初中语文第13课《唐诗五首》课件++统编版语文八年级上册

野望

（唐）王绩东皋薄暮望，徙倚欲何/依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

野望

（唐）王绩东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。

树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。

牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。

相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。

gāoxĭyĭdú作者背景简介

王绩（585—644），唐代著名诗人。字无功，号东皋子，绛州（今属山西河津市）人。其兄王通亦是当时名医，绩尝任秘书正字，后借故辞归，专心以医药济人。出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟，唐初诗人王勃是他的侄孙。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字，初唐时，以原官待召门下省，后弃官隐居于故乡东皋村。

野望

（唐）王绩东皋薄暮望，徙倚欲何/依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

今译

傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖。牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。

整体感知1.文章围绕哪个字来写的呢？2.作者围绕这个字诗中写了什么景物？这个字有什么作用？3.作者从什么角度写景的呢？（顺序和状态）这些景物有什么特点？构成了一幅怎样的图景？4.作者见此情景产生何种情思？抒情方式是什么？2、作者围绕这个字诗中写了什么景物？说说“望”字在诗中的作用。

“望”字总领全诗，下文写“望”中所见，颔联与颈联都照应“望”字，描写的全是诗人所观之景。1.文章围绕哪个字来写的呢？望3.作者从什么角度写景的呢？（顺序和状态）这些景物有什么特点？构成了一幅怎样的图景？

这四句写薄暮中所见之景。颔联总写秋色，是静景、远景；颈联写的牧人与猎马，是动静、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

整体感知4.作者见此情景产生何种情思？抒情方式是什么？相顾无相识，长歌怀采薇。”间接抒情

“采薇”比喻隐居不仕。作者借这个典故说自己在现实生活当中孤独无依，辗转漂泊，彷徨苦闷，没有真正的知己，找不到精神归宿，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷叔齐那样的隐士，5、这首诗歌表达了作者这样写的原因是什么。（意图是）表达作者当时知音难觅、孤独抑郁前途无望和想隐居避世的无奈之感。1.《野望》中写出自然景色的句子是：2.《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：3.王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：

4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：

相顾无相识，长歌怀采薇。

树树皆秋色，山山唯落晖。

理解性默写钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。读美文白居易（772～846），汉族，字

，号

，是中国文学史上负有盛名且影响深远的

和

，有“

”和“

”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。叙事诗《

》、《

》极为著名。作者简介：乐天香山居士诗魔诗王诗人文学家长恨歌琵琶行读美文1、这首诗的题目包含什么内容？(eg:时间)2.时间具体是什么时候？从诗中哪些地方可以看出？3.为什么是“几处早莺”不是“处处”为什么是“谁家”而不是“每家”原因？4.作者变换了几个地点？这是什么表现(写作手法)5.作者由此有何情感？抒情方式如何？问题探究1、这首诗的题目包含什么内容？(eg:时间)

本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。包含作者游湖的时间、地点以及事件2、春天是“早春”还是”晚春“呢？从哪里可以看出？3、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?

莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。4.作者变换了几个地点？这是什么表现(写作手法)

作者变换了4个地点写景移步换景的写作手法

（表现手法）直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。抒发了作者被景色陶醉，对钱塘湖春景的喜爱赞美之情。

5.作者由此有何情感？抒情方式如何？内容总结：全诗以“

”字为线索，从

起，至

终。以“

”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的

之情。行孤山寺白沙堤春喜悦黄鹤楼

崔颢，汴州（开封）人氏,（公元704？—754年）唐玄宗开元11年（公元723年）进士。他才思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人,《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。

其代表作《黄鹤楼》被评为唐人七律第一。作者简介

据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒楼，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了十年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。

黄鹤楼的由来昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼（1）昔人：（2）余：传说中的仙人早乘黄鹤离去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。自学指导传说中的骑鹤仙人。剩下。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（1）返：（2）悠悠：自学指导返回。飘飘荡荡的样子。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（1）晴川：（2）历历：（3）萋萋：（4）鹦鹉洲：自学指导晴日里的原野。分明的样子。草木茂盛的样子。长江中游的小洲。汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）乡关：自学指导故乡。时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令我发愁。1、诗中借用仙人故事的诗句是？引神话传说表达了作者怎样的情感？*“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

”**传达出诗人内心的孤寂与苦闷。自学指导2、诗人由神话传说写到了现实感受的是那一句？展现了诗人对世事怎样的感慨？“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”展现了诗人对世事变幻无常的感慨。自学指导*3、诗人登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？看到什么样的景象？*晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。*晴日平野上汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。一片繁荣的景象。自学指导*4、七、八两句描绘一幅什么样的画面？传达了诗人怎样的情感？“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，然而天下游子的故乡又在何处呢？而自己官途失意，还面对烟波浩渺的长江，独立在苍茫暮色之中，面对此情此景，更添异地飘泊之感。传达出诗人深重的漂泊感以及怀乡之情。

自学指导5、诗中5,6句是描写繁荣的景象，7，8句却写的是清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人什么样的感情？反衬的手法。传达了诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。自学指导

6、诗人在诗的前两联和尾联抒发的思想感情有何不同?

前两联是写出了诗人面对人去楼空的一种感慨，表达了作者内心寂寞惆怅；

尾联诗人在最后两句写到日暮时分，江上烟波浩渺，暮霭苍茫，视线阻隔，家乡不见，抒发了诗人强烈的思乡情怀。7、

诗歌当中有两个“空”字，这两个“空字的意思一样吗？如果不同，有何不同。

第一个“空”是只有的意思，写了昔人已去，这个地方只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，这是重点在写景；

第二个“空”是“空荡荡”的意思，写的是“昔人”离去，作者漂泊在外，内心的孤独，寂寞惆怅，重在抒情。1本诗的作者（），（）代诗人。黄鹤楼，故址在今（武汉）市蛇山。2历历：（）。3萋萋：（）。4乡关：（）5崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：6崔颢《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情，直接抒发思乡之情的诗句是：当堂练习

崔颢唐分明的样子形容草茂盛的样子故乡晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。使至塞上作者简介

王维（701-761），字摩诘，号

唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著有《王右丞集》。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”“诗佛”写作背景

开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本诗即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。使至塞上

qíYān王维单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。到了边塞萧关只遇到负责侦察敌情的骑兵部队，原来守将们正在燕然前线。单身乘车要驶向边疆，使者（我）来到居延。出行的人像飘飞的蓬草一样飞出边塞，像振翅北归的大雁一样进入胡地。浩瀚无边的沙漠中孤零零的一股烽烟直上云天，黄河上西下的太阳很圆很圆。请用优美的语言描述这首诗歌。1、这首诗四联每一联概括一下内容。由此可知，这首诗可以分为几部分？2、首联写了什么内容？表达了作者当时怎样的心情？被贬之后孤身出塞的愤懑不满和无奈。整体感知记叙了作者出塞的原因。精彩赏析3、颔联:征蓬出汉塞，归雁入胡天。

这里却是比喻修辞，一个负有朝廷使命的大臣比作蓬草，生动形象地写出被贬之后飘零（漂泊）无依的状态（特点），暗写诗人内心的激愤和抑郁（情）。颈联：大漠孤烟直长河落日圆构图美：线条美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流纵的是烟，横的是河，圆的是落日黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪——空间阔大——层次丰富——鲜明优美这里写出了大漠的什么美感？《使至塞上》中颈联当中的“直”和“圆”历来被人们称道，说说这两个字为什么用得好？作者情感怎样。“

“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；

“圆”字写出了落日之低，给人以亲切苍茫之感。这二字写出了沙漠景象的平旷雄奇。

这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、抑郁、悲愤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

4、由此最后面对此情景，有了什么情感？作者写这两句侧面写出了什么？萧关逢候骑，都护在燕然。侧面写出边塞地区战事紧张阅读诗歌，回答下列问题：找出诗中叙事的句子__________________________________找出运用比喻的诗句__________________________________找出描写边塞战士紧张生活，表现他们为国戍边战斗精神的句子__________________________________单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。萧关逢候骑，都护在燕然。渡荆门送别李白

李白（701-762），字太白，号青莲居士，绵州人，唐代伟大诗人，与杜甫并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”，著有《李太白集》。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗《古风》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路难》,《梁甫吟》,《将进酒》等，是抒发怀才不遇的悲愤；《秋登宣城谢朓北楼》、《望庐山瀑布》、《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。

李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。对后代的诗歌创作产生过深远的影响

。作者简介写作背景

诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡，出蜀东下，开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。渡荆门送别

李白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡水，万里/送/行舟。注释：渡远：乘船远行云生：云彩兴起荆门：山名，在今湖北省宜昌市西北长江南岸，其状如门,又与北岸之虎牙山相对，水势湍急，十分险要。荆门外：指荆门以东,过此即入古楚国境内。来从：作“来到”或“来向”解。江：长江。大荒：广阔无际的原野。结：形成。海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景色。

仍：还是。怜：爱渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡水，万里/送/行舟。请用优美的语言描述这首诗歌。从荆门山外渡江，远去楚地漫游。山随着平旷的原野的出现逐渐消失，江水奔流到一望无际的荒野之中。明月映入江水，如同飞下的天镜，云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的景象。我还是爱恋故乡的水，它不远万里送我行舟远行。整体感知1、诗歌的首联讲了什么内容？作者此时心境如何？记叙了作者去楚国的原因。对