滇人版信息技术三年级第1册 第12课 孔雀开屏 教案

滇人版信息技术三年级第1册第12课孔雀开屏教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）滇人版信息技术三年级第1册第12课孔雀开屏教案教学内容本节课的教学内容来自滇人版信息技术三年级第1册的第12课“孔雀开屏”。课程主要内容包括：

1.学习使用绘图软件进行简单图形的绘制和编辑。

2.了解和掌握绘图软件的基本操作，如选择工具、绘制工具、颜色填充等。

3.通过实践操作，学生能够独立完成一幅简单的图形绘制作品。

4.培养学生的动手操作能力和创造力，提高他们对信息技术的兴趣。

教学重点：学习使用绘图软件的基本操作，独立完成一幅简单的图形绘制作品。

教学难点：掌握绘图软件中各种工具的使用方法和技巧。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，使学生能够主动关注和探究信息技术的相关知识，提高他们对信息技术的敏感度和识别能力。

2.计算思维：通过学习绘图软件的基本操作，培养学生运用计算机科学的方法和思想解决问题，培养他们的逻辑思维、创新思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术开展自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的自主学习能力和协作能力，培养他们的创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：在教学过程中，注重培养学生的信息道德观念和法律法规意识，使学生能够负责任地使用信息技术，尊重知识产权，保护个人隐私，维护网络安全。学情分析本节课的教学对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，例如使用计算机、键盘输入等。但在绘图软件的使用上，他们可能还较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的学习和操作技能的培养。

1.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：大部分学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标等。但他们对绘图软件的使用尚处于起步阶段，需要从基础知识入手，逐步培养他们的绘图技能。

（2）能力方面：学生在动手操作方面具有较强的能力，他们善于通过实践来掌握新知识。因此，在教学过程中，应注重学生的动手实践，让他们在操作中学会绘图软件的使用。

（3）素质方面：三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢尝试新事物。同时，他们的思维活跃，具备一定的创新意识。在教学过程中，应充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新素质。

2.行为习惯方面：

（1）学生的学习习惯差异较大，部分学生可能对课堂纪律较为松散，容易影响到课堂教学的顺利进行。因此，在教学过程中，教师需要注重课堂管理，确保教学秩序。

（2）在动手实践环节，部分学生可能动作较慢，操作不熟练。针对这一情况，教师应耐心指导，鼓励学生多练习，提高他们的操作速度和熟练度。

（3）学生之间的交流与合作意识较强，他们喜欢与同伴一起探讨问题、完成任务。在教学过程中，教师可以充分利用这一点，组织学生进行合作学习，提高他们的团队协作能力。

3.对课程学习的影响：

（1）学生的知识基础和能力水平对课程学习有直接影响。针对不同学生的实际情况，教师应制定分层教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

（2）学生的学习兴趣和好奇心对课程学习的积极性有重要作用。教师应注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

（3）学生的行为习惯和团队协作能力对课程学习的效果有明显影响。教师需要加强课堂管理，培养学生的良好习惯，并组织学生进行合作学习，提高他们的团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有滇人版信息技术三年级第1册的第12课“孔雀开屏”的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和解释，帮助他们更好地理解和掌握绘图软件的使用。

3.实验器材：由于本节课涉及绘图软件的使用，需要确保每位学生都有一台计算机，并且安装了相应的绘图软件。此外，还需要准备一些绘图工具，如彩色笔、画纸等，以便学生在实践环节进行绘制和创作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。可以设置分组讨论区，供学生进行合作学习和交流；同时，设置实验操作台，供学生进行绘图软件的实践操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、教学内容、操作演示、练习题目等部分，以便在教学过程中引导学生逐步学习绘图软件的基本操作。

6.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，其中包括绘图软件的基本操作步骤、练习题目和答案等，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

7.网络环境：确保教室内的计算机都能够正常连接互联网，以便学生能够访问相关的在线资源和进行网络搜索。

8.安全注意事项：在教学前，向学生讲解使用计算机和绘图软件的安全注意事项，如正确操作计算机、避免触摸电源插座等，确保学生的安全。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解绘图软件的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绘图软件内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确绘图软件教学目标和绘图软件重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保绘图软件教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘图软件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘图软件学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘图软件内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为绘图软件新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绘图软件知识点，结合实例帮助学生理解。

突出绘图软件重点，强调绘图软件难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绘图软件问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘图软件知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘图软件知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘图软件问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绘图软件内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘图软件内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绘图软件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绘图软件内容，强调绘图软件重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绘图软件内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）软件应用：除了绘图软件，还可以让学生尝试其他绘图和设计软件，如AdobePhotoshop、Sketch等，这些软件具有更高级的功能和更丰富的素材库，可以帮助学生提高绘图技能和创作水平。

（2）在线教程：为学生提供一些在线教程和视频，让他们在课后自主学习，如“慕课网”（）、“网易云课堂”（）等。这些平台上有很多与绘图软件相关的教程，可以帮助学生进一步巩固课堂所学知识。

（3）绘图比赛：鼓励学生参加一些在线绘图比赛或活动，如“全国青少年计算机大赛”、“谷歌画笔大赛”等。这些比赛可以激发学生的创作热情，提高他们的绘图技巧和艺术修养。

（4）艺术作品欣赏：让学生欣赏一些著名艺术家和设计师的绘图作品，了解他们的创作风格和技巧。这可以帮助学生拓宽审美视野，激发他们的创新思维。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后自主尝试学习其他绘图软件，并完成一幅作品，分享到班级群或黑板报上，互相学习和交流。

（2）鼓励学生利用在线教程，针对课堂所学内容进行深入学习，提高自己的绘图技能。

（3）组织学生参加绘图比赛，锻炼他们的创作能力和团队协作能力。

（4）定期举办艺术作品欣赏活动，让学生了解国内外著名艺术家和设计师的作品，提高他们的艺术修养。

（5）结合学科其他课程，如美术、语文等，让学生尝试将绘图软件应用于其他学科的学习和创作中，提高学生的综合素养。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）绘制一幅孔雀开屏的图画，要求学生使用绘图软件完成，可以自由发挥，展现自己的创意。

（2）编写一段文字，描述自己创作孔雀开屏图画的过程和感受，以及通过本节课学习到的绘图技巧。

（3）结合本节课所学内容，设计一个简单的绘图任务，并将其分享到班级群或黑板报上，供同学们学习和交流。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的绘图作业，指出存在的问题，如颜色搭配、图形比例、细节处理等。对于优秀作品，给予表扬和鼓励。

（2）在批改文字作业时，关注学生对绘图技巧的掌握情况和创作过程的描述，针对存在的问题提出改进建议。

（3）针对学生设计的绘图任务，进行点评和指导，帮助他们提高任务设计的质量和实用性。

（4）鼓励学生在班级群或黑板报上展示自己的作业，组织同学进行互评，互相学习，共同进步。

（5）定期收集和整理学生的作业，进行总结和分析，了解学生对绘图软件的掌握程度和存在的问题，以便在后续教学中进行针对性的辅导。

（6）针对学生的作业反馈，加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的指导和帮助。

（7）鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的绘图技能和创作水平。

（8）定期检查学生的学习进度，关注他们在绘图软件学习中的成长和进步，给予及时的表扬和鼓励。

（9）针对学生在作业中出现的问题，组织针对性强的辅导课程，帮助他们克服困难，提高学习效果。

（10）鼓励学生参加绘图比赛和活动，激发他们的创作热情，提高他们的绘图技巧和艺术修养。教学反思本节课我教授的是滇人版信息技术三年级第1册的第12课“孔雀开屏”。在教学过程中，我努力让学生在轻松愉快的氛围中学习绘图软件的使用。通过展示与课程内容相关的图片、视频和故事，我成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在讲解绘图软件的基本操作时，我注重通过实例来帮助学生理解，使他们在实践中掌握技能。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。我发现一些学生对于绘图软件的操作速度较慢，操作不够熟练。这可能是因为他们在课前没有充分预习，或者是因为他们对绘图软件的使用还不够熟悉。为了克服这个问题，我计划在下一节课中增加更多的实践操作环节，让学生有更多的机会练习绘图软件的使用。同时，我也会提供更多的学习资源，如在线教程和视频，帮助学生在课后自主学习。

此外，我发现一些学生在小组讨论环节中不够积极，没有充分参与到讨论中来。这可能是因为他们对自己的想法不够自信，或者是因为他们没有充分理解绘图软件的操作。为了提高学生的参与度，我计划在下一节课中设计更多的互动环节，如提问和回答问题，让学生有更多的机会表达自己的想法。同时，我也会提供更多的帮助和指导，帮助学生克服学习中的困难。板书设计①绘图软件的基本操作：

-选择工具

-绘制工具

-颜色填充

-文字输入

②孔雀开屏的绘制步骤：

-绘制孔雀的身体

-绘制孔雀的羽毛

-添加孔雀的眼睛和嘴

-调整颜色和效果

③创意绘制孔雀：

-自由发挥，展现创意

-结合其他动物的特征

-运用不同的颜色和效果

④作业布置：

-绘制一幅孔雀开屏的图画

-编写文字描述创作过程和感受

-设计一个简单的绘图任务课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《如何使用绘图软件进行创意设计》（推荐书籍）

（2）视频资源：《绘图软件使用技巧与创意设计》（推荐视频）

（3）在线课程：《绘图软件基础与应用》（推荐在线课程）

（4）绘图比赛：鼓励学生参加线上绘图比赛，如“全国青少年计算机大赛”、“谷歌画笔大赛”等。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间自主阅读《如何使用绘图软件进行创意设计》，学习绘图软件的创意设计方法和技巧。

（2）学生观看《绘图软件使用技巧与创意设计》视频，学习绘图软件的使用技巧，提高自己的绘图技能。

（3）学生参加《绘图软件基础与应用》在线课程，深入学习绘图软件的基础知识和应用。

（4）学生参