《科学探究：速度的变化》能力提升练

学而优教有方2/2第四节科学探究：速度的变化一、实验探究1.（2021·独家原创试题）八年级创新实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程。（1）小丽得到的照片如图所示。如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得、，则小球在BC段的平均速度为________m/s，小球在AC段的平均速度为________m/s。（2）为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，小晨得到的数据如表，她根据表中数据作出了图像，如图所示，假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点时的速度为________m/s。路程时间平均速度经过某点的速度2.（2020·山东济南长清期中）某物理兴趣小组利用以下装置测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在A、B、C三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。（1）该实验是根据公式________进行测量的。（2）实验中，为了方便测量时间，斜面的坡度应________（选填“较缓”或“较陡”）。（3）请你根据图示完成表中内容（斜面刻度尺的分度值为1dm）。路程/dm时间/s平均速度/（）AB段5.02.0=1\*GB3①________BC段5.0=2\*GB3②________0.50AC段10.03.00.33（4）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？________；原因是：________。（5）同学们还想探究不同质量的物体从斜面上滑到底端的平均速度是否相同，他们应该让质量________（选填“相同”或“不同”）的小车，从同一斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，通过测量小车到达斜面底端所用的时间来比较平均速度。3.如图，一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。分析照片可知：（1）小球在做________（选填“匀速”或“变速”）直线运动，其理由是：________。（2）小球从B点运动到D点的平均速度________（选填“大于”“小于”或“等于”）小球从A点运动到F点的平均速度。（3）小球在________两点间的平均速度最大。（4）图中四个速度与时间的关系图像，能反映出该小球运动情况的是________。（选填图中的选项字母）4.（2021·安徽合肥包河期中）小明在研究小车沿斜面运动时的速度变化，所用的实验装置如图所示，把小车放在斜面顶端。让小车从斜面上A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。（1）该实验的原理是________（写表达式）；在实验过程中，所使用的金属片的作用是________。（2）测得小车通过AB段的时间tAB=1.6s，则AB段小车下滑的平均速度vAB=________cm/s。（3）在测量小车通过AB段的时间时，如果小车还未到达B点就停止计时，则测得小车通过AB段的平均速度将会________（选填“偏小”或“偏大”）。（4）为测量小车通过下半段即BC段的平均速度，小明同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车通过BC段的平均速度。他的这种做法是________（选填“正确”或“错误”）的，其理由是：________。

参考答案一、实验探究1.答案：（1）0.750.5（2）4.8解析：（1）小球在BC段的平均速度为AC段所用的时间则小球在AC段的平均速度（2）由v-t图像可知，速度v与时间t成正比，故有解得：，即经过2s到达E点时的速度为4.8m/s。2答案：（1）（2）较缓（3）①0.25②1.0（4）不是通过相同路程，所用时间不同（5）不同相同解析：（1）该实验是根据公式进行测量的。（2）若要计时方便，减小计时误差，应使斜面的坡度较缓，这样可让小车运动速度较慢，通过相同路程，所用的时间更长。（3）AB段的平均速度；。（4）根据表中数据可知，AB段的路程等于BC段路程，而所用时间不同，因此小车不是做匀速直线运动。（5）想探究不同质量的物体从斜面上滑到底端的平均速度是否相同，他们应该让质量不同的小车，从同一斜面的相同高度由静止滑下，通过测量小车到达斜面底端所用的时间来比较平均速度。3.答案：（1）变速在相同的时间内，通过的路程越来越大（2）小于（3）E、F（4）C解析：（1）由图可知，小球在相同的时间内，通过的路程越来越大，所以小球做变速直线运动。（2），，小球从B点到D点的平均速度，，小球从A点到F点的平均速度，所以>。（3）在相同的时间内，E、F两点间的距离最大，所以小球在E、F两点间的平均速度最大。（4）A选项图说明物体做减速运动，B选项图说明物体做匀速运动，C选项图说明物体做加速运动，D选项图说明物体先减速后加速，所以能说明小球运动（加速运动）情况的是C选项图。4.答案：（1）便于测出小车通过上半段和下半段路程所用的时间（2）25.0（3）偏大（4）错误所测时间不是小车通过下半段路程的时间解析：实验是最基本的科学探究活动，是物理课程的重要组成部分，是培养科学素养，进行科学启蒙的最佳途径和最有效的方法。科学探究有助于培养学生的科学素养，造就出具有创新能力和实践能力的高素质人才。（1）该实验的原理是；在实验过程中，所使用的金属片的作用是便于测出小车通过上半段和下半段路程所用的时间。（2）测得小车通过AB段的时间=1.6s，由图示可知，则AB段小车下滑的平均速度。（3）在测量小车通过AB段的时间时，如果小车还未到达B点就停止计时，则测得小车通过AB段的时间偏小，不变