人教版初中物理【运动和力】全章导学案

人教版初中物理【运动和力】全章导学案

第一节牛顿第一定律

【学习目标】

1.知道牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释有关现象.（重点、难点）

2.探究摩擦力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象能力.

3.知道惯性是物体的固有属性，知道质量是物体惯性大小的量度.（重点、难点）

4.运用惯性概念，解释简单的惯性现象.（重点、难点）

【预习生成】

1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持或,这就是

牛顿第一定律。又叫做。

2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以—的作用，力是—物体运动状态的原因。

3.物体从变为运动或从变为静止，物体速度的或发生变化，都叫

做运动状态的改变。

4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于仍然向前运动，但汽车的速度将—

（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到的缘故。

5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会倾倒，行驶的汽车急刹车时，站

在车上的乘客将会向倾倒，这两个现象都是由于人有而造成的。

【新知探究】

（1）阅读课文第17页探究“阻力对物体运动的影响”。先完整地看一遍实验内容。

①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一

高度滑下？）

②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力

大小？）

③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察：

记录：________________________________________________________________________

（3）教师演示学生观察实验

给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始

滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

毛巾表面棉布表面木板表面

进行试验与收集数据:

表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m

毛巾

棉布

木板

(4)学生交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，教师引导学生分析引起变化的原因,

从表格记录中找出变化规律。

结论：_________________________________________________________________________

(5)进一步引导学生进行推理：如果物体不受力

3、牛顿第一定律

(1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：________________________________________

(2)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：

说明：(D牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，

是由于物体受到了阻力。

(2)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理

解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀

速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

自主探究二：惯性

1.课文图所示，如果像图中那样用尺迅速打击最下面的棋子，上面的棋子落在何处？

提问：上面的棋子为什么不和被打飞的棋子一起飞出去呢？

2.让学生阅读课文第46页有关内容：从牛顿第一定律可以知道，

做惯性，也叫惯性定律。

(注：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，一切物

体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外

界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动

状态。)

3.应用牛顿第一定律解释惯性现象

（1）引导学生尝试用牛顿第一定律分析演示实验现象：

（2）让同学们谈一下乘坐公交车，公交车启动、刹车时身体的感受。

（3）学生看课文图8.1-4,讨论交流：为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，

锤头就能紧紧地套在锤柄上?_______________________________________________________

【达标检测】

1.让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会

慢慢停下来，这是因为,得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小,

速度减小得越。由此可推理出：如果小车不受力，小车将。

2.坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，

是由于:当汽车刹车时，身体将向倾（填"前”或“后”），当汽

车向左拐弯时，身体将向倾.

3.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在投弹.（填“目标

正上方”或“到达目标上方前”）

4.惯性和惯性定律不同之处在于：描写物体运动规律，描写物体本

身的性质；的成立是有条件的，而是任何物体都具有。

【巩固提升】

5.关于惯性，下列说法中正确的是（）

A.物体静止时有惯性，运动时没有惯性B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯

性

C.物体受力作用时才有惯性1）、物体的惯性与运动状态或是否受力无关

6.我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减

轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害（）

A、汽车加速B、汽车速度过快C、紧急刹车D、汽车突然启动

7.惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的

交通规则是（）

A.某些地段要对机动车辆限速B、车辆快速行驶时要保持车距

C.车辆靠右侧行驶D、小型客车的驾驶员必须系安全带

8.关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是（）

A.物体总保持匀速直线运动或静止状态

B.一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态

C.一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态

D.一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态

9.正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（）

A.立即停止B.改变运动方向C、先慢下来，然后停止D.做匀速直线运动

10.小兰看到人从行驶的车上跳下来后，很容易摔倒，下面是他对这种现象的解释：

①人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下来②人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状

态

③人向车行驶方向摔倒④从行驶的车上跳下的人原来与车共同处于运动状态

解释这个现象的合理顺序是（）

A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.④①②③

11.如图1所示，在--辆表面光滑的小车上，有质量分别为如、，“2的厂

两个小球（机随车一起匀速运动，当车突然停止时，如不考虑[

其他阻力，设车足够长，则两个小球（）

A.一定相碰B,一定不相碰

C.不一定相碰D.难以确定是否相碰，因为不知小车的运动方向

12.如图所示（俯视图），以速度v匀速行驶的列车车厢内有一水平桌面，桌面上的A处有

一小球.若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线由A向8运动.则由此可判断列车（）

A.减速行驶，向南转弯B.减速行驶，向北转弯I.

C.加速行驶，向南转弯D.加速行驶，向北转弯.

13..如果物体运动状态发生了变化，说明该物体的（）'•1

A、.速度方向一定发生了变化B、.速度大小一定发生了变化

C、加速度一定发生了变化D、.受到的合外力一定不为零

14.火车在平直轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回原处，这

是因为（）

A.人跳起后，车厢内空气给他一个向前的力，带着他随同火车一起向前运动

B.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动

C.人跳起后车厢继续向前运动所以人落下后必定偏后一些，只是上升时间很短，偏后距离太

小，不明显而己

D.人跳起后直至落地，在水平方向人和车始终有相同的速度

15.若物体不受任何外力作用，则该物体（）

A、一定做匀速直线运动B、运动状态可能改变

C、一定静止D、可能做匀速直线运动

第二节二力平衡

【学习目标】

1.认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。

2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念.

3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。（重点）

4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。（重点、难点）

【预习生成】

1.牛顿第一运动定律的内容是____________________________________________________

2.物体受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个

力。若作用在物体上的力只有,且物体处于,这种情况就

叫O

2.物体处于平衡状态是指状态或状态。

3.二力平衡的条件：作用在上的两个力，如果大小、方向,

并且在上，这两个力就彼此平衡。

二.【新知探究】

自学探究一：平衡状态、力平衡

思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？

（1）教室内的吊灯受到和力，吊灯保持静止.

（2）放在地上的水桶受力和地面对它的力，水桶静止..

思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？

（3）一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受力、支持力、水平向前的牵引

力和向后

的力.

归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该

物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做;其实就是这几个力的作用

效果相互抵消，相当于,我们也称此时物体所受合力为零。（合力：如果作用在物

体上的几个力的共同作用效果和一个力作用时的效果相同，则称这个力为那几个力的合力）

根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力和拉力二力平衡.

练习：判断下列物体处于平衡状态的是（）

A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块上升的物体.D.正在起步的汽车

E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员

I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体

自学探究二：二力平衡的条件

提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件

是什么呢？

实验探究：课本中图二力平衡的条件实验

（1）当两个盘子里装着祛码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大

小（相等、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线

上，玩具小车（平衡、不平衡）

（2）若在右边的盘子里再加一个袪码，而左边的盘子不增加祛码，此时玩具小车（平

衡、不平衡），受到的两个力大小（相等、不相等），方向（相同、相

反），（是、否）在同一直线上。

（3）若把玩具小车转动一小角度，此时两个力（是、否）在同一直线上；松手后,

玩具小车（能、不能）静止。

（4）若把左边盘子的祛码移到右边使小车受到的力方向相同，松手后，玩具小车（能、

不能）静止，此时玩具小车（平衡、不平衡）,受到的两个力大小（相等、

不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上。如图d所示。

（5）若垂直于小车受力方向移动小车，松手后，玩具小车（能、不能）静止，此时

玩具小车（平衡、不平衡），受到的两个力大小（相等、不相等），方

向（相同、相反），（是、否）在同一直线上。以上实验结果表明：当一个

物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小方向作用

在上。

归纳总结：二力平衡的条件：当作用在上的两个力、、并

且作用在«

自学探究三：平衡力与相互作用力的区别

自主学习四：二力平衡条件的应用

二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握.

1.根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的

大小和方向.

例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。

2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态.

物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态.物体受一个力，运动状态发生改变，

这是力产生的效果.物体受平衡力时,应保持静止或保持匀速直线运动状态.静止的物体

受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动.

例如，火车在平直的轨道上行驶.在竖直方向上力和力平衡，如果牵引力大

于阻力，火车将速；如果牵引力小于阻力，火车将—速；牵引力和阻力相等时，水平

方向二力平衡，火车前进.

【达标检测】

1.让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会

慢慢停下来，这是因为,得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小,

速度减小得越。由此可推理出：如果小车不受力，小车将。

2.悬挂的电灯，受到向下的和电线对它向上的。由二力平衡的条件可知，

当电灯静止不动时，这两个力一定是、、.

如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是___N»

3.放在桌子上的课本，受到向下的和桌子对它的,当书静止时，二力平衡,

这两个力是一对平衡力。如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是____No

4.如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1500N,这他们受

的阻力是。

5.起重机的钢丝绳吊着5X1()3N的货物匀速上升，货物受到力和力的作用，这两

个力的施力物体是和,这两个力的关系是.

当货物以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对货物的拉力是一N；

当货物以lm/s的速度匀速下降时，钢丝绳对货物的拉力5X103N；

当货物以1.5m/s的初速度加速提升时，钢丝绳对货物的拉力5X103N；

当货物以1.5m/s的初速度减速提升时，钢丝绳对货物的拉力5xlO3N,

当货物静止在半空中时，钢丝绳对货物的拉力5xlO5N«(选填“大于”、“等于”或“小

于“)

6.汽车在1500牛牵引力作用下,沿水平路面向东做匀速运动，汽车受摩擦力为—牛，方向

向;若汽车行驶的牵引力减小为1200N,则汽车将做运动.汽车所受合力是

N,方向向。

第三节摩擦力

【学习目标】：

(1)知道摩擦力是如何产生的；(2)知道摩擦力的大小跟什么因素有关；(3)知道摩擦的利与

弊。

【预习生成】

(-)自主学习

1.摩擦力

(1)定义：两个互相的物体，当它们要发生或已经发生时。就会在接触

面上产生一种的力,这种力就叫做摩擦力。

(2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：第一.

第二第三o

(3)方向：________________________

2.三种摩擦：、、

【新知探究】

自行车在水平道路上滑行，总会逐渐变慢，最后停止下来，这主耍是自行车受到

的缘故。

1.什么是摩擦力？

两个的物体,当它们要或相对运动时，在接触面上会

产生一种的力，这种力就叫做摩擦力。

2.摩擦力的方向。

3.摩擦分为：、和

【活动二】探究：摩擦力的大小与什么因素有关？

猜想：接触面所受的压力？接触面的粗糙程度？……

用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦

力；改变放在木块上的祛码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木

板上，从而改变接触面的粗糙程度

记录数据：

次数压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N)(弹簧测力计的示数)

1

2

3

得出结论：

4.摩擦力大小决定因素：

(1)摩擦力的大小跟作用在物体表面的有关，越大，摩擦力就越大。

(2)摩擦力的大小跟接触面的有关，越粗糙，摩擦力越大。

(3)摩擦力的大小还与有关。

【活动三】摩擦力的利用和防止

1.增大有益摩擦的方法：①;②.各说出一

个相关的事例来。

2.减小有害摩擦的方法：①;②；

③;④，各说出一个相关的事例来。

【活动四】【简单运用】

1.当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是摩擦，用转笔刀削铅笔是，笔刀与铅笔之间

的擦擦是摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是摩擦。

2.如下图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做

运动，木块受到的摩擦力大小等于在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线

运动，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说

明o

【达标检测】

1.滑动摩擦力的大小与有关，表面受到的压力越大，摩擦力越,还跟接触

面的接触面越粗糙摩擦力越。

2.利用弹簧测力计来测定木块的摩擦力的大小，必须使木块在水平桌面上作

运动，此时，弹簧秤上的读数就是摩擦力的.

3.搬运工人在移动大型机器时，常在它的底部垫上若干根金属棒，其目的是将一

摩擦变为——摩擦，从而——摩擦力.

4.在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（）

A.在机器的转动部分加润滑油B.自行车紧急刹车时用力捏闸

C.汽车轮胎上有很多花纹D.北方下雪时，常在道路上洒些灰渣

5.下列属于滑动摩擦的是（）

A.铅笔尖与纸之间的摩擦B.黑板与黑板擦之间的摩擦

C.刀和磨石之间的摩擦D.推自行车走，车轮与地面之间的摩擦

6.下列事例中，不属于利用摩擦的是（）

A.皮带传动装置中张紧皮带要常打皮带腊B.体操运动员上单杠之前，先在手上涂些镁

粉C.在机器的转动部分安装滚动轴承D.数钞票时，在手指上沾少量水

7.实验：摩擦力的大小与什么因素有关

实验次数接触面的材料压力（N）滑动摩擦力（N）

1木板与木板40.8

2木板与木板61.2

3木板与毛巾62.5

分析］和2,可得出的结论是，分析和的实验

数据，可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。匕研究物理问题的方

法是___________________________________________

【巩固提升】

1.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人

的受力分析的下列叙述正确的是

A.人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力

B.人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力

C.人受到重力，竖直向上的弹力

D.人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力

2.自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位

是,它所采用的方法

是o

3.如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮

带匀速向右运动。当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面

向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向（选填“向左"或'‘向

右”）。经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩

擦力o（选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”）

4.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析

如下:

（1）他们利用图11甲所示装置进行

了实验，用弹簧测力计水平拉着木块

在水平桌面上做运动时，

弹簧测力计的示数为1.2N,滑动摩擦1^11

力的大小于,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对

力。这是利用了，

(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，

改变;实验中应用了的研究方法。

(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因

是：;

为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图11乙所示。利用该装置的优

是：。

第八章《运动和力》单元复习

【学习目标】

(1)通过对日常生活中的实例进行受力分析，结合它们所处的状态认识什么叫平衡力

(2)通过讨论生活实例和实验探究，了解二力平衡的条件

(3)知道牛顿第一定律、惯性、力与运动的关系

【知识梳理】

一、力与运动

L牛顿第一定律

一切物体在没有受到作用时，总保持运动状态或状态，这就是牛

顿第一定律，通常又叫做定律。

2.惯性

(1)物体具有保持运动状态或状态的性质，叫做物体的惯性。

(2)惯性是一切物体的固有属性，惯性的大小只与物体的有关，而与其它无关。

3.力与运动的关系

(1)运动状态的改变包括物体的大小或发生改变，只要其中有一个发生

改变，我们就认为其运动状态发生改变了。

(2)物体在非平衡力作用下它的要发生改变。所以，力是

的原因，而不是维持物体运动的原因。

二、二力平衡

1.平衡状态分两种：一是物体处于（保持）状态；二是物体做运动。

2.物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为o当物体在两

个力的作用下处于平衡状态，就称作平衡。

3.二力平衡的条件是：作用在上的两个力，大小、方向,且在同一条

上。（即、、、）.

4.物体在平衡力作用下保持运动或状态。

5.一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：都满足

相等，相反，作用在直线上，不同点是：一对平衡力是作用在同一个物

体上的，而一对相互作用力是作用在物体上的。

三、摩擦力：

1.定义:两个互相接触的物体，当它们,就会在接触面上产生一

种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2.分类：

摩擦「

摩擦力%摩擦［滑动摩擦

J滚动摩擦

3.摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相反，有时起一作用，有时起一

作用。

4.静摩擦力大小应通过受力分析，结合求得

5.在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦。

6.滑动摩擦力：

⑴测量原理：二力平衡条件

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出

这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶结论：接触面粗糙程度相同时，;压力相同时，

。该研究采用了。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大

小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运

动速度大小等无关。

7.应用：

⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、,。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、、变滑动为滚动（滚动轴承）、

（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

【复习探究】

【例3】用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（