2024学年高中携手并进维护美好校园班会教学设计

2024学年高中携手并进维护美好校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中携手并进维护美好校园班会教学设计教材分析本课程以《高中思想政治》课本为基础，结合我国当前校园文化建设的重要性和紧迫性，制定出本次“2024学年高中携手并进维护美好校园”主题班会课程设计。课程旨在通过引导学生认识到维护校园美好环境的重要性，增强学生的主人翁意识，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。核心素养目标本次课程的核心素养目标在于培养学生的公共参与能力和社会责任感。通过学习，学生应能够理解维护校园环境对于构建和谐社会的重要性，并能够在实际行动中体现出来。同时，学生应学会如何与他人合作，共同维护校园的美丽和秩序，展现出积极的社会态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习了关于社会责任、集体荣誉和公共参与等方面的知识，对校园文化建设的重要性有一定的了解。此外，学生在生活中也积累了一些维护校园环境的行为习惯，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对校园生活充满热情，对参与校园文化建设具有较高的兴趣。在课堂上，他们愿意积极参与讨论，提出自己的观点和看法。学生的学习能力较强，能够通过自主学习和合作学习，掌握课程内容。在学习风格上，学生喜欢通过实践活动来加深理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次课程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对维护校园环境的行动缺乏具体的实施方法和策略，需要教师提供指导和帮助。

（2）学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、任务分配不合理等问题，需要教师进行有效的组织和引导。

（3）部分学生可能对公共参与和社会责任感的认识不足，需要教师进行深入的讲解和启发。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析校园环境建设的成功案例，引导学生了解维护校园环境的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作能力和公共参与意识。

（3）实践操作法：组织学生进行校园环境维护的实际操作，如清理垃圾、绿化校园等，让学生在实践中体验和感受维护校园环境的重要性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园环境问题的图片和视频，增强学生的直观感受，提高教学的吸引力和感染力。

（2）网络资源：利用网络资源，如校园论坛、社交媒体等，引导学生关注校园环境建设的问题，激发学生的参与热情。

（3）教学软件：使用教学软件进行课堂讨论和互动，如投票、答题等，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学工具：

（1）校园环境维护手册：提供校园环境维护的详细指南和操作步骤，帮助学生了解如何具体实施维护行动。

（2）校园环境监测设备：使用监测设备，如空气质量仪、噪音检测仪等，让学生直观了解校园环境状况，提高他们的环保意识。

（3）校园环境维护工具：提供必要的维护工具，如垃圾袋、扫把等，让学生在实际操作中体验和感受维护校园环境的重要性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们来学习《携手并进维护美好校园》这一章节。在正式开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园环境问题的情况？”比如，你们是否曾经看到过垃圾乱扔或者公共设施被破坏的情况？这些问题与我们今天将要学习的内容密切相关。通过这些问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何维护我们美丽的校园。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园环境建设的基本概念。校园环境建设是指通过各种措施，提高校园的生态环境质量，营造一个和谐、舒适的校园环境。它对于提高学生的学习和生活质量，以及培养学生的环保意识和责任感都具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园环境建设在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决校园环境问题。通过这个案例，我们可以看到校园环境建设的重要性和实用性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园环境建设的重要性和实际操作方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园环境建设相关的实际问题。通过讨论，学生们可以更好地理解和掌握校园环境建设的知识和方法。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园环境建设的基本原理。通过实验操作，学生们可以更加直观地了解校园环境建设的实际效果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以相互学习和交流，提高自己的实践能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园环境建设在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园环境建设的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园环境建设的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）书籍：《美丽校园建设指南》、《校园环境管理手册》等，这些书籍可以提供更多关于校园环境建设的方法和策略。

（2）文章：关于校园环境建设的重要性和实际操作的学术论文，例如《校园环境建设对学生的心理影响》、《校园环境管理策略研究》等。

（3）案例分析：其他学校或地区的校园环境建设案例，可以让学生了解不同的实践经验和效果。

2.课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行校园环境建设的实地考察，让学生亲身体验和观察校园环境建设的问题和解决方法。

（2）鼓励学生开展校园环境建设的课题研究，如“如何提高校园绿化覆盖率”、“如何减少校园垃圾污染”等，通过研究提高学生的实践能力和创新能力。

（3）组织学生参加校园环境建设的志愿者活动，如清理垃圾、植树造林等，让学生在实践中体验和感受维护校园环境的重要性。板书设计①校园环境建设的基本概念：介绍校园环境建设的定义和内涵，强调其对于校园生活的重要性。

②校园环境建设的重要性和应用：阐述校园环境建设对于学生学习和生活质量的提升，以及培养学生的环保意识和责任感的意义。

③校园环境建设的实际操作方法：介绍如何具体实施校园环境建设，包括绿化、清洁、设施维护等方面的具体措施。

④校园环境建设案例分析：展示校园环境建设的成功案例，分析其成功的原因和可借鉴的经验。

⑤校园环境建设的问题和解决方法：探讨校园环境建设中可能遇到的问题，并提出相应的解决方法。

⑥校园环境建设的实践活动：介绍实践活动的方式和目的，强调学生在实践活动中的积极参与和体验。

⑦校园环境建设的未来展望：展望校园环境建设的未来发展趋势和目标，激发学生对校园环境建设的期待和热情。教学反思首先，我意识到在教学过程中，通过引入实际案例和实践活动，可以大大提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解校园环境建设的重要性和应用时，我引入了一个具体的校园环境建设案例，让学生们通过观察和分析，更好地理解和掌握相关知识点。同时，组织学生进行实践活动，如校园环境建设实地考察和志愿者活动，让学生在实践中体验和感受维护校园环境的重要性，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。

其次，我在教学过程中注重培养学生的自主学习和探究能力。