Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册

Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册的Module9Unit2IwanttogotoShanghai。本单元的主题是关于旅行和计划，主要涉及到的词汇有：wanttogoto,wanttovisit,wanttodo等，同时还会学习如何用一般将来时进行表达。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学过一般将来时的基本用法，如will表示将要发生的动作，以及一些表示地点和活动的词汇，如park,museum,zoo等。这些知识为本节课的学习打下了基础。同时，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相关，因为旅行是他们生活中常见的一个活动，通过学习本节课的内容，学生可以更好地表达自己想去哪里，想做什么等。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型表达自己想去哪里，想做什么，提高语言的实际运用能力。在文化意识方面，学生将了解不同国家和地区的文化特点，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生将通过讨论和表达自己的想法，培养批判性和创造性思维。在学习能力方面，学生将学习如何制定旅行计划，提高自主学习和合作学习的能力。学情分析1.学生层次分析

本节课的学生是六年级的学生，他们在英语学习方面已经有了一定的基础，能够掌握一定的词汇和句型，能够进行简单的对话和表达。他们在学习上也有一定的自主性和合作意识，能够积极参与课堂活动，也能够完成课后作业。但是，他们的语言运用能力和思维品质还需要进一步提高，尤其是在表达自己想法和观点方面，还需要更多的指导和练习。

2.知识、能力、素质方面分析

在知识方面，学生已经学过一般将来时的基本用法，如will表示将要发生的动作，以及一些表示地点和活动的词汇，如park,museum,zoo等。这些知识为本节课的学习打下了基础。但是，他们在运用这些知识进行实际表达时，还需要更多的指导和练习。

在能力方面，学生已经能够进行简单的对话和表达，但是在表达自己想法和观点方面，还需要更多的指导和练习。他们也需要进一步提高自己的思维品质，尤其是在批判性和创造性思维方面。

在素质方面，学生已经具有一定的自主性和合作意识，能够积极参与课堂活动，也能够完成课后作业。但是，他们还需要进一步提高自己的文化意识和跨文化交际能力，以更好地适应未来的学习和生活。

3.行为习惯分析

学生在学习行为方面，大多数学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。但是，也有一部分学生学习态度不端正，上课走神，作业马虎，这给课程学习带来了一定的影响。

在课堂纪律方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，尊重老师和同学，积极参与课堂讨论。但是，也有一部分学生课堂纪律较差，容易分心，影响自己和他人学习。

在作业完成方面，大多数学生能够按时完成作业，认真完成老师布置的任务。但是，也有一部分学生作业完成情况不佳，作业马虎，错误较多，需要老师进行个别指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材为2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册的Module9Unit2IwanttogotoShanghai。通过教材，学生可以学习到本节课的主要教学内容，包括词汇和句型。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些旅行目的地的图片，如上海、北京、东京等，以及一些旅行活动的图片，如参观博物馆、游览公园等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一次小组讨论活动，要求学生制定旅行计划。为此，需要准备一些基本的文具，如纸、笔、剪刀、胶水等。同时，需要确保学生使用这些器材的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成几个小组讨论区，每个小组有一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组讨论和合作。同时，在教室的一角设置一个实验操作台，供学生进行讨论活动时使用。通过这样的教室布置，可以为学生提供一个舒适的学习环境，提高他们的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握本节课的重点词汇和句型，如wanttogoto,wanttovisit,wanttodo等，能够运用这些词汇和句型表达自己想去哪里，想做什么。

2.能够运用一般将来时进行表达，如IwillgotoShanghainextmonth.等，提高语言的实际运用能力。

3.了解不同国家和地区的文化特点，培养跨文化交际的能力。

4.通过小组讨论和实践活动，培养合作精神和沟通能力。

5.能够制定旅行计划，提高自主学习和合作学习的能力。

6.能够关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

7.能够将学科与生活联系起来，培养社会责任感。

8.能够独立完成课后作业，巩固学习效果。

9.在随堂练习中，能够正确运用所学知识，解决实际问题。

10.在拓展延伸环节，能够主动关注学科前沿动态，拓宽知识视野。

11.在课堂小结环节，能够准确回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

12.在情感升华环节，能够分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。板书设计知识点：一般将来时

词：wanttogoto,wanttovisit,wanttodo

句：IwanttogotoShanghainextmonth.

2.板书设计（二）

知识点：旅行计划

词：destination,activity,transportation,accommodation

句：MyplanistogotoTokyoandvisittheTokyoTower.

3.板书设计（三）

知识点：跨文化交际

词：culture,tradition,custom,language

句：It'spolitetosay"thankyou"inEnglish.课后拓展1.拓展内容：阅读材料《上海旅行指南》

推荐学生阅读《上海旅行指南》，了解上海的历史、景点、美食等。通过阅读，学生可以更深入地了解上海，为下次旅行做准备。

2.拓展内容：观看视频《上海城市风光》

鼓励学生观看视频《上海城市风光》，通过视频，学生可以直观地了解上海的美景，激发他们对上海的向往。

3.拓展内容：阅读材料《东京旅行指南》

推荐学生阅读《东京旅行指南》，了解东京的历史、景点、美食等。通过阅读，学生可以更深入地了解东京，为下次旅行做准备。

4.拓展内容：观看视频《东京城市风光》

鼓励学生观看视频《东京城市风光》，通过视频，学生可以直观地了解东京的美景，激发他们对东京的向往。

5.拓展内容：阅读材料《北京旅行指南》

推荐学生阅读《北京旅行指南》，了解北京的历史、景点、美食等。通过阅读，学生可以更深入地了解北京，为下次旅行做准备。

6.拓展内容：观看视频《北京城市风光》

鼓励学生观看视频《北京城市风光》，通过视频，学生可以直观地了解北京的美景，激发他们对北京的向往。

7.拓展内容：阅读材料《巴黎旅行指南》

推荐学生阅读《巴黎旅行指南》，了解巴黎的历史、景点、美食等。通过阅读，学生可以更深入地了解巴黎，为下次旅行做准备。

8.拓展内容：观看视频《巴黎城市风光》

鼓励学生观看视频《巴黎城市风光》，通过视频，学生可以直观地了解巴黎的美景，激发他们对巴黎的向往。

9.拓展内容：阅读材料《纽约旅行指南》

推荐学生阅读《纽约旅行指南》，了解纽约的历史、景点、美食等。通过阅读，学生可以更深入地了解纽约，为下次旅行做准备。

10.拓展内容：观看视频《纽约城市风光》

鼓励学生观看视频《纽约城市风光》，通过视频，学生可以直观地了解纽约的美景，激发他们对纽约的向往。

11.拓展内容：阅读材料《东京旅行指南》

推荐学生阅读《东京旅行指南》，了解东京的历史、景点、美食等。通过阅读，学生可以更深入地了解东京，为下次旅行做准备。

12.拓展内容：观看视频《东京城市风光》

鼓励学生观看视频《东京城市风光》，通过视频，学生可以直观地了解东京的美景，激发他们对东京的向往。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置相关的词汇和句型练习，如wanttogoto,wanttovisit,wanttodo等，让学生通过练习巩固所学知识。

2.布置一般将来时的句子练习，如IwillgotoShanghainextmonth.等，让学生通过练习提高语言运用能力。

3.布置关于旅行计划的作文，让学生通过写作锻炼自己的表达能力。

4.布置关于跨文化交际的讨论题目，如不同国家的礼仪和习俗等，让学生通过讨论培养跨文化交际的能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的词汇和句型练习，