初中语文第1课《邓稼先》课件+统编版语文七年级下册

邓稼先部编版七年级下册第一单元1964年10月16日,中国第一颗原子弹爆炸成功.1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星发射成功1967年6月17日，中国自行制造的第一颗氢弹爆炸成功。关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。知识备查

邓稼先，1924年出生于安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作，1958年8月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹的制造理论。1986年7月29日因病去世。1999年党中央、国务院、中央军委为他追授“两弹一星功勋奖章”。1993年7月29日是邓稼先同志逝世七周年纪念日，杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。

杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年，北京大学授予他名誉教授证书。2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。作者介绍本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。速读课文，看看这篇人物传记各部分讲述了什么内容。圈出文中的生字词，并注意读音和字形。检查金牌学案基础练习。结合小标题简单概括各部分的内容，做好批注。思考全文各部分之间有何联系。本文采用六个小标题来拎起各个部分内容，小标题连缀全文，使全文思路清晰、意蕴丰富。人物档案卡初识邓稼先速读第二部分，筛选主要信息并填写人物档案卡邓稼先1924.6-1986.7安徽怀宁“两弹”设计领导者中国科学院博士1945年，毕业于西南联大.1948-1950年，获美国普渡大学理论物理专业博士学位。1950年10月，到中科院工作。1958年8月，开始研究原子弹制造理论。1964年10月16日，领衔研制成功中国第一颗原子弹。1967年6月17日，领衔研制成功中国第一颗氢弹。1985年8月，做切除直肠癌的手术。1986年3月，做第二次手术，两次手术之间，和于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。1986年5月，做第三次手术，1986年7月29日，因全身大出血而逝世。邓稼先团队仅仅用了两年零八个月，就完成了氢弹的研制，与法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，临终前还在叮嘱：不要让人家把我们落的太远......“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。走进邓稼先--在特定场景中感受人物速读第五部分，作者通过想象还原了邓稼先的研究场景，你从中感受到了邓稼先怎么样的特点？请圈画出你印象深刻的句子，并做好批注。句子一：也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候是什么心情？句子二：不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？句子三：1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦急，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则《吊古战场文》荒凉凄惨环境描写广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”译文：走近邓稼先--从作者评价中认识人物在写人的叙事类的，作者通常会对人物进行评价，以凸显人物的贡献或精神品质。速读第三部分，勾画出作者对邓稼先的评价性语言。评价是指对一件事情或某个人物进行判断或进行分析后得出结论。邓稼先是一个最不要引人注目的人物，和他谈话几分钟，就可以看出他是一个忠厚平实的人，他真诚坦白，从不骄人，他没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。人们知道他没有私心，人们绝对相信他。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。使用程度副词来高度赞扬，赏析程度副词。谦虚谨慎，不骄不躁，质朴，忠厚平实，对比奥本海默邓稼先美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不要引人注目忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实走近邓稼先--于历史纵深出理解人物速读第一部分，找出邓稼先甘愿冒着生命危险进行核武器研究，"鞠躬尽瘁死而后已"的原因是什么？爱国。希望国家军事力量强大，在国际上有话语权，不再受到屈辱。读一读，体会句子传达出来的情感。读一读，体会句子传达出来的情感。一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例，德国强占山东胶州湾，“租借”99年，俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年，法国强占广东广州湾，“租借”99年，英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年，那是中华民族上任人宰割的时代，是有亡国灭种的时代。原文如果改成一整段，效果好吗？短句成段，比聚合成一整段话更具有感染力。它有力地表现出中华民族五千年最黑暗最悲惨的年代，渲染出民族危在旦夕的紧迫感，与后文“中国人民站起来了”形成鲜明对比。致敬邓稼先假如在国庆前夕，国家要表彰一批为国家做出过贡献的英雄人物，你最想授予邓稼先什么称号？你将如何撰写颁奖词，请根据课文内容，写下你的感想，100字左右。示例一：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。示例二：

他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了车辙；当戈壁的风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子，他是中华民族的骄傲。课文总结当堂巩固1.下列对课文理解不正确的一项是()A.本文作者杨振宁高度赞扬了邓稼先将个人生命无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀,表达了他对好友由衷赞美和无比崇敬的思想感情。B.课文第一部分既交代了时代背景,为邓稼先的出场做准备,又说明了邓稼先是对中华民族历史的发展做出巨大贡献、产生巨大影响的历史人物。C.将奥本海默与邓稼先进行对比,鲜明地突出邓稼先的高尚人格和奉献精神,说明了“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神”的人。D.本文以“信”为线索，体现了邓稼先的高尚人格和杰出贡献以巧立小标题的形式和“板块”并列结构，将内容组合在一起，集中体现了一个主题。D2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。B．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。C．他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。【解析】进退维谷是指无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。C3.下列对病句的修改不正确的一项是()A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”)B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置)C．通过仔细的调查取证，使老百姓都了解了这个事件的真实情况。(删掉“通过”或“使”)D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”)【解析】把“领会”改为“目睹”。A4.将下列句子组成一段话，排序正确的一项是()①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。②他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。③有个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献记载史册。⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。A.③②①④⑤B.⑤②③④①C.③⑤②①④D.⑤①④③②C5.学习完本文之后，为了表达对邓稼先的敬佩和热爱之情，实验中学七年级(1)班将要开展“走近邓稼先”的综合性学习活动，请你也来参加。(1)【巧联妙对】阅读课文，根据上联，对出下联。要求下联中含有“邓稼先”三个字。

上联：千载圆梦“神五”英雄杨利伟下联：__________________________百年回眸“两弹”元勋邓稼先(2)板报设计：从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到201