人音版 音乐 九年级下册 第二单元☆场景音乐 教学设计

人音版音乐九年级下册第二单元☆场景音乐教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐九年级下册第二单元☆场景音乐

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.理解场景音乐的概念和特点，提高音乐鉴赏能力。

2.学会分析不同场景中的音乐元素，培养音乐思维能力。

3.能够运用所学知识，创作简单的场景音乐，提升音乐实践能力。

4.培养对音乐的情感体验，增强音乐审美能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解场景音乐的概念和特点，学会分析不同场景中的音乐元素，并能够运用所学知识创作简单的场景音乐。具体来说，重点包括以下几个方面：

a.理解场景音乐的概念：让学生了解场景音乐是指根据特定的场景或情境创作的音乐，能够表达和增强场景的氛围和情感。

b.掌握场景音乐的特点：通过分析不同场景中的音乐元素，让学生理解场景音乐在旋律、节奏、和声等方面的特点，以及如何通过这些元素来表达场景的情感和氛围。

c.学会分析场景音乐：引导学生分析不同场景中的音乐元素，如旋律、节奏、和声、音色等，并能够解释这些元素如何共同作用来表达场景的情感和氛围。

d.创作简单的场景音乐：通过实践操作，让学生运用所学知识创作简单的场景音乐，培养学生的音乐实践能力。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破对场景音乐概念和特点的理解，以及如何运用所学知识创作简单的场景音乐。具体来说，难点包括以下几个方面：

a.理解场景音乐的概念：对于一些学生来说，场景音乐的概念可能比较抽象，需要教师通过具体的实例和解释来帮助学生理解和掌握。

b.掌握场景音乐的特点：场景音乐的特点可能比较复杂，学生可能难以全面掌握。教师需要通过具体的案例分析，帮助学生理解和掌握场景音乐的特点。

c.学会分析场景音乐：学生可能不熟悉如何分析音乐元素，需要教师提供具体的指导和方法，帮助学生学会分析场景音乐。

d.创作简单的场景音乐：对于一些学生来说，创作音乐可能是一项挑战。教师需要提供具体的创作指导和反馈，帮助学生克服困难，创作出简单的场景音乐。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法，结合讨论法和案例研究法，以促进学生的理解和参与。通过讲解场景音乐的概念和特点，引导学生分析和讨论不同场景中的音乐元素，以及如何运用所学知识创作简单的场景音乐。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组，每组选择一个特定的场景，如电影、电视剧、舞台剧等，进行角色扮演，体验场景中的音乐氛围，并尝试分析音乐元素。

b.实验：让学生尝试创作简单的场景音乐，通过实验和尝试，让学生亲身体验音乐创作的过程，理解场景音乐的特点和创作方法。

c.游戏：设计一个音乐元素分析的游戏，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握场景音乐的特点和分析方法。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了增强教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示不同场景中的音乐元素，以及场景音乐的创作方法，帮助学生理解和掌握课程内容。

b.视频：选择一些经典的场景音乐作品，通过视频的方式，让学生直观地感受场景音乐的魅力和特点。

c.在线工具：使用在线音乐制作工具，让学生在课堂上实时创作简单的场景音乐，提高学生的实践能力和参与度。五、教学实施过程

1.课前自主探索

a.教师活动：

i.发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

ii.设计预习问题：围绕场景音乐的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

iii.监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

b.学生活动：

i.自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解场景音乐的概念和特点。

ii.思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

iii.提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

c.教学方法/手段/资源：

i.自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

ii.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

d.作用与目的：

i.帮助学生提前了解场景音乐的概念和特点，为课堂学习做好准备。

ii.培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

a.教师活动：

i.导入新课：通过展示经典场景音乐作品，引出场景音乐的概念和特点，激发学生的学习兴趣。

ii.讲解知识点：详细讲解场景音乐的概念、特点及分析方法，结合实例帮助学生理解。

iii.组织课堂活动：设计角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析场景音乐的方法。

iv.解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

b.学生活动：

i.听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

ii.参与课堂活动：积极参与角色扮演、实验等活动，体验场景音乐的分析和创作过程。

iii.提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

c.教学方法/手段/资源：

i.讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解场景音乐的概念和特点。

ii.实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析场景音乐的方法。

iii.合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

d.作用与目的：

i.帮助学生深入理解场景音乐的概念和特点，掌握分析场景音乐的方法。

ii.通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

iii.通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

a.教师活动：

i.布置作业：根据场景音乐的概念和特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

ii.提供拓展资源：提供与场景音乐相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

iii.反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

b.学生活动：

i.完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

ii.拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

iii.反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

c.教学方法/手段/资源：

i.自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

ii.反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

d.作用与目的：

i.巩固学生在课堂上学到的场景音乐的概念和特点，掌握分析场景音乐的方法。

ii.通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

iii.通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.场景音乐的概念和特点：场景音乐是根据特定的场景或情境创作的音乐，能够表达和增强场景的氛围和情感。场景音乐的特点包括旋律、节奏、和声、音色等，这些元素共同作用来表达场景的情感和氛围。

2.场景音乐的分类：场景音乐可以根据不同的场景进行分类，如电影音乐、电视剧音乐、舞台剧音乐、游戏音乐等。每个分类都有其独特的特点和创作方法。

3.场景音乐的创作方法：场景音乐的创作方法包括旋律创作、节奏创作、和声创作、音色搭配等。这些方法需要根据场景的情感和氛围来选择和运用。

4.场景音乐的分析和评价：场景音乐的分析和评价需要关注旋律、节奏、和声、音色等音乐元素，以及这些元素如何共同作用来表达场景的情感和氛围。同时，还需要考虑场景音乐的创意、表现力和感染力等方面。

5.场景音乐的应用：场景音乐在各种场景中都有广泛的应用，如电影、电视剧、舞台剧、游戏、广告、公共场所等。场景音乐能够增强场景的氛围和情感，提升观众的体验和感受。

6.场景音乐的欣赏和体验：场景音乐的欣赏和体验需要关注音乐元素和场景的情感和氛围，以及音乐如何与场景相结合，创造出独特的音乐效果。通过欣赏和体验场景音乐，可以提高音乐鉴赏能力和审美能力。

7.场景音乐的创作实践：场景音乐的创作实践需要根据特定的场景进行创作，选择合适的音乐元素和创作方法，创作出能够表达和增强场景氛围和情感的音乐作品。通过创作实践，可以提高音乐创作能力和实践能力。七、重点题型整理

1.场景音乐的定义是什么？请举例说明。

答案：场景音乐是指根据特定的场景或情境创作的音乐，能够表达和增强场景的氛围和情感。例如，电影音乐是根据电影的情节和氛围来创作的，通过音乐来表达电影的情感和氛围，增强观众的观影体验。

2.场景音乐有哪些特点？请列举至少三个。

答案：场景音乐的特点包括旋律、节奏、和声、音色等。旋律能够表达场景的情感，节奏能够增强场景的氛围，和声能够丰富音乐的层次，音色能够增强音乐的个性。

3.场景音乐有哪些分类？请列举至少三种。

答案：场景音乐的分类包括电影音乐、电视剧音乐、舞台剧音乐、游戏音乐等。电影音乐是根据电影的情节和氛围来创作的，电视剧音乐是根据电视剧的情节和氛围来创作的，舞台剧音乐是根据舞台剧的情节和氛围来创作的，游戏音乐是根据游戏的情节和氛围来创作的。

4.场景音乐的创作方法有哪些？请列举至少三种。

答案：场景音乐的创作方法包括旋律创作、节奏创作、和声创作、音色搭配等。旋律创作是根据场景的情感来创作旋律，节奏创作是根据场景的氛围来创作节奏，和声创作是根据音乐的层次来创作和声，音色搭配是根据音乐的个性来搭配音色。

5.如何分析和评价场景音乐？请说明分析评价的方法。

答案：分析和评价场景音乐需要关注旋律、节奏、和声、音色等音乐元素，以及这些元素如何共同作用来表达场景的情感和氛围。同时，还需要考虑场景音乐的创意、表现力和感染力等方面。可以通过对比分析、感受评价、创意评价等方法来分析和评价场景音乐。八、内容逻辑关系

1.场景音乐的定义和特点

本文重点知识点：场景音乐的定义、场景音乐的特点。

本文词句：场景音乐是根据特定的场景或情境创作的音乐，能够表达和增强场景的氛围和情感。场景音乐的特点包括旋律、节奏、和声、音色等。

2.场景音乐的分类和创作方法

本文重点知识点：场景音乐的分类、场景音乐的创作方法。

本文词句：场景音乐的分类包括电影音乐、电视剧音乐、舞台剧音乐、游戏音乐等。场景音乐的创作方法包括旋律创作、节奏创作、和声创作、音色搭配等。

3.场景音乐的分析评价和应用

本文重点知识点：场景音乐的分析评价、场景音乐的应用。

本文词句：分析和评价场景音乐需要关注旋律、节奏、和声、音色等音乐元素，以及这些元素如何共同作用来表达场景的情感和氛围。场景音乐在各种场景中都有广泛的应用，如电影、电视剧、舞台剧、游戏、广告、公共场所等。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：教师将通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性和理解能力，来评