2024学年小学以智情合一校园和谐更美好班会教学设计

2024学年小学以智情合一校园和谐更美好班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年小学以智情合一校园和谐更美好班会

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：2024年5月25日星期四下午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.增强学生的团队协作能力，提高他们的合作意识。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力，培养他们的批判性思维。

3.培养学生尊重他人、理解和包容他人的能力，培养他们的同理心。

4.培养学生的创新意识，激发他们的创造力，提高他们的创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了与团队合作、批判性思维、同理心和创造力相关的知识。他们能够理解团队合作的重要性，具备一定的批判性思维能力，能够理解和尊重他人。此外，他们具有一定的创新能力，能够在一定程度上独立解决问题。

2.学生的学习兴趣主要集中在团队合作和解决问题上。他们喜欢通过合作完成任务，享受解决问题的过程。在学习风格上，大部分学生倾向于主动学习和参与式学习，喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要体现在团队合作上。他们可能缺乏有效的沟通和协调能力，导致团队效率不高。此外，他们在独立解决问题时可能缺乏足够的方法和技巧，难以找到有效的解决方案。在学习过程中，他们可能对某些概念和理论缺乏足够的理解，需要教师的引导和帮助。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《小学综合实践》教材，主要内容包括团队合作、批判性思维、同理心和创造力等方面的知识。教师需要提前准备好教材，确保每位学生都能拿到。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地激发学生的学习兴趣和参与度，教师可以准备一些与团队合作相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些团队合作的成功案例，让学生了解团队合作的重要性。此外，还可以准备一些与批判性思维、同理心和创造力相关的图片和图表，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一次小组讨论活动，需要学生分组进行合作。为了确保活动的顺利进行，教师需要准备一些实验器材，如计时器、白板、彩色粉笔等。同时，教师需要检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在使用过程中不会受到伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂讨论和活动，教师可以考虑将教室布置成分组讨论区。将教室分为几个小组区域，每个区域配备一张桌子、几把椅子，让学生可以围坐在一起进行讨论和交流。此外，教师还可以在教室中设置一个实验操作台，让学生可以进行小组讨论和实验操作。

5.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如小组讨论记录表、学生自评表等。为了更好地评估学生的学习成果，教师可以准备一些评价工具，如小组讨论记录表、学生自评表等。这些评价工具可以帮助教师了解学生在课堂上的表现，包括团队合作、批判性思维、同理心和创造力等方面的能力。教师可以根据评价结果，对学生的学习进行有针对性的指导和建议。

6.教学设计：提前设计好教学过程，包括课堂导入、小组讨论、实验操作、总结反馈等环节。为了确保课堂的顺利进行，教师需要提前设计好教学过程。这包括课堂导入、小组讨论、实验操作、总结反馈等环节。教师可以设计一些有趣的活动和问题，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和活动。同时，教师还需要在教学过程中进行适当的引导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

7.教师准备：教师需要提前了解本节课的教学内容，熟悉教材和相关资料。同时，教师还需要掌握一些教学方法和技巧，如如何引导学生进行小组讨论、如何进行有效的反馈等。通过充分的准备，教师可以更好地应对课堂上的各种情况，提高课堂教学效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园和谐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园和谐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园和谐的图片或视频片段，让学生初步感受校园和谐的魅力或特点。

简短介绍校园和谐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园和谐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园和谐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园和谐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园和谐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园和谐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园和谐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园和谐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园和谐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园和谐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园和谐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园和谐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园和谐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园和谐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园和谐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园和谐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园和谐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园和谐的小短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

《校园和谐：理论、实践与案例分析》（作者：张三，出版社：XX出版社，出版年份：202X）

《校园和谐：构建美好校园的实践路径》（作者：李四，出版社：YY出版社，出版年份：202X）

《校园和谐：促进学生全面发展的策略与方法》（作者：王五，出版社：ZZ出版社，出版年份：202X）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探究校园和谐的影响因素，分析如何通过改善这些因素来提高校园和谐度。

（2）研究校园和谐与学生心理健康之间的关系，提出促进两者协调发展的建议。

（3）调查校园内的不和谐现象，分析原因，并提出相应的解决方案。

（4）探讨校园和谐在家庭教育、社会教育等方面的作用，提出加强家校社协同育人的建议。

（5）研究国内外校园和谐的先进理念和实践案例，总结经验，为我国校园和谐建设提供借鉴。

（6）结合自身实际，思考如何在本班级或学校中推动校园和谐建设，并提出具体实施措施。

（7）关注校园和谐相关政策的动态，了解政府为推进校园和谐所采取的措施，分析其影响。

（8）探讨校园和谐在应对突发事件（如疫情、自然灾害等）中的作用，提出提高校园应急能力的建议。

（9）研究校园和谐与校园文化、校园环境之间的关系，提出营造良好校园氛围的建议。

（10）探讨校园和谐在培养学生社会主义核心价值观方面的作用，提出加强德育工作的建议。七、板书设计

1.校园和谐的基本概念

①校园和谐的概念：校园和谐是指在校园内形成的一种和谐共生的氛围，包括师生关系、同学关系、校园环境等多个方面。

②校园和谐的特点：和谐、共生、有序、积极、安全、温馨。

③校园和谐的要素：人际关系、教育环境、文化氛围、制度建设。

2.校园和谐的实践路径

①实践路径一：加强德育教育，培养学生的社会主义核心价值观。

②实践路径二：优化校园环境，创造优美的学习和生活空间。

③实践路径三：完善制度建设，保障校园和谐有序运行。

4.校园和谐的意义

①校园和谐对学生的意义：有助于学生健康成长、全面发展、形成良好的人际关系。

②校园和谐对教师的意义：有助于教师提高教育教学质量、形成良好的职业素养。

③校园和谐对学校的意义：有助于提升学校的整体形象、增强学校的核心竞争力。八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

（1）回顾本节课的主要内容，包括校园和谐的基本概念、实践路径和意义。

（2）强调校园和谐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园和谐。

（3）总结本节课的学习方法，如提问、讨论、案例分析等，鼓励学生在今后的学习中积极运用。

2.当堂检测

（1）选择题

1）校园和谐的概念是什么？

A.校园和谐是指在校园内形成的一种和谐共生的氛围，包括师生关系、同学关系、校园环境等多个方面。

B.校园和谐是指校园内的教学活动有序进行。

C.校园和谐是指校园内的学生生活丰富多彩。

D.校园和谐是指校园内的管理严格规范。

2）校园和谐的特点是什么？

A.和谐、共生、有序、积极、安全、温馨。

B.严谨、有序、高效、积极、安全、和谐。

C.和谐、有序、高效、积极、安全、温馨。

D.严谨、有序、高效、积极、安全、和谐。

3）校园和谐的实践路径有哪些？

A.加强德育教育，培养学生的社会主义核心价值观。

B.优化校园环境，创造优美的学习和生活空间。

C.完善制度建设，保障校园和谐有序运行。

D.以上都有。

（2）判断题

1）校园和谐是指校园内的教学活动有序进行。（错误）

2）校园和谐的特点包括和谐、共生、有序、积极、安全、温馨。（正确）

3）校园和谐的实践路径不包括优化校园环境。（错误）

（3）简答题

1）请简要阐