人音版 音乐 八年级下册 第五单元 菊花台 教案教案1000字

人音版音乐八年级下册第五单元菊花台教案教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人音版音乐八年级下册第五单元菊花台

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.知识与技能目标：使学生能够理解并掌握歌曲《菊花台》的基本旋律和歌词，学会演唱这首歌曲。

2.过程与方法目标：通过分组合作，培养学生团结协作的能力，提高学生自主学习的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《菊花台》，让学生感受我国传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：歌曲《菊花台》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放歌曲《菊花台》，引导学生进入课堂氛围，激发学生学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）

教师简要介绍歌曲《菊花台》的创作背景和歌曲特点，使学生对歌曲有初步了解。

3.歌曲学习（15分钟）

教师带领学生学习歌曲《菊花台》的旋律和歌词，注意强调歌曲中的高音部分和节奏。

4.分组练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组选一名组长，教师分别指导各组学生练习歌曲《菊花台》，纠正发音和节奏问题。

5.课堂展示（5分钟）

各小组轮流演唱歌曲《菊花台》，教师和其他学生共同评价，给予鼓励和指导。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《菊花台》的重要知识点，鼓励学生在课后继续练习。

五、课后作业

1.回家后，请家长协助孩子复习歌曲《菊花台》，确保孩子能够熟练演唱。

2.请家长在孩子练习过程中，关注孩子的发音和节奏，给予必要的指导。

3.鼓励孩子在课外时间，多听、多唱、多练，提高自己的音乐素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐审美、音乐表现、音乐文化理解、音乐创作与实践等方面。通过学习歌曲《菊花台》，使学生能够理解并欣赏音乐作品的美，提高音乐表现力，了解歌曲背后的文化内涵，激发学生的创作欲望，培养学生的音乐实践能力。

在音乐审美方面，通过学习歌曲《菊花台》，使学生能够理解和感受歌曲的美，提高音乐审美能力。在音乐表现方面，通过分组练习和课堂展示，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。在音乐文化理解方面，通过介绍歌曲《菊花台》的创作背景和歌曲特点，使学生了解我国传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感。在音乐创作与实践方面，鼓励学生在课后进行音乐创作，培养学生的音乐创作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《菊花台》的旋律和歌词。通过学习这首歌曲，学生可以掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。

2.教学难点

(1)歌曲《菊花台》的旋律较为复杂，特别是高音部分，对于八年级学生来说可能存在一定的难度。因此，教师需要采取有效的教学方法，如分组练习、示范演唱等，帮助学生克服这一难点。

(2)歌曲《菊花台》的歌词较长，且包含一些较难理解的词语，如“菊花台”、“离人泪”等。教师需要引导学生理解歌词的含义，并通过反复练习，帮助学生记忆歌词。

(3)歌曲《菊花台》的节奏感较强，对于部分学生来说可能较难把握。教师可以通过示范演唱、节奏练习等方式，帮助学生掌握歌曲的节奏。

(4)歌曲《菊花台》的情感表达较为丰富，学生可能难以准确地表达歌曲的情感。教师可以通过讲解歌曲的创作背景、示范演唱等方式，引导学生理解歌曲的情感。教学资源1.软硬件资源：

-音响设备

-投影仪

-电脑

-耳机

2.课程平台：

-音乐教学软件

-教学视频资源

3.信息化资源：

-在线音乐库

-音乐学习网站

-音乐教学APP

4.教学手段：

-示范演唱

-分组练习

-节奏练习

-课堂展示

-音乐游戏

-音乐欣赏教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括歌曲《菊花台》的音频、歌词、创作背景等，要求学生提前熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出关于歌曲《菊花台》的问题，如歌曲的旋律特点、歌词的含义等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，了解学生的学习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过在线平台下载预习资料，了解歌曲《菊花台》的基本信息。

-思考预习问题：学生针对教师提出的问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将自己的思考和疑问整理成笔记或问题，提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《菊花台》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《菊花台》的MV，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《菊花台》的旋律特点、歌词的含义等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组让学生练习演唱歌曲《菊花台》，教师现场指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组练习演唱歌曲《菊花台》，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《菊花台》的知识点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《菊花台》的知识点，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如演唱歌曲《菊花台》的视频、写一篇关于歌曲《菊花台》的感想等。

-提供拓展资源：提供与歌曲《菊花台》相关的拓展资源，如歌曲背后的故事、其他演唱者的版本等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的课后作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思和总结，培养自我评估和自我提升的能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《菊花台》的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-歌曲《菊花台》的演唱视频：通过观看不同版本的演唱视频，学生可以学习不同歌手的演唱技巧和风格。

-歌曲《菊花台》的创作背景：了解歌曲的创作背景，可以帮助学生更好地理解歌曲的含义和情感。

-歌曲《菊花台》的歌词解析：通过歌词解析，学生可以更深入地理解歌词的含义和背后的故事。

-歌曲《菊花台》的音乐理论分析：通过音乐理论分析，学生可以学习歌曲的旋律、和声等音乐元素。

-歌曲《菊花台》的音乐欣赏：通过音乐欣赏，学生可以提高音乐审美能力，更好地理解和欣赏音乐作品。

2.拓展建议

-学生可以利用在线音乐库，搜索并欣赏不同版本的歌曲《菊花台》，感受不同歌手的演唱风格和技巧。

-学生可以阅读歌曲《菊花台》的创作背景资料，了解歌曲背后的故事和创作灵感。

-学生可以参考歌词解析资料，深入理解歌词的含义和背后的情感。

-学生可以学习歌曲《菊花台》的音乐理论分析，了解歌曲的旋律、和声等音乐元素。

-学生可以观看音乐欣赏视频，提高音乐审美能力，更好地理解和欣赏音乐作品。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，将所学知识应用到实践中。教学反思与总结在本节课的教学中，我主要采取了自主学习法、信息技术手段、实践活动法和合作学习法，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用等环节，引导学生学习歌曲《菊花台》。在教学过程中，我深刻认识到以下几点：

首先，学生的自主学习能力得到了提升。通过课前自主探索，学生能够主动阅读预习资料，思考问题，并提交预习成果。这不仅培养了学生的自主学习能力，还提高了他们的独立思考能力。

其次，学生在课堂活动中积极参与，充分体现了合作学习法的优势。在分组练习和课堂展示环节，学生通过合作学习，共同完成演唱任务，提高了团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在讲解歌曲《菊花台》的旋律特点时，部分学生对高音部分的理解和掌握仍存在困难。为了改善这一情况，我将在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和示范，帮助学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。

此外，在课堂活动中，我发现部分学生在参与讨论和提问时较为被动。为了提高学生的参与度，我将鼓励学生在课堂中积极提问，发表自己的观点，培养他们的主动性和积极性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

通过本节课的学习，学生应掌握歌曲《菊花台》的基本旋律和歌词，学会演唱这首歌曲。在教学过程中，教师应强调歌曲的高音部分和节奏，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。此外，教师还应引导学生理解歌曲背后的文化内涵，培养学生的民族自豪感。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课的学习效果，教师可以设计以下当堂检测题：

(1)请学生演唱歌曲《菊花台》，检测学生对歌曲旋律和歌词的掌握程度。

(2)请学生分析歌曲《菊花台》的旋律特点，检测学生对音乐理论知识的掌握。

(3)请学生回答关于歌曲《菊花台》的创作背景和歌词含义的问题，检测学生对歌曲背后文化内涵的理解。

(4)请学生根据所学知识，创作一首以“菊花台”为主题的歌曲，检测学生的音乐创作能力。

(5)请学生进行小组讨论，分析不同版本的歌曲《菊花台》，讨论各版本的演唱技巧和风格，检测学生的音乐审美能力和鉴赏能力。

(6)请学生总结本节课的学习内容，回答教师提出的问题，检测学生对本节课知识点的掌握程度。板书设计①歌曲《菊花台》的基本旋律和歌词

-旋律特点：清晰标注歌曲的高音部分和节奏，帮助学生理解和掌握歌曲的演唱技巧。

-歌词内容：列出歌曲《菊花台》的歌词，引导学生理解和记忆歌词。

②歌曲背后的文化内涵

-创作背景：简要介绍歌曲《菊花台》的创作背景，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

-情感表达：标注歌曲中的情感表达，帮助学生理解和感受歌曲的情感。

③歌曲的演唱技巧和风格

-演唱技巧：列出歌曲《菊花台》的演唱技巧，如高音部分的处理、节奏的掌握等，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

-风格特点：简要介绍歌曲《菊花台》的风格特点，如曲风、演唱方式等，帮助学生理解和欣赏歌曲的风格。

④歌曲的拓展学习

-拓展资源：列出歌曲《菊花台》的拓展资源，如演唱视频、歌词解析、音乐理论分析等，引导学生进行拓展学习。

-学习建议：给出针对性的学习建议，如观看演唱视频、阅读歌词解析、学习音乐理论分析等，帮助学生更好地理解和欣赏歌曲。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更直观地了解歌曲《菊花台》的基本旋律和歌词，理解歌曲背后的文化内涵，掌握歌曲的演唱技巧和风格，以及进行拓展学习。课后拓展1.拓展内容

-歌曲《菊花台》的演唱视频：通过观看不同版本的演唱视频，学生可以学习不同歌手的演唱技巧和风格。

-歌曲《菊花台》的创作背景：了解歌曲的创作背景，可以帮助学生更好地理解歌曲的含义和情感。

-歌曲《菊花台》的歌词解析：通过歌词解析，学生可以更深入地理解歌词的含义和背后的故事。

-歌曲《菊花台》的音乐理论分析：通过音乐理论分析，学生可以学习歌曲的旋律、和声等音乐元素。

-歌曲《菊花台》的音乐欣赏：通过音乐欣赏，学生可以提高音乐审美能力，更好地理解和欣赏音乐作品。

2.拓展要求

-学生可以利用在线音乐库，搜索并欣赏不同版本的歌曲《菊花台》，感受