租船（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

租船（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版一、教材分析

《租船》是人教版小学二年级下册数学课程中的一个单元，主要内容包括理解数量关系、计算租船费用等。本节课通过具体案例，让学生学会运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本节课以“租船”为情境，引导学生运用所学的数学知识，如加减法、钱的认识等，计算租船的费用。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在教学过程中，我将运用多媒体教学手段，如图片、动画等，以直观、生动的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，注重引导学生动手操作，如通过实际操作计算租船费用，培养学生的实践操作能力。

此外，本节课还将结合学生的实际情况，进行分层教学，针对不同层次的学生制定不同的学习目标，以满足不同学生的学习需求。二、核心素养目标

培养学生的数学思维能力，包括理解数量关系、计算租船费用等，以及解决实际问题的能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。此外，注重学生的实践操作能力，通过实际操作计算租船费用，提高学生的动手操作能力。在教学过程中，关注学生的个性化需求，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解数量关系，掌握租船费用的计算方法。

-学会运用加减法解决实际问题，如计算租船的总费用。

-理解并掌握钱的认识，学会使用货币单位进行计算。

-学会与他人合作，提高团队协作能力。

2.教学难点

-计算租船费用时，如何正确理解和运用加减法。

-在实际操作中，如何准确快速地进行租船费用的计算。

-理解并掌握钱的认识，特别是对于不同货币单位的换算。

-在小组合作中，如何有效地进行沟通和协调，以确保任务的高效完成。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《租船》单元的相关章节，让学生能够直观地了解租船的概念和计算方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些关于租船的图片，让学生能够更直观地了解租船的场景。同时，准备一些关于租船费用的图表，让学生能够更清晰地理解租船费用的计算过程。此外，准备一些关于租船的视频，让学生能够更生动地了解租船的实际情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些关于租船费用的计算工具，如计算器、纸笔等，让学生能够更方便地进行租船费用的计算。同时，确保实验器材的安全性，如确保计算器等器材的电池安全，避免发生意外事故。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分成几个小组讨论区，让学生能够在小组内进行讨论和合作。同时，设置一个实验操作台，让学生能够在实验操作台上进行租船费用的计算实验。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解租船的概念和计算方法，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习租船费用的计算方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确租船费用的计算方法和租船费用的计算工具的使用。准备教学用具和多媒体资源，确保租船费用的计算方法的讲解和租船费用的计算工具的使用教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习租船费用的计算方法和租船费用的计算工具的使用积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的租船的概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对租船的概念的掌握情况，为租船费用的计算方法的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解租船费用的计算方法，结合实例帮助学生理解。突出租船费用的计算方法的重点，强调租船费用的计算工具的使用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕租船费用的计算方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在租船费用的计算方法的新课呈现结束后，对租船费用的计算方法的知识点进行梳理和总结。强调租船费用的计算方法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对租船费用的计算方法的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决租船费用的计算方法的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的租船费用的计算方法的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与租船费用计算相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合租船费用计算，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习租船费用计算的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的租船费用计算方法和租船费用计算工具的使用，强调租船费用计算方法的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的租船费用计算方法和租船费用计算工具的使用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数学绘本：《数学绘本》是一本适合二年级学生的数学读物，通过生动的故事和有趣的情节，让学生在阅读的过程中学习数学知识。

-数学游戏：《数学游戏》是一款适合二年级学生的数学游戏，通过各种游戏形式，让学生在玩的过程中学习数学知识。

-数学动画片：《数学动画片》是一系列适合二年级学生的数学动画片，通过有趣的动画形式，让学生在观看的过程中学习数学知识。

-数学故事：《数学故事》是一本适合二年级学生的数学故事书，通过有趣的故事情节，让学生在阅读的过程中学习数学知识。

2.拓展建议

-在家阅读《数学绘本》，通过生动的故事和有趣的情节，让学生在阅读的过程中学习数学知识。

-在家玩《数学游戏》，通过各种游戏形式，让学生在玩的过程中学习数学知识。

-在家观看《数学动画片》，通过有趣的动画形式，让学生在观看的过程中学习数学知识。

-在家阅读《数学故事》，通过有趣的故事情节，让学生在阅读的过程中学习数学知识。七、重点题型整理

1.题型一：计算租船费用的方法

答案：首先，确定租船的总人数；其次，根据总人数和每艘船的容量，计算出需要租用的船只数量；最后，根据船只数量和每艘船的租金，计算出租船的总费用。

2.题型二：计算租船费用的实例

答案：假设总人数为50人，每艘船的容量为10人，每艘船的租金为100元。根据题型一的方法，首先计算出需要租用的船只数量为5艘（50÷10=5）；然后计算出租船的总费用为500元（5×100=500）。

3.题型三：租船费用计算的变式题

答案：假设总人数为60人，每艘船的容量为8人，每艘船的租金为120元。根据题型一的方法，首先计算出需要租用的船只数量为7艘（60÷8=7余2）；然后计算出租船的总费用为840元（7×120=840）。

4.题型四：计算租船费用的应用题

答案：小明和小华计划去郊游，他们需要租船过河，已知每艘船的容量为6人，每艘船的租金为80元。小明和小华共有20人，需要租用几艘船，总共需要花费多少钱？

解答：首先，计算出需要租用的船只数量为3艘（20÷6=3）；然后，计算出租船的总费用为240元（3×80=240）。

5.题型五：租船费用计算的综合题

答案：某公司组织员工去郊游，共有120人，租用船只的费用如下：第一艘船租金为150元，第二艘船租金为180元，第三艘船租金为210元，每艘船的容量为10人。请问，该公司需要租用几艘船，总共需要花费多少钱？

解答：首先，计算出需要租用的船只数量为12艘（120÷10=12）；然后，计算出租船的总费用为3960元（150+180+210×12=3960）。八、教学反思

今天在教授租船这一课时，我感到非常兴奋和满足，因为学生们都非常积极地参与到了课堂中来。在课前准备阶段，我发放了预习材料，学生们都认真地阅读并标记出了自己的疑问。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生们已经开始主动学习了。

在课堂导入阶段，我通过展示一些租船的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力。然后我提出了一些问题，引导他们进入学习状态。接着，我简要回顾了上节课学习的租船的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

在新课呈现阶段，我清晰、准确地讲解了租船费用的计算方法，结合实例帮助学生理解。在互动探究环节，我设计了一些小组讨论，让学生围绕租船费用的计算方法展开讨论。他们提出了很多有见地的观点和疑问，这让我感到非常惊喜。在技能训