人教版七年级下册音乐 2.2.2天鹅 教案

人教版七年级下册音乐2.2.2天鹅教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级下册音乐2.2.2天鹅教案

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月15日，星期四下午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课以人教版七年级下册音乐教材中的《天鹅》为教学内容，旨在培养学生的音乐核心素养。根据新教程要求，我们将从以下三个方面进行目标分析：

1.审美感知：通过学习《天鹅》这首作品，使学生能够感知音乐的美，理解音乐所表达的情感。培养学生对音乐的敏感度，提高他们的音乐审美能力。

2.艺术表现：在教学过程中，让学生参与合唱、独唱等形式的音乐表演，锻炼他们的音乐表现能力。同时，鼓励学生通过肢体语言、表情等表现自己对音乐的理解和感受。

3.文化理解：介绍《天鹅》这首作品的背景和相关文化知识，帮助学生了解音乐与文化的密切关系。通过学习音乐，使学生对不同文化产生兴趣，提高他们的文化理解能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《天鹅》这首作品的音乐特点和表现手法。

（2）掌握《天鹅》这首作品的演唱技巧和音乐表现。

（3）了解《天鹅》这首作品的创作背景和音乐文化。

（4）通过合唱、独唱等形式，锻炼学生的音乐表现能力。

2.教学难点

（1）音乐特点和表现手法的理解：这首作品采用了哪些音乐元素和表现手法，如何表达天鹅的形象和情感。

（2）演唱技巧的掌握：如何正确地演唱这首作品，包括音准、节奏、音色等方面的技巧。

（3）音乐文化的了解：《天鹅》这首作品与哪些音乐文化相关，如何理解和欣赏不同文化的音乐作品。

（4）音乐表现能力的锻炼：如何通过合唱、独唱等形式，锻炼学生的音乐表现能力和团队合作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为人教版七年级下册音乐教材，包括《天鹅》这首作品的乐谱和歌词。教师需要在课前准备好教材，并确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解《天鹅》这首作品，教师可以准备一些与天鹅相关的图片和图表，展示天鹅的形象和特征。同时，教师还可以准备一些视频资料，如天鹅在自然环境中的表现，以及与《天鹅》这首作品相关的音乐视频，帮助学生更好地理解作品的内容和情感。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要是音乐教学，不涉及实验。但如果有需要进行音乐表演的环节，教师需要确保音响设备、乐器等实验器材的完整性和安全性，确保学生的安全和演出的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以根据需要将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内讨论《天鹅》这首作品的特点和情感，培养学生的团队合作和沟通能力。同时，教师还可以布置一些音乐相关的装饰，如音乐符号、乐谱等，营造一个良好的音乐学习氛围。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《天鹅》这首作品的音乐特点、表现手法和创作背景。

2.设计预习问题，如“《天鹅》这首作品使用了哪些音乐元素？”“如何通过音乐表现天鹅的形象和情感？”等，激发学生思考。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如与《天鹅》相关的图片、图表和视频。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习《天鹅》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示天鹅的图片和视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题：“你们对天鹅有什么了解？”“你们认为音乐如何表现天鹅的形象和情感？”等，引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的音乐基础知识，如音准、节奏等。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《天鹅》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解《天鹅》这首作品的音乐特点，如旋律、和声等。

2.突出重点，强调难点，如如何通过音乐表现天鹅的形象和情感。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕“如何通过音乐表现天鹅的形象和情感？”展开讨论。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

1.通过《天鹅》这首作品的演唱练习，让学生掌握音乐表现技巧。

2.设计实践活动，如合唱《天鹅》，让学生在实践中体验音乐的魅力。

1.对《天鹅》这首作品的知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《天鹅》这首作品的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与《天鹅》相关的拓展知识，如其他音乐作品中对天鹅形象的描绘。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合《天鹅》这首作品，引导学生思考音乐与生活的联系。

2.鼓励学生分享学习《天鹅》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的《天鹅》这首作品的内容。

2.强调重点和难点，提醒学生在课后继续巩固。

布置作业：

1.根据本节课学习的《天鹅》这首作品，布置适量的课后作业。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展教学资源拓展

1.拓展资源

（1）其他音乐作品中的天鹅形象：介绍其他音乐作品如何通过音乐表现天鹅的形象和情感，如圣-桑的《天鹅》大提琴曲、柴可夫斯基的《天鹅湖》等。

（2）天鹅的生物学知识：介绍天鹅的种类、生活习性、迁徙规律等，帮助学生更好地理解天鹅的形象和特征。

（3）天鹅的艺术画作：展示一些著名的关于天鹅的艺术画作，如莫奈的《睡莲》系列中的天鹅画作，帮助学生从艺术角度理解天鹅的美。

（4）天鹅的文学描写：介绍一些文学作品中对天鹅的描写，如徐志摩的《再别康桥》中“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾”等。

2.拓展建议

（1）学生可以在家中欣赏其他音乐作品中的天鹅形象，如圣-桑的《天鹅》大提琴曲、柴可夫斯基的《天鹅湖》等，加深对天鹅形象和情感的理解。

（2）学生可以阅读一些关于天鹅的生物学书籍或文章，了解天鹅的种类、生活习性、迁徙规律等，增强对天鹅的理解。

（3）学生可以在家中欣赏一些关于天鹅的艺术画作，如莫奈的《睡莲》系列中的天鹅画作，从艺术角度理解天鹅的美。

（4）学生可以阅读一些文学作品中对天鹅的描写，如徐志摩的《再别康桥》中“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾”等，感受天鹅在文学中的形象。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：教师通过提问了解学生对《天鹅》这首作品的学习情况，如“你们能说出《天鹅》这首作品的音乐特点吗？”“你们是如何通过音乐表现天鹅的形象和情感的？”等。

（2）观察：教师观察学生在课堂上的表现，如学生的参与度、合作精神、音乐表现能力等，了解学生的学习情况。

（3）测试：教师可以设计一些关于《天鹅》这首作品的测试题，如“请写出《天鹅》这首作品的音乐特点。”等，了解学生对知识的掌握程度。

（4）及时解决问题：教师在课堂评价中发现问题时，要及时进行解决，如对学生的疑问进行解答，对学生的错误进行纠正等。

2.作业评价

（1）认真批改：教师要认真批改学生的作业，如对《天鹅》这首作品的演唱练习进行评价，对学生的音乐表现能力进行评价。

（2）及时反馈：教师要及时反馈学生的学习效果，如对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励继续努力：教师要鼓励学生继续努力，如对学生的进步进行表扬，对学生的努力进行肯定，激发学生的学习兴趣和动力。八、教学反思与改进在教授《天鹅》这首作品的过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些值得肯定的地方。以下是我对教学的反思和改进措施：

首先，我发现学生在学习《天鹅》这首作品时，对音乐特点的理解和表现手法的掌握存在一定的困难。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些音乐欣赏和分析的环节，让学生通过聆听和分析其他音乐作品，更好地理解音乐特点和表现手法。

其次，我在课堂上观察到一些学生在参与互动和讨论时显得有些拘谨，这可能是因为他们对音乐表现和表达的信心不足。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加一些音乐表现和表达的实践活动，如合唱、独唱等，让学生在实践中提高自己的音乐表现能力，增强自信心。

再次，我发现学生在完成《天鹅》这首作品的演唱练习时，对音准和节奏的掌握不够准确。为了提高这一点，我计划在未来的教学中增加一些音乐基础知识的复习和巩固，如音阶、节奏练习等，帮助学生打下扎实的音乐基础。

最后，我在课堂上发现一些学生在学习《天鹅》这首作品时，对音乐文化的了解和欣赏存在不足。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加一些音乐文化的介绍和欣赏环节，如音乐家的生平和作品背景等，让学生更好地了解音乐与文化的关系，提高音乐欣赏能力。重点题型整理1.题型一：音乐特点分析

题目：请分析《天鹅》这首作品的音乐特点。

答案：《天鹅》这首作品的主要音乐特点有旋律优美、和声丰富、节奏舒缓等。旋律上采用了流畅的线条和优美的音程，和声上使用了丰富的和弦和和声进行，节奏上则以平稳的节奏为主，营造出一种宁静、优美的氛围。

2.题型二：音乐表现手法分析

题目：请分析《天鹅》这首作品中使用的音乐表现手法。

答案：《天鹅》这首作品使用了多种音乐表现手法，如模仿、对比、重复等。模仿手法体现在对天鹅鸣叫声的模拟，对比手法体现在旋律和节奏上的对比，重复手法体现在主题旋律的重复出现，这些手法共同塑造出天鹅的形象和情感。

3.题型三：音乐与文化关系分析

题目：请分析《天鹅》这首作品与音乐文化的关系。

答案：《天鹅》这首作品与音乐文化有着密切的关系。它来源于法国作曲家圣-桑的《动物狂欢节》，这是一部描绘各种动物的音乐作品，其中《天鹅》是描绘天鹅的部分。此外，《天鹅》这首作品也受到了古典音乐传统的影响，采用了古典音乐的形式和技巧，体现了音乐文化的传承和发展。

4.题型四：音乐表现技巧分析

题目：请分析《天鹅》这首作品中的音乐表现技巧。

答案：《天鹅》这首作品中的音乐表现技巧主要有演唱技巧、乐器演奏技巧等。演唱技巧包括音准、