人音版音乐九下第2单元《军民团结一家亲》教案教案1000字

人音版音乐九下第2单元《军民团结一家亲》教案教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人音版音乐九下第2单元《军民团结一家亲》的课程设计，旨在通过音乐的学习和欣赏，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族团结意识。本节课主要内容包括：歌曲《军民团结一家亲》的学唱，以及音乐欣赏《歌唱祖国》。通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲所表达的军民鱼水情深，感受音乐的优美和力量。

课程基本信息：

学科：音乐

年级：九年级

课程主要内容：歌曲《军民团结一家亲》的学唱和音乐欣赏《歌唱祖国》

课时安排：1课时

教学目标：

1.学会演唱歌曲《军民团结一家亲》，掌握正确的演唱方法。

2.理解歌曲所表达的军民鱼水情深，增强民族团结意识。

3.欣赏音乐作品《歌唱祖国》，感受音乐的优美和力量。

教学重点：歌曲《军民团结一家亲》的学唱和音乐欣赏《歌唱祖国》

教学难点：歌曲《军民团结一家亲》的演唱技巧和情感表达

教学方法：讲授法、示范法、合作探究法

教学准备：多媒体设备、钢琴、音响设备、歌曲《军民团结一家亲》曲谱和伴奏音乐、音乐欣赏《歌唱祖国》的音视频资料。核心素养目标分析本节课以音乐为载体，旨在培养学生的核心素养，包括音乐素养、人文素养和社会素养。通过学习歌曲《军民团结一家亲》和音乐欣赏《歌唱祖国》，学生能够：

1.音乐素养：掌握歌曲的演唱技巧，理解音乐元素在作品中的运用，提高音乐审美能力。

2.人文素养：了解歌曲背后的历史背景和文化内涵，培养对祖国的热爱之情，增强民族团结意识。

3.社会素养：通过学习歌曲和音乐欣赏，感受音乐在表达社会情感和价值观念方面的作用，提高社会责任感和集体荣誉感。

本节课的核心素养目标分析与音乐教材紧密相关，注重培养学生在音乐学习中的综合素质，使其在掌握音乐知识的同时，提升个人素养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过音乐理论知识，能够理解基本的音乐元素如旋律、节奏、和声等，并能够运用这些知识分析简单的音乐作品。同时，学生对我国的历史和文化有一定的了解，能够理解歌曲《军民团结一家亲》所表达的军民鱼水情深的历史背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐的学习有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和理解。在音乐学习方面，学生的能力表现各异，有的学生在演唱技巧上表现出色，有的则在音乐欣赏和理解上更为擅长。在学习风格上，有的学生喜欢通过模仿和练习来学习，有的则更喜欢通过思考和探究来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习歌曲《军民团结一家亲》时，部分学生可能会在演唱技巧上遇到困难，如音准、节奏等，需要教师的指导和示范。在欣赏音乐作品《歌唱祖国》时，部分学生可能对音乐背后的历史和文化内涵理解不够深入，需要教师的引导和讲解。同时，学生在理解和表达音乐情感方面也可能会遇到一定的挑战，需要通过教师的引导和练习来提高。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《军民团结一家亲》的背景、旋律、节奏等音乐元素，帮助学生理解和掌握歌曲的演唱技巧。同时，教师讲解音乐欣赏《歌唱祖国》的历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解音乐作品。

2.示范法：教师通过现场演唱歌曲《军民团结一家亲》，为学生提供正确的演唱示范，帮助学生掌握正确的演唱方法。同时，教师通过播放音乐欣赏《歌唱祖国》的音视频资料，让学生直观感受音乐的优美和力量。

3.合作探究法：教师组织学生进行小组合作，让学生在小组内讨论歌曲《军民团结一家亲》的演唱技巧和音乐欣赏《歌唱祖国》的感受。通过小组合作，培养学生合作交流的能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教学手段

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示歌曲《军民团结一家亲》的曲谱和伴奏音乐，帮助学生更好地学习和掌握歌曲。同时，教师利用多媒体设备播放音乐欣赏《歌唱祖国》的音视频资料，让学生直观感受音乐的优美和力量。

2.教学软件：教师利用音乐教学软件，为学生提供歌曲《军民团结一家亲》的演唱练习和反馈，帮助学生提高演唱技巧。同时，教师利用教学软件展示音乐欣赏《歌唱祖国》的音乐元素和结构，帮助学生深入理解音乐作品。

3.实物展示：教师准备一些与歌曲《军民团结一家亲》和音乐欣赏《歌唱祖国》相关的实物，如军装、国旗等，帮助学生更好地理解和感受歌曲所表达的情感和价值观。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《军民团结一家亲》的背景、旋律、节奏等音乐元素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《军民团结一家亲》的背景、旋律、节奏等音乐元素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《军民团结一家亲》的背景、旋律、节奏等音乐元素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《军民团结一家亲》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《军民团结一家亲》的背景、旋律、节奏等音乐元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲《军民团结一家亲》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《军民团结一家亲》的背景、旋律、节奏等音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《军民团结一家亲》的背景、旋律、节奏等音乐元素，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《军民团结一家亲》的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《军民团结一家亲》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《军民团结一家亲》的知识点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.音乐作品：《歌唱祖国》、《我的祖国》、《东方红》等，让学生了解更多的红色经典歌曲，感受音乐在表达社会情感和价值观念方面的作用。

2.历史背景资料：介绍新中国成立的历史背景，让学生了解歌曲《军民团结一家亲》背后的历史故事，增强对祖国的热爱之情。

3.音乐理论资料：提供更多关于音乐理论知识的学习资料，如音阶、和弦、调式等，帮助学生深入理解音乐作品。

4.音乐欣赏技巧：介绍如何欣赏音乐，如何理解音乐的情感和表达，提高学生的音乐审美能力。

5.音乐创作与表演：提供一些音乐创作和表演的技巧和方法，让学生尝试创作自己的音乐作品，提高音乐实践能力。

二、拓展建议

1.自主学习：鼓励学生利用课外时间，通过图书馆、网络等渠道，查找与本节课教学内容相关的资料，进行自主学习。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在拓展学习中的收获和感悟，培养团队合作意识和沟通能力。

3.音乐欣赏活动：举办音乐欣赏活动，让学生在欣赏音乐的同时，深入理解音乐作品，提高音乐审美能力。

4.音乐创作与表演：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，或者参加音乐表演活动，提高音乐实践能力。

5.参与社区活动：鼓励学生参与社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，将音乐学习与实际应用相结合，提高音乐实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的音乐实践环节，如小组合作演唱、音乐创作等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.利用现代信息技术手段，如在线教学平台、多媒体设备等，提高教学效果和效率。

3.增加与学生的互动交流，如提问、讨论等，了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂活动组织不够充分，学生的参与度不高，需要加强课堂活动的设计和管理。

2.教学方法方面，讲授法过多，学生的主动性和创造性未能得到充分发挥，需要增加更多实践活动。

3.教学评价方面，过于注重学生的考试成绩，忽略了学生的学习过程和进步，需要改进评价方式，注重学生的全面发展。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将设计更多有趣、互动的课堂活动，如小组合作演唱、音乐创作等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.针对教学方法方面的问题，我将增加更多的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的主动性和创造性。

3.针对教学评价方面的问题，我将改进评价方式，注重学生的学习过程和进步，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况等，全面评价学生的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、互动交流等，评价学生的学习态度和课堂参与情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生在小组合作中的表现，如合作意识、交流能力、成果质量等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课程知识点的掌握程度，如歌曲《军民团结一家亲》的演唱技巧、音乐欣赏《歌唱祖国》的理解等。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，如作业的准确度、创意性、反思总结等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时、具体的评价与反馈，帮助学生发现问题、改进学习。重点题型整理1.歌曲《军民团结一家亲》的演唱技巧分析。

答案：歌曲《军民团结一家亲》的演唱技巧主要包括正确的发音、准确的音准、合适的音量和音色、良好的节奏感等。在演唱时，要注意情感的把握，表现出军民鱼水情深的感觉。

2.音乐欣赏《歌唱祖国》的旋律特点分析。

答案：《歌唱祖国》的旋律特点体现在旋律的流畅性、优美性和激昂性。旋律流畅，易于演唱和记忆；旋律优美，能够引起听众的情感共鸣；旋律激昂，表现出对祖国的热爱和自豪感。

3.歌曲《军民团结一家亲》的历史背景和文化内涵分析。

答案：《军民