中图版七年级上册信息技术 3.2.1获取管理素材图片 教案

中图版七年级上册信息技术3.2.1获取管理素材图片教案主备人备课成员教材分析本节课选自中图版七年级上册信息技术第3单元第2课《获取和管理素材图片》，本节课主要让学生学习如何获取和管理图片素材。通过本节课的学习，学生将掌握图片素材的获取、管理和使用方法，提高信息处理能力。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，具有很强的实用性。通过学习，学生将能够更好地利用图片素材进行学习和创作，提高信息技术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.了解图片素材的获取方式，包括下载、截图、扫描等，提高信息获取能力；

2.学会图片素材的管理方法，包括命名、分类、存储等，提升信息管理能力；

3.掌握图片素材的使用技巧，如调整大小、裁剪、添加滤镜等，增强信息处理能力；

4.能够运用图片素材进行学习和创作，提高创新意识和实践能力；

5.养成良好的信息道德观念，尊重知识产权，合理使用图片素材。

这些核心素养目标与学生的日常生活紧密相关，有助于提高他们的信息技术素养，培养他们成为具备信息时代竞争力的公民。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，对信息技术课程表现出浓厚的兴趣。在知识方面，他们已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘等，但对图片素材的获取和管理还比较陌生。在能力方面，他们具备一定的自主学习能力，能够通过观察和实践来掌握新知识，但在信息处理和创新能力方面还有待提高。在素质方面，他们具有较强的团队协作意识，善于与他人沟通交流，但在信息道德观念方面还有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有很大影响。一方面，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试，这有利于他们在课程中积极参与，主动探索。另一方面，他们注意力容易分散，容易受到网络诱惑，这可能会影响他们的学习效果。此外，部分学生可能存在不良的信息行为，如下载盗版软件、侵犯他人知识产权等，这需要教师在课程中加以引导和纠正。

针对学生的学情，本节课在课程设计中注重理论与实践相结合，通过丰富的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，注重培养他们的信息素养，引导他们正确获取、管理和使用图片素材，养成良好的信息行为习惯。在教学方法上，采用启发式教学，引导学生自主探究，培养他们的创新意识和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机教室、互联网、图片处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）

2.课程平台：中图版信息技术教材、教学课件

3.信息化资源：在线图片素材库、图片处理教程

4.教学手段：讲授法、演示法、小组合作法、实践操作法

5.辅助教学工具：投影仪、白板、打印机

6.评价工具：课堂提问、实践报告、作品展示

7.学习支持：学习手册、在线问答平台、学习小组教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括图片素材获取方式的介绍，要求学生提前了解不同获取图片素材的方法。

设计预习问题：围绕图片素材的获取和管理，设计问题如“你通常是如何获取图片素材的？”“你认为如何高效管理图片素材？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解图片素材的获取方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台，如整理的获取图片素材的方法、管理图片素材的建议等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主学习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图片素材的获取和管理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同来源的图片素材，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片素材的获取方法，如下载、截图、扫描等，并结合实例解释。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同获取图片素材的优缺点，以及如何高效管理图片素材。

解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己获取和管理图片素材的经验。

提问与讨论：针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片素材的获取方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握获取和管理图片素材的技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图片素材的获取方法，掌握管理图片素材的技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生整理自己获取的图片素材，并设计分类管理方案。

提供拓展资源：提供与图片素材管理相关的拓展资源，如图片素材管理的最佳实践案例。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，整理获取的图片素材，设计管理方案。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习图片素材管理的最佳实践。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图片素材获取和管理技巧。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.图片素材的获取方法

-下载：从互联网上下载图片素材，可以访问专业的图片素材网站，如Unsplash、Pixabay等。

-截图：使用截图工具，如QQ截图、SnippingTool等，截取电脑屏幕上的图片。

-扫描：使用扫描仪将纸质图片转换为数字格式。

-拍照：使用手机或相机拍摄实物，获取图片素材。

2.图片素材的管理方法

-命名：给图片素材命名时，应简洁明了，便于查找，如使用日期+主题命名。

-分类：根据图片的主题、用途等对图片素材进行分类，可以建立文件夹进行管理。

-存储：将图片素材存储在电脑硬盘、移动硬盘或云盘中，注意备份以防丢失。

3.图片素材的使用技巧

-调整大小：使用图片处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，调整图片的大小。

-裁剪：对图片进行裁剪，去除不需要的部分，突出主题。

-滤镜效果：给图片添加滤镜效果，改变图片的色调和风格。

-文字说明：在图片上添加文字说明，增加图片的信息量。

4.图片素材的版权问题

-尊重版权：使用图片素材时，要尊重原作者的知识产权，避免侵权。

-版权声明：在使用图片素材时，应在作品中注明图片的来源和版权信息。

-版权免费图片：使用版权免费的图片素材，如CC0协议下的图片，可以自由使用而无需支付版权费用。

5.图片素材的应用场景

-学习资料：将图片素材用于学习资料的制作，如PPT、电子海报等。

-设计作品：将图片素材用于设计作品，如广告设计、网页设计等。

-社交媒体：将图片素材用于社交媒体的发布，如微信朋友圈、微博等。

-个人作品：将图片素材用于个人作品的创作，如摄影作品集、绘画作品等。板书设计1.重点知识点：

①图片素材的获取方法：下载、截图、扫描、拍照

②图片素材的管理方法：命名、分类、存储

③图片素材的使用技巧：调整大小、裁剪、滤镜效果、文字说明

④图片素材的版权问题：尊重版权、版权声明、版权免费图片

⑤图片素材的应用场景：学习资料、设计作品、社交媒体、个人作品

2.重点词句：

①图片素材获取：下载、截图、扫描、拍照

②图片素材管理：命名、分类、存储

③图片素材使用：调整大小、裁剪、滤镜效果、文字说明

④图片素材版权：尊重版权、版权声明、版权免费图片

⑤图片素材应用：学习资料、设计作品、社交媒体、个人作品

3.艺术性和趣味性设计：

①使用图文并茂的方式，展示不同获取方式的图片素材，如下载的风景图片、截图的网页图片等。

②设计有趣的分类图标，如用不同颜色的文件夹表示不同类别的图片素材。

③展示图片素材使用前后的对比，如调整大小后的图片、添加滤镜效果后的图片等，让学生直观感受图片处理的效果。

④设计互动环节，让学生在课堂上分享自己获取和管理图片素材的经验，增加课堂趣味性。

⑤使用有趣的图片素材制作板书背景，如使用卡通图片、艺术画作等，激发学生的学习兴趣。重点题型整理-题目：请列举三种获取图片素材的方法，并简要说明每种方法的优缺点。

-答案：获取图片素材的方法有下载、截图、扫描、拍照等。下载方法可以从互联网上获取高质量的图片素材，但需要注意版权问题；截图方法可以直接截取电脑屏幕上的图片，操作简单，但图片质量可能较低；扫描方法可以将纸质图片转换为数字格式，适合处理实物图片；拍照方法可以拍摄实物，获取真实的图片素材，但受限于拍摄环境和设备。

2.题型二：图片素材的管理方法

-题目：请简要说明如何对图片素材进行有效管理。

-答案：对图片素材进行有效管理的方法有命名、分类、存储等。命名时应简洁明了，便于查找；分类可以根据图片的主题、用途等建立文件夹进行管理；存储时可以选择将图片素材存储在电脑硬盘、移动硬盘或云盘中，注意备份以防丢失。

3.题型三：图片素材的使用技巧

-题目：请简要说明如何调整图片素材的大小、裁剪和添加滤镜效果。

-答案：调整图片素材的大小可以使用图片处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，通过调整图片的分辨率和尺寸来实现；裁剪图片素材可以使用裁剪工具，去除不需要的部分，突出主题；添加滤镜效果可以使用图片处理软件中的滤镜功能，改变图片的色调和风格，增加艺术感。

4.题型四：图片素材的版权问题

-题目：请简要说明如何在使用图片素材时避免侵权问题。

-答案：在使用图片素材时，应尊重原作者的知识产权，避免侵权。可以通过以下方式避免侵权：使用版权免费的图片素材，如CC0协议下的图片；在使用图片素材时，注明图片的来源和版权信息；避免使用未经授权的图片素材，如盗版图片、侵权图片等。

5.题型五：图片素材的应用场景

-题目：请简要说明图片素材在学习资料制作中的应用。

-答案：图片素材在学习资料制作中有着广泛的应用，如PPT、电子海报等。使用图片素材可以增加学习资料的表现力，使内容更加生动有趣。在选择图片素材时，应根据学习资料的主题和风格进行选择，确保图片素材与内容相符合。同时，要注意图片素材的版权问题，避免侵权。在使用图片素材时，可以通过调整大小、裁剪、添加滤镜效果等技巧，使图片素材更好地融入学习资料中，提升整体效果。课堂-提问：在课堂上通过提问了解学生对图片素材获取方法、管理技巧、使用技能等知识点的掌握情况，及时发现学生的疑问并进行解答。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、实践操作等，了解他们的参与程度和合作能力，发现问题并给予指导。

-测试：进行课堂小测试，如让学生演示如何调整图片大小、添加滤镜效果等操作，检查学生对课堂所学内容的理解和应用能力。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，包括图片素材的获取、管理、使用等方面，及时发现学生的错误和不足，并给予修正意见。

-点评作业：对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励学生继续努力，对于作业中的不足之处，给出改进建议。

-反馈学习效果：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，明确自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生：通过作业评价，鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性和自信心，激发他们对信息技术的兴趣和热情。

-指导改进：对于学生在作业中存在的问题，给予具体的指导和帮助，帮助他们找到