作作文文集打下了坚实的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大多数学生来说，写作是他们感兴趣的活动之一。他们希望通过写作表达自己的想法和感受，同时也希望通过写作展示自己的才华。在制作作文文集的过程中，学生可以充分发挥自己的写作能力，展示自己的作品。此外，学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢独立思考和创作，有的学生则更喜欢与他人合作和交流。教师应该充分尊重学生的学习风格，给予他们充分的自由和空间。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作作文文集的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能会遇到如何选择和整理自己的作文的问题，他们可能会遇到如何将自己的作文与他人的作文进行比较和评价的问题，他们还可能会遇到如何将自己的作文展示给他人欣赏的问题。对于这些困难和挑战，教师应该给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服困难，解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在制作作文文集的过程中，我们将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，学生可以了解制作作文文集的基本步骤和方法；通过讨论，学生可以交流自己的写作经验和心得；通过案例研究，学生可以学习优秀作文文集的特点和优点；通过项目导向学习，学生可以亲自动手制作自己的作文文集。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生可以扮演编辑的角色，选择和整理自己的作文，并与其他学生分享和交流。

b.实验：学生可以尝试不同的作文写作方法，并比较和评价这些方法的优缺点。

c.游戏：学生可以通过游戏的方式，学习如何选择和评价优秀的作文。

d.小组合作：学生可以分成小组，共同制作作文文集，并分享和交流小组的成果。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：教师可以使用PPT展示制作作文文集的步骤和方法，帮助学生更好地理解和掌握。

b.视频：教师可以播放一些优秀的作文文集的视频，让学生欣赏和学习。

c.在线工具：教师可以使用在线工具，如文字处理软件、图片编辑软件等，帮助学生制作和整理自己的作文文集。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解作文文集的制作方法和步骤，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习作文文集的制作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确作文文集制作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保作文文集制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习作文文集制作技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入作文文集制作的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的作文写作方法和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对作文写作方法和技巧的掌握情况，为作文文集制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解作文文集制作的步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

突出作文文集制作的重点，强调作文文集制作的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕作文文集制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验作文文集制作的应用，提高实践能力。

在作文文集制作新课呈现结束后，对作文文集制作的知识点进行梳理和总结。

强调作文文集制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对作文文集制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决作文文集制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与作文文集制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合作文文集制作，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习作文文集制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的作文文集制作内容，强调作文文集制作的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的作文文集制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理一、作文文集的概念

1.作文文集是指将个人的作文按照一定的主题或体裁进行整理和编排，形成一个有序的集合。

2.制作作文文集可以帮助学生更好地整理和展示自己的写作成果，提高写作兴趣和能力。

二、作文文集的分类

1.按主题分类：将作文按照主题进行分类，如人物、自然、科技等。

2.按体裁分类：将作文按照体裁进行分类，如记叙文、议论文、说明文等。

3.按时间分类：将作文按照写作时间进行分类，如初中、高中等。

三、作文文集的制作步骤

1.收集作文：将个人的作文进行收集和整理，包括手写稿和电子稿。

2.筛选作文：根据作文的主题、体裁、质量等因素进行筛选，选择合适的作文进行编入文集。

3.编排作文：将选定的作文按照一定的顺序进行编排，如按时间、主题等。

4.设计封面：为作文文集设计一个吸引人的封面，包括标题、作者姓名等。

5.打印和装订：将编排好的作文打印成册，并进行装订。

四、作文文集的评价标准

1.作文质量：评价作文的内容、语言、结构等质量。

2.作文主题：评价作文的主题是否明确、有深度。

3.作文体裁：评价作文的体裁是否符合要求。

4.作文数量：评价作文的数量是否达到要求。

5.作文文集的整体设计：评价作文文集的封面设计、排版设计等整体设计是否美观、协调。

五、作文文集的应用

1.展示自己的写作成果：通过制作作文文集，学生可以展示自己的写作成果，提高自信心。

2.学习他人的写作经验：通过欣赏他人的作文，学生可以学习他人的写作技巧和经验，提高自己的写作能力。

3.激发写作兴趣：制作作文文集可以激发学生的写作兴趣，让他们更加热爱写作。

4.培养写作习惯：通过定期制作作文文集，学生可以培养良好的写作习惯，提高写作能力。

六、作文文集的制作技巧

1.选择合适的主题：选择一个自己感兴趣的主题，可以更好地激发写作的兴趣和动力。

2.注重作文的质量：在制作作文文集的过程中，要注意选择高质量的作文，以展示自己的写作成果。

3.合理安排作文的顺序：将作文按照一定的顺序进行编排，如按时间、主题等，可以使作文文集更加有条理。

4.设计美观的封面：为作文文集设计一个吸引人的封面，可以更好地展示作文文集的整体效果。

5.注重作文文集的整体设计：在制作作文文集的过程中，要注意整体的设计，包括封面、排版等，使作文文集更加美观、协调。

七、作文文集的评价方法

1.自我评价：学生可以对自己的作文文集进行自我评价，了解自己的优点和不足。

2.同伴评价：学生可以将自己的作文文集展示给同伴，让同伴进行评价，获取他人的意见和建议。

3.教师评价：教师可以对学生的作文文集进行评价，给予学生反馈和建议，帮助学生提高写作能力。

八、作文文集的制作注意事项

1.注意保护个人隐私：在制作作文文集的过程中，要注意保护个人隐私，避免泄露个人信息。

2.尊重他人版权：在制作作文文集的过程中，要注意尊重他人的版权，避免抄袭他人的作品。

3.注重作文文集的质量：在制作作文文集的过程中，要注意提高作文的质量，以展示自己的写作成果。

4.注重作文文集的整体设计：在制作作文文集的过程中，要注意整体的设计，包括封面、排版等，使作文文集更加美观、协调。重点题型整理一、概念理解题

1.作文文集的概念是什么？

答案：作文文集是指将个人的作文按照一定的主题或体裁进行整理和编排，形成一个有序的集合。

二、分类题

1.请根据主题分类，列出三种常见的作文文集类型。

答案：人物、自然、科技。

三、制作步骤题

1.请简述制作作文文集的步骤。

答案：收集作文、筛选作文、编排作文、设计封面、打印和装订。

四、评价标准题

1.请列出作文文集评价的五个标准。

答案：作文质量、作文主题、作文体裁、作文数量、作文文集的整体设计。

五、应用题

1.请列举三个作文文集的应用。

答案：展示自己的写作成果、学习他人的写作经验、激发写作兴趣。

六、技巧题

1.请简述制作作文文集的五个技巧。

答案：选择合适的主题、注重作文的质量、合理安排作文的顺序、设计美观的封面、注重作文文集的整体设计。

七、评价方法题

1.请列举三种评价作文文集的方法。

答案：自我评价、同伴评价、教师评价。

八、注意事项题

1.请列出制作作文文集的三个注意事项。

答案：注意保护个人隐私、尊重他人版权、注重作文文集的质量。

九、例题分析题

1.请分析以下作文文集的制作过程。

答案