2024学年中职生营造安全防控校园暴力班会教学设计

2024学年中职生营造安全防控校园暴力班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为：2024学年中职生营造安全防控校园暴力班会教学设计。该课程内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

首先，通过本节课的学习，学生可以了解校园暴力的危害，认识到营造安全校园环境的重要性。这与学生已有的安全意识相呼应，使他们在日常生活中更加关注校园安全问题。

其次，本节课将引导学生学习如何预防和应对校园暴力，这有助于提高学生自我保护意识和能力。学生可以通过课堂学习，学会在遭遇校园暴力时如何寻求帮助，以及如何避免成为校园暴力的受害者。

最后，本节课还将介绍一些实用的安全防护技巧，如如何避免与不良分子交往、如何在紧急情况下保护自己等。这些内容与学生的生活实际紧密相关，有助于他们在实际生活中运用所学知识，提高自身的安全防护能力。核心素养目标1.提高自我保护意识，增强应对校园暴力的能力，培养健全的人格。

2.学会理性对待矛盾冲突，善于沟通与协调，促进人际关系和谐。

3.培养团队协作精神，共同营造安全、和谐的校园环境。

4.提升法律素养，了解相关法律法规，学会依法维护自身权益。

5.增强社会责任感，积极参与校园安全建设，为创建安全校园贡献力量。学情分析三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的中职生处于青春期，具有较强的独立性和自我意识。他们在知识、能力、素质方面存在差异，部分学生可能对校园暴力有一定的了解，但缺乏系统的防范意识和方法。

2.知识方面：学生在初中阶段可能接触过一些关于校园暴力的知识，但对于如何预防和应对校园暴力，可能了解不足。此外，他们对法律知识的掌握也有限，这在一定程度上影响了他们在面对校园暴力时的自我保护能力。

3.能力方面：中职生普遍具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对校园暴力时，他们可能缺乏有效的应对策略。此外，他们在团队合作和沟通能力方面有待提高，这在营造安全校园环境中显得尤为重要。

4.素质方面：中职生具有较强的社会责任感，但部分学生可能在情绪管理、心理调适方面存在不足。这些因素可能导致他们在遭遇校园暴力时，难以保持冷静和理智。

5.行为习惯：部分学生可能存在不良行为习惯，如与不良分子交往、参与校园暴力等。这些行为习惯对营造安全校园环境产生负面影响。同时，学生在课堂学习中的参与度、注意力等也会对课程学习产生影响。

6.对课程学习的影响：针对上述学情，本节课的教学设计将注重培养学生的自我保护意识、沟通协作能力和法律素养。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，激发学生参与课堂的积极性，提高他们对校园暴力的防范意识和应对能力。同时，注重引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的行为习惯，为创建安全校园贡献力量。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、白板等。

2.课程平台：无（或根据实际情况选择适合的课程平台）。

3.信息化资源：校园暴力相关视频、案例、法律法规等。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、互动提问等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园暴力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的危害。

简短介绍校园暴力的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍校园暴力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园暴力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）校园暴力法律法规：介绍与校园暴力相关的国家法律法规，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

（2）校园暴力预防与应对策略：提供一些实用的校园暴力预防与应对策略，如如何避免与不良分子交往、如何在紧急情况下保护自己等。

（3）心理健康教育：介绍一些心理健康教育的内容，如情绪管理、心理调适等，帮助学生培养良好的心理素质。

（4）团队合作与沟通技巧：介绍一些团队合作与沟通技巧，帮助学生提高团队合作和沟通能力。

（5）校园暴力案例集锦：收集一些典型的校园暴力案例，供学生学习参考。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加校园暴力预防与应对的讲座或研讨会，让学生更深入地了解校园暴力的危害和防范方法。

（2）鼓励学生参加心理健康教育活动，如心理辅导、心理测试等，帮助学生培养良好的心理素质。

（3）组织学生参加团队合作与沟通技巧的培训或实践活动，提高学生的团队合作和沟通能力。

（4）让学生阅读一些关于校园暴力的书籍或文章，加深对校园暴力的理解和认识。

（5）鼓励学生参与校园暴力案例的讨论和分析，提高学生的分析和解决问题的能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生撰写一篇关于校园暴力的短文或报告，内容包括校园暴力的定义、表现形式、危害及防范方法等。

（2）设计一份校园暴力防范宣传海报，要求内容丰富、设计新颖，能有效传达防范校园暴力的信息。

（3）请学生采访身边同学或老师，了解他们对校园暴力的看法和防范措施，整理成采访报告。

2.作业反馈：

（1）对学生撰写的短文或报告进行批改，重点关注学生的写作能力、对校园暴力知识的掌握程度以及对防范方法的理解。对于存在的问题，如语言表达不清、知识点掌握不准确等，给出具体的修改建议。

（2）对设计的宣传海报进行评价，关注学生的设计创意、内容表达以及信息传达效果。对于不足之处，如设计不够吸引人、内容表达不清晰等，给出改进建议。

（3）对学生采访报告进行阅读，了解他们对校园暴力的认识和防范措施的实际情况。对于存在的问题，如采访内容不够全面、分析不够深入等，给出具体的改进建议。板书设计1.校园暴力定义：暴力行为、心理暴力、网络暴力

2.校园暴力危害：身心健康、学业影响、人际交往、法律后果

3.校园暴力防范：提高防范意识、加强法律法规学习、增强自我保护能力、建立良好人际关系

4.校园暴力案例：校园欺凌、网络暴力事件、真实案例分析

5.校园暴力应对策略：避免冲突、寻求帮助、保护自己、积极沟通

6.校园暴力法律法规：相关法律法规介绍

7.心理健康教育：情绪管理、心理调适、积极心态培养

8.团队合作与沟通技巧：有效沟通、团队协作、解决问题

9.校园暴力防范宣传：设计宣传标语、制作海报、组织活动

10.课堂小结：回顾校园暴力知识，强调防范重要性教学反思与改进（1）课堂气氛活跃，学生积极参与，但部分学生对校园暴力的认识和防范意识仍需提高。

（2）案例分析环节，学生能较好地理解校园暴力的危害和防范方法，但对法律法规的认识不足。

（3）小组讨论环节，学生能提出一些创新性的想法和建议，但在表达和沟通能力上仍有待提高。

改进措施：

（1）在未来的教学中，通过更多实际案例的分享和讨论，加深学生对校园暴力的认识和防范意识。

（2）增加法律法规的学习，通过讲解和案例分析，帮助学生更好地理解和运用法律法规。

（3）在小组讨论环节，鼓励学生多表达自己的观点，并提供一些表达和沟通技巧的指导，提高学生的表达和沟通能力。典型例题讲解1.例题一：请列举三种校园暴力的表现形式，并说明其危害。

答案：

校园暴力的表现形式包括身体暴力、心理暴力和网络暴力。身体暴力是指直接对受害者进行身体攻击，如殴打、踢打等。心理暴力是指对受害者进行精神上的折磨，如威胁、恐吓、侮辱等。网络暴力是指在网络上对受害者进行攻击，如发布恶意言论、传播谣言等。这些表现形式对受害者的身心健康、学业影响、人际交往等方面都有很大危害。

2.例题二：请简述如何提高自身的防范意识，以避免成为校园暴力的受害者。

答案：

提高防范意识可以通过以下几种方式：

（1）了解校园暴力的表现形式和危害，增强自我保护意识。

（2）学习法律法规，了解自己的权利和义务。

（3）增强与他人的沟通和交流，建立良好的人际关系。

（4）参加校园暴力防范教育和实践活动，提高自己的防范能力。

3.例题三：请列举三种应对校园暴力的策略，并说明其适用情况。

答案：

应对校园暴力的策略包括避免冲突、寻求帮助和保护自己。

（1）避免冲突：在遇到校园暴力时，尽量避免与施暴者发生冲突，保持冷静和理智。

（2）寻求帮助：在遭遇校园暴力时，及时向老师、家长或学校保卫部门寻求帮助。

（3）保护自己：学习一些自我保护的技巧，如如何避免与不良分子交往、如何在紧急情况下保护自己等。

4.例题四：请列举三种校园暴力的防范措施，并说明其重要性。

答案：

校园暴力的防范措施包括提高防范意识、加强法律法规学习、增强自我保护能力。

（1）提高防范意识：了解校园暴力的危害和防范方法，增强自我保护意识。

（2）加强法律法规学习：学习相关法律法规，了解自己的权利和义务