专题2.2.Unit 5 Topic 2 知识点语法写作背默（默写版）

PAGEPAGE1专题2.2.Unit5Topic2知识点，语法，写作背默语法天天背现在进行时1.现在进行时的用法：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。2.现在进行时时间状语及标志性词：(1)now现在他现在在看电视。(2)atthistime在这时我妈妈此时在家做饭。(3)atthemoment现在现在，我们在上英语课。(4)look看(后面有明显的“！”)瞧，他们在操场上踢足球。(5)listen听(后面有明显的“！”)听，他在教室唱歌。(6)It's...o'clock几点了晚上七点，我在做家庭作业。(7)Whereis/are...?吉姆在哪儿?他在餐厅吃午饭。(8)根据上下文提示：你在做什么?我在图书馆看书。3.现在分词的构成：(1)一般在动词结尾处加ing.go—look—(2)以不发音字母e结尾的动词，去e加ing.write—close—(3)以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母，再加ing。get—run—(swim，run，put，get，sit，begin)(4)以ie为重读音节结尾的动词把ie变为再加ing.die—lie—(5)以re音节结尾的动词，先去e再加ingprepare—(6)以er结尾的动词，如果是重读音节结尾，先双写r再加ing，如果不是重读音节结尾，直接加ing。4.现在进行时的构成：肯定句：主语+am/is/are+doing+其他.Heisdoinghishomeworknow.否定句：主语+am/is/are+not+doing+其他.Heisnotdoinghishomeworknow.一般疑问句：Am/Is/Are+主语+doing+其他?Ishedoinghishomeworknow?特殊疑问句：疑问词+am/is/are+主语+doing+其他?Whatishedoingnow?肯定回答：Yes，主语+am/is/are.Yes，heis.否定回答：No，主语+amnot/isn't/aren't.No，heisn't.5.现在进行时的用法：(1)表示现在或说话时正在进行的动作，常与now，atthemoment连用，有时也和look，listen，It's...o'clock等连用。听！谁在教室里唱歌?现在12点钟了。金先生在看电视。(2)表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。TheyareworkingonafarminChongqingthesedays.(3)表经常反复的动作，常与always等频度副词连用，含有赞赏、厌恶、不满等感情色彩。Sheisalwayshelpingothers.(4)表示打算、安排好最近即将发生的事情。这种用法只限制于少数动词(多为表示位置移动的动词)，如come，go，arrive，leave，return，stay等。汤姆明天晚上来。你爸爸将在下个月去香港吗?用所给词的适当形式填空。1.—What’syourmotherdoing?—She______________(cook).2.______________they______________(shop)inthesupermarket?3.Lucy’sfatherandmotheroften______________(take)awalkaftersuper.4.Look!He______________(play)basketball.5.Listen!Who______________(sing)inthenextroom?6.Myfatherusually______________(watch)TVatnight.7.Pleasebequiet.Mygrandma______________(sleep).8.It’s______________(sun)todayinShanghai.9.—Howisit______________(go),Tom?—Notbad.Thankyou.10.Lookattheboy.He______________(study).11.Soundslikeyou______________(have)agoodtimenow.知识点全掌握SectionA一.make的用法 (1)make“做”、“制造”。Theyofmodelplanes.他们制造许多种模型飞机。(2)makesb./sth.+adj./dosth.其中make意为“使得”、“使……成为”。Wemustmakethething.我们必须把这件事弄清楚。Hismothermakeshimhishomeworkforanhouraday.他妈妈要他每天做一小时的作业。二.电话用语的表达(1)问询对方是谁不能表达为：Whoareyou?要问：Who'sthat?你是谁?(2)回答的时候也不能表达为：Iam...要回答：Thisis...(speaking).我是……(3)常见的电话用语有：—?我可以和玛丽亚通话吗?—我就是。—对不起，玛丽亚现在不在家/出去了。三.boring的用法bored是用来说人的，而boring是用来形容物或事的。Thisbookisreally.这本书真是枯燥无味。Iamveryathome.我一个人在家感到很无聊。四.Wouldyoulike...?的用法句式中的like后面常接名词、代词和动词不定式，表示“你想要……”，与Doyouwant...?意思相近，但前者语气比后者委婉，用来礼貌地提出请求、征求对方意见或委婉地提出建议。主要用法有三种：(1)你想吃些桔子吗?(2)Wouldyouliketodosth.?你想喝杯茶吗?(3)Wouldyoulikesb.todosth.?你想要我见一见你的家人吗?注意：(1)Wouldyoulike...?句式中like后不可接动词ing形式，而Doyoulike...?句式中like后却可以。如：Doyoulikeswimming?你喜欢游泳吗?(2)对于Wouldyoulike...?提出的建议或要求，肯定回答常用：Yes，please.或Yes，Iwouldlove/liketo.(Iwould可缩写为I'd)，也可以用：Goodidea.或That'sagoodidea.；否定回答常用：No，thanks.或IamsorryIambusy/Ihavemuch...todo.而对于Doyoulike..?的答语，肯定回答用：Yes，Ido.否定回答用：No，Idon't.SectionB一.borrow,lend,keep的区别(1)borrow借进borrowsth.fromsb.向某人借某东西Weoftenourschoollibrary.我们经常从学校图书馆借书。(2)lend借出lendsth.tosb.=lendsb.sth.把某东西借给某人Heoftenhisbrother.他经常借钱给他弟弟。请把钢笔借给我。(3)keep借多久keepsth.+一段时间这本书你可以借一周。二.here，there等副词置于句首时，如果主语为普通名词，句子要倒装，如果主语为代词则不需要倒装。铃响了。他来了。三.look，lookfor，find的用法(1)look“看”指看的意识，强调看的行为动作。是不及物动词，不能直接接宾语。看，他们在操场上玩。(2)lookfor“寻找”指有目的地找。强调“寻找”这一动作。你在找什么?(3)find“找到、发现”指经过一番努力后“找到”丢失的人或东西，强调“找”的结果。我找不到我的钢笔了。这个可怜的老奶奶在找她的小儿子，我希望她能找到他。四.return的用法(1)归还=giveback我不得不把一些书还给图书馆。(2)返回，回来=come/gobackreturnto+地点，表示“回到……地方”。returnfrom+地点，表示“从……回来”。明年我们要回上海。明天他们将要从上海回来。五.ontime按时，准时(强调不早不迟)intime及时(强调在规定的时间之前，以不迟到为标准)这些学生从来不准时。学生们会及时到这来上课。六.Thankyouallthesame.仍然要感谢你。表示未能达成帮助，以示礼貌的答谢。相当于Thankyouanyway.七.howlong多长时间，多久，对时间段提问。这本书我可以借多久?SectionC一.show的用法（1）showsb.around...领某人参观……（2）showsb.sth.=showsth.tosb.把……展示给……看把帽子给我看看。=Showsomehatstome.二.few，afew，little，alittle的用法little修饰不可数名词，意思是“几乎没有”(表达否定的意思)。alittle修饰不可数名词，意思是“有一点儿”(表达的是肯定意思)。few修饰可数名词，意思是“几乎没有”(表达否定的意思)。afew修饰可数名词，意思是“有一些”(表达的是肯定意思)。这位老人几乎没有几个朋友，所以他常常感到孤独。我有一些邮票。他几乎没有钱买食物。瓶子里还剩下一点水。三.writealettertosb.=writetosb.给某人写信田亮在给他儿子天天写信。SectionD一.somephotosofhis双重所有格所谓双重所有格就是指将“'s”所有格或名词性物主代词与of所有格结合起来一起使用。afriendofmymother's我母亲的一位朋友thosebooksofTom's汤姆的那些书注意：物主代词不可与a，an，this，that，these，those，some，any，several，no，each，every，such，another，which等词一起修饰一个名词，而必须用双重所有格。构成形式：“a，an，this，that+名词+of+名词所有格或名词性物主代词”。“我的一个朋友”的正确表达为：afriendofmine(不能表达为：myafriend)“露西的一些相片”的正确表达为：somephotosofLucy's(不能表达为：Lucy'ssomephotos)二.too，either，aswell，also的用法都有表示“也”之意。它们的用法区分如下：(1)too用于肯定句末，常用逗号隔开。他也是一个司机。(2)either用于否定句末，常用逗号隔开。他也不会踢足球。(3)aswell一般用于肯定句末，但不用逗号隔开。他也能踢足球。(4)also通常用于肯定句中，常位于be动词(am/is/are)、情态动词(can/may/must)以及其他助动词之后，实义动词(行为)之前。你是教师，我也是教师。三.because连词“因为”表强烈的因果关系，引导原因状语从句，引导的从句一般置于主句之后，不可与并列连词so连用。—Whydoyoulikemonkeys?—Becausetheyareveryclever.Shehastostayathomebecausehermotherisill.她不得不呆在家里，因为她妈妈病了。=Hermotherisill，soshehastostayathome.写作我也会本单元的话题是“日常活动”，要求能够描述自己和他人正在做的事情。1.学会使用现在进行时结构：be+现在分词；2.灵活使用now/look/listen等标志性词汇。话题素材基本词汇1.制作卡片makecards2.做清洁dosomecleaning3.寻找Lookfor4.绕着操场跑runaroundplayground5.打乒乓球playping—pong6.画画draypictures7.看报纸readnewspaper词汇拓展1.drinktea2.washthedishes3.makesoup4.takephotos5.haveagoodtime6.begoodat范文赏析现在是周日早上9点，你的朋友们正在不同的地方做不同的事情。请你根据提示，写一篇英语短文描述他们的活动。词数60左右，可适当发挥。短文开头已给出，不计入总词数。1.Ben--park

2.Linda--shop

3.Bill--playground

4.Bob--library

范文展示

①It's

nine

o'clock

in

the

morning

on

Sunday.Where

are

my

friends?

What

are

they

doing?②Look!

Ben

is

taking

photos

in

the

park.

②Linda

is

shopping

with

her

friend

in

the

shop

now.Next

week

is

her

mother's

birthday.

③She

wants

to

buya

dress

for

her

mother.

③Bill

is

good

at

sports.

②He

isplaying

soccer

in

the

playground.

③Bob

likes

readinga

lot.

②He

is

reading

a

book

in

the

library.

②They

areall

having

a

good

time.一同学们，每个人都有各自的学习和生活习惯。请你写一篇英语短文，介绍你自己或其他人的日常生活与学习情况，并予以适当评价。要求：1.内容包括：起床、洗漱、上学(上班)、课外(业余)活动、睡觉等；2.内容可适当拓展；3.词数：80词左右。参考词汇：getup，play，afterthat，at，when[来源:学