Unit7 Integrated Skills教学设计2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

Unit7IntegratedSkills教学设计2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津译林版英语七年级下册Unit7IntegratedSkills。本单元的主题是围绕日常生活场景进行听、说、读、写的综合技能训练。主要内容包括听力理解、口语表达、阅读理解以及写作练习。通过本节课的学习，学生能够掌握日常生活中的常用表达，提高听、说、读、写四项基本技能的综合运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的基础英语知识紧密相连。学生在之前的学习中已经掌握了基本的单词、语法和句型，为本节课的理解和学习提供了基础。同时，本节课的内容涉及到日常生活中的常用表达，与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、读懂和写出入日常生活中的常用表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解日常生活中的不同文化背景和习俗，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养和提高分析、推理、判断等思维能力，提升思维的深度和广度。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握和运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高学习效率和成果。三、学情分析

针对牛津译林版英语七年级下册Unit7IntegratedSkills的教学，我们对学生的学情进行了详细的分析。

1.学生层次：

根据我们所在学校的英语教学实际情况，学生在语言知识、语言技能、学习策略和文化意识等方面存在以下差异：

（1）语言知识：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但部分学生对一些语法规则和词汇用法仍然存在疑惑。

（2）语言技能：学生的听说能力相对较弱，尤其在听力理解方面，部分学生存在发音、听力习惯等方面的问题。在口语表达方面，部分学生存在词汇量不足、语法错误较多等问题。

（3）学习策略：大部分学生尚未形成独立、有效的学习策略，需要教师的引导和培养。

（4）文化意识：学生对英语国家的文化背景了解不足，跨文化交际能力有待提高。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已经学习了六年级的全部英语内容，对英语语法、词汇和句型有一定的掌握。但部分学生对之前学过的知识掌握不扎实，需要加强复习和巩固。

（2）能力方面：学生的听说能力有待提高，阅读理解和写作能力有一定基础，但仍有提升空间。

（3）素质方面：学生的学习态度总体积极，但部分学生在学习过程中容易分心，缺乏持久的学习动力。

3.行为习惯：

（1）课前预习：部分学生能够自觉预习新课内容，但部分学生预习效果不佳，对课堂教学的参与度不高。

（2）课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，但部分学生由于自信心不足，不敢主动发言。

（3）课后复习：部分学生能够认真复习课堂内容，但部分学生对作业的完成质量不高，缺乏系统的复习计划。

（4）合作学习：学生在小组合作学习过程中，能够相互帮助，但部分学生在合作中缺乏主动性，影响学习效果。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟日常生活场景，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和交流，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（3）差异性教学法：针对学生的不同层次和需求，采取个性化的教学手段，有针对性地进行教学，提高教学效果。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学资源，进行在线交流和答疑，方便学生随时随地进行学习，提高学习效率。

（3）实物教学：通过展示实物、模型等，让学生直观地感受和理解英语单词和句型的用法，提高学生的学习效果。

（4）小组合作学习：通过小组讨论、互动交流等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作能力和团队精神。

（5）个性化辅导：针对学生的不同需求，进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7IntegratedSkills的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit7IntegratedSkills内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit7IntegratedSkills教学目标和Unit7IntegratedSkills重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit7IntegratedSkills教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit7IntegratedSkills的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit7IntegratedSkills学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit7IntegratedSkills新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit7IntegratedSkills知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit7IntegratedSkills重点，强调Unit7IntegratedSkills难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常生活场景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit7IntegratedSkills知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit7IntegratedSkills知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit7IntegratedSkills问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常生活场景相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit7IntegratedSkills内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit7IntegratedSkills的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit7IntegratedSkills内容，强调Unit7IntegratedSkills重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit7IntegratedSkills内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.语言能力：

-学生能够更加熟练地运用日常英语进行听、说、读、写的交流，提高语言实际运用能力。

-通过情景模拟和实践活动，学生的口语表达和听力理解能力将得到加强，能够更好地理解和表达日常生活场景。

2.文化意识：

-学生将通过对Unit7IntegratedSkills的学习，对英语国家的日常生活和文化习俗有更深入的了解，提高跨文化交际的能力。

-学生能够意识到不同文化背景下的交流方式，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：

-学生在分析、推理、判断等思维能力方面将得到锻炼和提高，能够更好地理解和运用英语语言规则。

-通过小组讨论和实践活动，学生的批判性思维和创新思维能力也将得到培养。

4.学习策略：

-学生在自主学习、合作学习、探究学习等方面将掌握更多的学习策略，形成有效的学习习惯。

-学生能够运用多元化的学习策略来提高学习效率，如利用网络资源、多媒体工具等进行自主学习和复习。

具体到Unit7IntegratedSkills的知识点，学生将能够：

-掌握日常生活中的常用表达和句型，如询问时间、地点、购物等场景的对话。

-理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态在日常对话中的应用。

-能够听懂、会说、读懂和写出入日常生活中的常用表达，提高英语语言运用能力。

-了解和理解日常生活中的不同文化背景和习俗，培养跨文化交际的能力。

-通过Unit7IntegratedSkills的学习，学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面都将得到全面提升，为今后的英语学习打下坚实的基础。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.教师简要回顾本节课学习的Unit7IntegratedSkills内容，强调Unit7IntegratedSkills重点和难点。

2.教师肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，提出对Unit7IntegratedSkills学习的要求和期望。

3.教师布置课后作业，要求学生巩固Unit7IntegratedSkills学习内容，提高语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

当堂检测：

1.教师设计随堂检测题，包括选择题、填空题、简答题等，检查学生对Unit7IntegratedSkills知识点的掌握情况。

2.教师组织学生进行当堂检测，要求学生在规定时间内完成检测题。

3.教师对学生的当堂检测进行评分和反馈，针对学生的错误进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握Unit7IntegratedSkills知识点。

4.教师鼓励学生在课后继续复习和巩固Unit7IntegratedSkills学习内容，提高语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。八、内容逻辑关系

①本节课的主要内容是Unit7IntegratedSkills，主要围绕日常生活场景进行听、说、读、写的综合技能训练。

②重点知识点包括一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态在日常对话中的应用，以及日常生活中的常用表