《求加法里的未知数》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

《求加法里的未知数》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为一年级上册数学苏教版《求加法里的未知数》。本章内容主要包括：

1.理解加法的概念，能够正确进行加法运算。

2.能够根据加法算式求出未知数，解决实际问题。

3.熟练掌握加法运算的技巧，提高计算能力。

4.通过实际操作，培养学生的观察能力和动手能力。

教学内容以加法运算为主线，通过解决实际问题，让学生掌握求加法里的未知数的技巧和方法。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过学习加法运算，学生能够理解加法的概念，掌握加法运算的方法，从而解决实际问题。同时，通过实际操作，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的实践操作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生已经学习了基本的数学知识，包括数字的认识和简单的加法运算。他们已经能够理解和使用基本的数学符号，如“+”和“=”，并且能够进行简单的加法计算。此外，学生也具备一定的观察能力和动手能力，能够通过实际操作来理解和掌握数学知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生的学习兴趣主要集中在通过实际操作来学习和解决问题。他们喜欢通过动手实践来理解和掌握数学知识，同时也对解决实际问题充满兴趣。在学习能力方面，学生具有较强的观察能力和动手能力，能够通过实际操作来理解和掌握数学知识。在学习风格方面，学生喜欢通过合作学习来共同解决问题，同时也能够独立思考和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）加法运算的理解和应用：学生可能对加法运算的理解还不够深入，不知道如何将加法运算应用于实际问题中。

（2）解决实际问题的能力：学生可能缺乏解决实际问题的能力，不知道如何将数学知识应用于解决实际问题中。

（3）合作学习的技巧：学生可能缺乏合作学习的技巧，不知道如何与同学合作来共同解决问题。

针对这些困难和挑战，教师需要通过实际操作和合作学习的教学策略，帮助学生理解和掌握加法运算的应用，提高解决实际问题的能力，以及培养合作学习的技巧。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。讲授法主要用于讲解加法运算的概念和基本规则，帮助学生建立加法运算的基本框架。讨论法主要用于引导学生思考加法运算的实际应用，培养学生的数学思维能力。案例研究法主要用于通过具体案例，让学生理解和掌握加法运算的应用。项目导向学习法主要用于引导学生通过实际操作来解决实际问题，培养学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟解决实际问题，如购物时的加法运算。学生可以扮演顾客和收银员，进行加法运算，从而加深对加法运算的理解。

（2）实验：通过实验的方式，让学生通过实际操作来理解和掌握加法运算。例如，让学生通过实际的物品来计算加法，如用小石头或小玩具进行加法运算。

（3）游戏：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握加法运算。例如，设计一个加法运算的游戏，学生需要在游戏中完成加法运算，从而提高加法运算的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：使用PPT作为教学媒体，通过图片、图表和动画等形式，生动地展示加法运算的概念和应用，帮助学生更好地理解和掌握加法运算。

（2）视频：使用视频作为教学资源，通过视频中的实际案例，让学生直观地了解加法运算的应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）在线工具：使用在线工具作为教学资源，如在线计算器、在线数学游戏等，帮助学生进行加法运算的练习和巩固，提高学生的计算能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加法运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法运算的图片或视频片段，让学生初步感受加法运算的魅力或特点。

简短介绍加法运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法运算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍加法运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法运算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加法运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法运算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法运算的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.加法运算的历史与发展：

加法运算有着悠久的历史，早在古代，人们就已经开始使用加法来解决实际问题。建议学生阅读一些关于加法运算历史的资料，了解加法运算的发展过程，以及在不同历史时期加法运算的应用和演变。

2.加法运算的应用领域：

加法运算在各个领域都有广泛的应用，如数学、物理、工程、经济等。建议学生阅读一些关于加法运算在不同领域应用的资料，了解加法运算在各个领域的具体应用和作用。

3.加法运算的进阶知识：

加法运算不仅仅是简单的数字相加，它还有许多进阶知识和技巧。建议学生阅读一些关于加法运算进阶知识的资料，如加法运算的简便方法、加法运算的错误类型及其纠正方法等。

4.加法运算的实践操作：

加法运算不仅仅是理论，更重要的是实践操作。建议学生进行一些加法运算的实践操作，如使用计算器进行加法运算、使用纸和笔进行加法运算等，以提高加法运算的熟练度。

5.加法运算的竞赛与挑战：

加法运算也可以作为一种竞赛和挑战，提高学生的学习兴趣和动力。建议学生参加一些加法运算的竞赛和挑战，如速算比赛、加法运算竞赛等，以提高加法运算的技巧和能力。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的加法运算知识，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力，布置以下作业：

1.加法运算练习题：学生需要完成一定数量的加法运算练习题，包括简单的加法计算和加法运算的应用题。通过这些练习题，学生可以加深对加法运算的理解，提高计算速度和准确性。

2.加法运算的实际应用题：学生需要解决一些实际生活中的加法运算问题，如购物时的加法计算、分配物品等。这些实际应用题可以帮助学生将加法运算应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。

3.加法运算的思维题：学生需要解决一些需要运用加法运算的思维题，如加法运算的规律、加法运算的逆运算等。这些思维题可以帮助学生提高数学思维能力和解决问题的能力。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

1.对于加法运算练习题，检查学生的计算准确性和速度，指出计算错误的地方，并提供正确的计算方法和步骤。鼓励学生多进行练习，提高计算能力和熟练度。

2.对于加法运算的实际应用题，检查学生是否能够正确应用加法运算解决实际问题，指出解答中的错误或不足之处，并提供正确的解答方法和步骤。鼓励学生多进行实际应用题的练习，提高解决实际问题的能力。

3.对于加法运算的思维题，检查学生是否能够理解和运用加法运算的规律和逆运算，指出解答中的错误或不足之处，并提供正确的解答方法和步骤。鼓励学生多进行思维题的练习，提高数学思维能力和解决问题的能力。内容逻辑关系①加法运算的基本概念

本节课的重点是让学生理解加法运算的基本概念，包括加法的定义、加法运算的符号“+”和“=”，以及加法运算的步骤。通过讲解和实例，使学生能够掌握加法运算的基本知识和技巧。

②加法运算的计算方法

本节课的另一个重点是让学生掌握加法运算的计算方法。这包括基本的加法计算，如个位加法和十位加法，以及进位和借位的处理方法。通过具体的计算练习，使学生能够熟练地进行加法运算。

③加法运算的实际应用

本节课的第三个重点是让学生了解加法运算的实