2024学年小学拯救校园暴力成就和谐校园班会教学设计

2024学年小学拯救校园暴力成就和谐校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是关于如何预防和应对校园暴力，旨在帮助学生建立和谐的人际关系，促进校园的和平与安全。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经了解了一些基本的法律知识，如《中华人民共和国未成年人保护法》等，这些法律知识为学生们提供了法律保障，也为本节课提供了理论基础。

2.学生已经具备了一定的自我保护意识，如不与陌生人交往，不泄露个人信息等，这些意识为本节课提供了实践基础。

3.学生已经了解了校园暴力的危害，如对受害者造成的身体和心理伤害，对社会造成的负面影响等，这些知识为本节课提供了情感基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感和法治意识，提高自我保护能力和人际交往能力，促进学生的全面发展。具体目标包括：

1.增强学生对校园暴力的认识，培养学生的法治意识和社会责任感，使学生能够自觉遵守法律法规，维护校园的和平与安全。

2.提高学生的自我保护能力，使学生能够识别和预防校园暴力，学会保护自己和他人的合法权益。

3.培养学生的人际交往能力，使学生能够建立和谐的人际关系，尊重他人，善于沟通和解决问题。

4.培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使学生能够分析和解决校园暴力问题，提出有效的预防和应对措施。三、学情分析在制定本节课的教学设计之前，我们需要对学生的学情进行分析，以了解学生的知识水平、能力素质以及行为习惯等方面的特点，为教学活动提供依据。

1.知识水平分析

本节课的教学内容涉及到校园暴力的预防和应对，学生需要具备一定的社会知识和法律知识。通过调查和观察，我们了解到学生在社会知识和法律知识方面存在一定的了解，能够理解校园暴力的危害和法律法规的重要性。但是，部分学生对于如何预防和应对校园暴力的具体方法可能还不够了解，需要通过本节课的学习来提高。

2.能力素质分析

在能力素质方面，学生具备一定的自我保护意识和人际交往能力。他们能够意识到不与陌生人交往、不泄露个人信息等自我保护的重要性，也能够与他人建立和谐的人际关系。但是，在分析问题和解决问题的能力方面，部分学生可能还需要进一步提高。他们可能需要通过本节课的学习，学会如何分析和解决校园暴力问题，提出有效的预防和应对措施。

3.行为习惯分析

学生的行为习惯对课程学习的影响不可忽视。通过观察和调查，我们发现部分学生可能存在一些不良行为习惯，如与陌生人交往过多、不尊重他人等，这些行为习惯可能会导致校园暴力的发生。因此，在本节课的教学中，我们需要引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，以促进校园的和平与安全。四、教学方法与策略1.教学方法

1.1讲授法：通过讲解校园暴力的定义、危害和法律法规，帮助学生建立对校园暴力的正确认识。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对校园暴力的看法和经验，促进学生之间的交流和互动。

1.3案例研究法：通过分析具体案例，使学生能够深入了解校园暴力的预防和应对方法。

1.4项目导向学习法：引导学生进行项目研究，如设计预防校园暴力的活动或宣传海报，培养学生的实践能力和创造力。

2.教学活动设计

2.1角色扮演：让学生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过模拟场景，让学生亲身体验校园暴力的影响，增强他们的同理心和责任感。

2.2实验：设计实验活动，如模拟校园暴力场景，让学生通过实验体验到校园暴力的危害，从而提高他们的防范意识。

2.3游戏：设计相关的游戏，如校园暴力知识问答、校园暴力预防卡片游戏等，以趣味的方式提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体和资源的使用

3.1PPT：使用PPT展示校园暴力的相关数据和案例，以直观的方式帮助学生理解和记忆。

3.2视频：播放有关校园暴力的视频，让学生更直观地了解校园暴力的现实情况，增强他们的认识和情感体验。

3.3在线工具：使用在线调查问卷或讨论板，收集学生的意见和建议，促进学生的积极参与和互动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园暴力的定义、危害和法律法规，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园暴力的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园暴力的危害和法律法规，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园暴力的定义、危害和法律法规，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园暴力的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验预防和应对校园暴力的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园暴力的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园暴力的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园暴力的相关知识点，掌握预防和应对校园暴力的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园暴力的相关知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园暴力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园暴力的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-书籍：《校园暴力预防与应对》、《青少年权益保护手册》

-文章：

-"校园暴力：原因、影响及预防措施"

-"如何培养孩子的自我保护意识"

-"青少年法律知识普及"

-视频：

-"校园暴力案例分析"

-"预防校园暴力的有效方法"

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-开展小组研究项目，学生可以自由选择研究主题，如校园暴力对个人和社区的影响、如何提高自我保护意识等。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参加校园暴力预防的志愿者活动、参与社区法律知识的宣传等。

-鼓励学生与家长和老师进行交流，分享他们对校园暴力的看法和想法，共同探讨预防和应对校园暴力的方法。

-鼓励学生利用网络资源，如图书馆、在线课程等，进一步学习相关的法律知识和社会知识，提高自我保护能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度、提问频率、回答问题的准确性等方面来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生小组讨论的成果，如讨论的深度、提出的观点的独创性、合作的能力等，来评价学生的讨论成果。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，如选择题、简答题等，来评估学生对课堂内容的掌握程度。

4.课后作业：通过批改学生的课后作业，如文章、报告等，来评价学生对课堂知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论的成果、随堂测试的成绩以及课后作业的完成情况，给予学生及时、具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步。八、课后作业1.请结合本节课所学内容，思考如何在生活中预防校园暴力，并写一篇不少于100字的心得体会。

2.请列举三个校园暴力的实例，分析这些实例中的校园暴力行为是如何发生的，并思考如何预防和应对。

3.请设计一个针对校园暴力的宣传活动，可以是海报、标语或者短视频等，并简要说明设计思路。

4.请阅读《校园暴力预防与应对》一书中的一个章节，并总结该章节的主要内容，不少于200字。

5.请以小组为单位，进行一次角色扮演，模拟校园暴力发生的情境，并讨论如何预防和应对校园暴力。

例题解析：

1.预防校园暴力的方法：增强自我保护意识，不与陌生人交往，不泄露个人信息，遇到校园暴力及时向老师或家长报告等。

2.校园暴力实例分析：可能是因为矛盾冲突、模仿不良行为、寻求关注等原因导致的。预防和应对措施包括加强心理辅导、开展法治教育、建立良好的行为习惯等。

3.宣传活动设计思路：可以选择一个鲜明的主题，如“拒绝校园暴力，共建和谐校园”，然后通过创意设计，将主题融入海报、标语或者短视频中，以引起学生的共鸣和关注。

4.《校园暴力预防与应对》章节总结：主要介绍了校园暴力的定义、危害、原因及预防措施等，强调建立和谐校园的重要性。

5.角色扮演示例：可以模拟一次校园暴力发生的情境，如一次欺凌事件，然后讨论如何通过沟通、调解、法律手段等方法来预防和应对校园暴力。内容逻辑关系-重点知识点：校园暴力是指发生在学校或校园周边，以学生为主体，通过暴力、威胁、恐吓等方式，对其他学生进行伤害或欺凌的行为。

-词：暴力、威胁、恐吓、伤害、欺凌、学校、校园、学生

-句：校园暴力对受害者和施暴者都造成了严重的身体和心理伤害，同时也对校园的和谐与安全造成了负面影响。

2.预防校园暴力的方法与策略

-重点知识点：预防校园暴力的方法包括加强法治教育、提高自我保护意识、建立和谐的