Unit 2 Lesson 12 The Clever Monkey？(教学设计)2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册

Unit2Lesson12TheCleverMonkey？(教学设计)2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Lesson12TheCleverMonkey？(教学设计)2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语三年级下册Unit2Lesson12《TheCleverMonkey》。本节课通过讲述一个关于聪明猴子的小故事，让学生学习并掌握一些与动物相关的词汇和句型。具体内容包括：

1.学习动物词汇：monkey,elephant,tiger,bear,rabbit,cat,dog。

2.学习句型：What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...

3.学习一般疑问句：Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.

4.学习否定句：It'snota/an...,It'sa/an...

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了基本的问候用语和简单的日常用语。

2.学生已经学习了一些颜色、数字、家庭成员等词汇。

3.学生已经学习了一些基本的句型，如：What'syourname?Mynameis...,Howoldareyou?I'm...核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够正确理解和使用本节课所学的词汇和句型，能够用英语进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习动物词汇，学生能够了解不同动物的特点和文化内涵，增强对动物的尊重和保护意识。

3.思维品质：学生能够通过观察和思考，区分不同动物的特征，培养逻辑思维和判断能力。

4.学习策略：学生能够运用所学知识，进行自主学习和合作学习，培养良好的学习习惯和策略。学情分析1.学生层次：本节课的学生为三年级下册的学生，他们在英语学习上有一定的基础，已经掌握了一些基本的词汇和句型。同时，他们在知识、能力和素质方面也存在一定的差异。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够跟上老师的教学进度，能够理解并运用所学知识进行简单的交流和表达。然而，也有一部分学生在词汇和句型方面存在困难，需要老师进行个别辅导和指导。

3.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，也有一部分学生在课堂上容易分心，需要老师进行引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质方面的差异，以及行为习惯的不同，对课程学习产生了一定的影响。对于基础较好的学生，他们能够快速掌握本节课的内容，但对于基础较差的学生，他们需要更多的指导和帮助。同时，课堂纪律的维护也对教学效果产生了一定的影响。

5.教学对策：针对学生的知识、能力和素质方面的差异，老师应该采取分层教学，对基础较差的学生进行个别辅导和指导，对基础较好的学生进行拓展和深化。同时，老师应该注重课堂纪律的维护，通过组织丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高教学效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

（2）互动教学法：通过组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情，培养学生的合作精神和交流能力。

（3）任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、动画等，增强学生的视觉感受，提高学生的学习兴趣。

（2）电子白板教学：利用电子白板，进行板书、标注等，方便学生理解和记忆，提高教学效率。

（3）网络资源教学：利用网络资源，如教学软件、在线课程等，拓展学生的学习渠道，提高学生的学习效果。

（4）实物教学：利用实物，如动物模型、图片等，让学生直观地学习和理解英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

（5）游戏教学：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

（6）分组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的合作精神和交流能力，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《TheCleverMonkey》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《TheCleverMonkey》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《TheCleverMonkey》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《TheCleverMonkey》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《TheCleverMonkey》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《TheCleverMonkey》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《TheCleverMonkey》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《TheCleverMonkey》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《TheCleverMonkey》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《TheCleverMonkey》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《TheCleverMonkey》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《TheCleverMonkey》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《TheCleverMonkey》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《TheCleverMonkey》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《TheCleverMonkey》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《TheCleverMonkey》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《TheCleverMonkey》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《TheCleverMonkey》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《TheCleverMonkey》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《TheCleverMonkey》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料：《TheCleverMonkey》的故事背景和相关文化知识。

（2）阅读材料：关于动物保护的英文文章，如《Whyweshouldprotectanimals》。

（3）阅读材料：关于聪明猴子的英文绘本，如《TheSmartMonkey》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主学习任务：查找并阅读关于动物的英文文章，了解不同动物的特点和文化内涵。

（2）自主学习任务：观看关于动物保护的英文视频，了解动物保护的重要性和方法。

（3）自主学习任务：尝试用英语讲述一个关于动物的故事，提高自己的语言表达能力和创造力。

（4）自主学习任务：设计一个关于动物的英文海报，展示自己对动物的认识和保护意识。

（5）自主学习任务：与同学合作，用英语进行角色扮演，模拟动物之间的对话和互动。

（6）自主学习任务：参加英语角或线上英语交流活动，与其他同学一起分享和讨论关于动物的话题。板书设计1.板书标题：《TheCleverMonkey》

2.板书内容：

a.动物词汇：monkey,elephant,tiger,bear,rabbit,cat,dog

b.句型：What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...

c.一般疑问句：Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.

d.否定句：It'snota/an...,It'sa/an...

3.板书结构：

a.标题：位于板书中央，字体加粗，颜色鲜艳。

b.动物词汇：位于标题下方，按照字母顺序排列，字体较大，颜色为黑色。

c.句型：位于动物词汇下方，字体适中，颜色为蓝色。

d.疑问句和否定句：位于句型下方，字体较小，颜色为绿色。

4.板书艺术性：

a.利用彩色粉笔，增加板书的视觉吸引力。

b.在板书下方适当位置添加与动物相关的图片，增加趣味性。

c.使用简洁的线条和图形，将板书内容有机地连接起来，提高板书的整体美观度。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、是否能够提出有建设性的观点、是否能够有效地与他人合作等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对《TheCleverMonkey》的理解程度，包括词汇掌握、句型运用和故事情节理解等。

4.课后作业：查看学生提交的课后作业，评估他们对《TheCleverMonkey》的深入理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时、具体的评价与反馈。教学反思与改进在《TheCleverMonkey》的教学过程中，我意识到了一些需要改进的地方。首先，在导入新课时，我应该更加注重激发学生的兴趣和参与度，可以通过更多的互动和讨论来吸引学生的注意力。其次，在基础知识讲解时，我应该更加注重学生的理解和吸收，可以通过更多的实例和案例来帮助学生更好地理解概念和原理。再次，在案例分析时，我应该更加注重学生的思考和讨论，可以通过更多的提问和讨论来促进学生的思考和理解。最后，在课堂展示和点评时，我应该更加注重学生的表达和反馈，可以通过更多的提问和反馈来促进学生的表达和理解。

为了改进教学效果，我计划在未来的教学中实施以下措施。首先，我将在导入新课时增加更多的互动和讨论，以激发学生的兴趣和参与度。其次，我将在基础知识讲解时增加更多的实例和案例，以帮助学生更好地理解概念和原理。再次，我将在案例分析时增加更多的提问和讨论，以促进学生的思考和理解。最后，我将在课堂展示和点评时增加更多的提问和反馈，以促进学生的表达和理解。重点题型整理1.词汇填空题

（1）选择正确的词汇填入句子中，使句子完整。

示例：

Thisisadog.（2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册）

Answer:It'sadog.

（2）根据句意，选择正确的词汇填入句子中。

示例：

What'sthis?It'sa____.（2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册）

Answer:cat

2.句子翻译题

（1）将句子翻译成英语。

示例：

这是一只猫。（2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册）

Answer:Thisisacat.

（2）将句子翻译成中文。

示例：

It'sacat.（2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册）