爬天都峰 部编版四年级语文上册分层作业设计含答案

部编版四年级语文上册分层作业设计

17.爬天都峰

第一部分积累与运用一(基础性学习单)

一、回顾本课学习内容，完成学习单。

(-)读拼音，写词语：

jidrltaitOuyUncaishijlfachan

nidnjlfen11hOuzijlyUjlnidn

bidnzixidoheguwujurantielidnpandeng

爷爷nidnjl()大了，扶着shi()旁边的t论lian()，一步

一步向上pGnd©ng()。头看看山下，真叫人fGchdn()啊!我甩着小bi

Onzi(),像h6uzi()一样佗nli()pQnd6ng()。不一会儿，我

就jingpilijiM)。爸爸xidoh©h轨»tkgiiwij()我：”来,加油，

坚持就是胜利。”并和我在jiyu()背前拍照留jinian()。

(二)用“给加点字选择正确读音。

铁健(lianlie)照相(xiangxiang)辫子(bidnbie)

鲫鱼(jiji)废然大物(pdpang)攀登(panpen)

发颤(zhdnchan)汲取(xTji)似乎(siShi)

L乐姑娘和老爷爷都(dU-d6u)爬上了天都(dUdou)峰。

2.我发(fa宜)现一位白发(fdfd)的苍苍的老爷爷在爬山。

3.状状和元元和(xidngxiang)约明天去照相(xiangxidng)馆拍照

4.我和老爷爷互相(xidngxidmg)搀扶着爬上了天都峰顶，在鲫鱼苜(b@ib6i)前照了

一张相(xiangxiang)»

(三)选择正确的答案。

1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()。

A.似的(shi)似乎(si)B.白发苍苍(fa)发现(fa)

C.天都峰(dou)都是(du)D.照相(xiang)相信(xiang)

2.下列说法正确的一项是（）。

A.“级”的第五笔是“3”。

B.“相片、相信、相貌”中“相”的读音相同。

C.“念”在“留作纪念”中的意思是“想法”。

3.下面书写全部正确的一项是（）。

A.假日辨子笔陡笑呵呵B.居然奋力年纪白发苍苍

C.抬头云采鼓舞点点头D.石极发颤鲫鱼素不相识

4.，，攀，，字在“攀登”一词中的意思是（），在成语“攀亲道故”中的意思是（）。

A.抓住东西向上爬B.用手拉,抓住

C.跟地位高的人结亲戚或拉关系D.设法接触,牵扯

5.下面的句子运用的描写方法是（）

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得，上去吗？

A.动作描写B.语言描写C.心理描写D.外貌描写

6.下面的句子表达的意思与其他三项不同的是（）

A.峰顶那么高，我爬得上去吗？B.峰顶那么高，我爬得上去。

C.峰顶那么高,我爬不上去。D.峰顶那么高,我怎么可能爬得上去？

7.”石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”对句中“挂”字理解正确的一

项是（）

A.写出了铁链的重量大，都垂直下来了。B.说明铁链锁得不牢固，有随时掉下来的危险。

C.“挂”字准确形象地写出了天都峰的高险。D.写出了天都峰的景色优美。

8.课文是按照（）的顺序来描写的。

A.爬山前一爬山中一爬上峰顶后

B.遇到老爷爷前一遇到老爷爷时一遇到老爷爷后

9.作者是怎样把“我”爬山的过程写清楚的?下列说法不正确的是（）»

A.作者把“我”爬山时心里的想法写出来了。B.作者详细描写了“我”爬山时的动作。

C.作者详细描述了“我”沿途看到的风景。

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

二、（重难点）读句子，学习把事情写清楚。

1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得.上去吗？再看看笔陡的石

级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（1）文中的疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”表

现了“我“的心理。

（2）“似乎是从天上挂下来的”中的“似乎”能去掉吗?为什么？

2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子样。

⑴这句话把“我”比作,形象地描写了“我”的样子。

（2）仿照上面的句子，写一句话来描写人物活动时的样子。

三、（篇章感悟）根据课文内容完成练习。

1.《爬天都峰》一文，按照、、的顺序，写了“我”和爸

爸爬天都峰的事。从中我知道了，写事情一定要按照一定的,写清楚自己的、

.、还懂得了面对困难时，要善

于的道理0

2.《爬天都峰》写了“我”在爬山的过程中，与一位素不相识的老爷爷.

的事。揭示了在困难面前，要有;在与人相处的过程中，要.

:的道理。

3.爬上天都峰顶对老人和小朋友来说,都是很难的事情,但是他们却做到了，原因有两个:一

是；二是。

四、（生活运用）根据旅游指南回答问题。

天都峰旅游指南

景区类型：山峰

开放时间：每年12月1日至第二年3月底为天都峰维护期。其他时间均全天

开放。注意事项：天都峰海拔1810米，昼夜温差较大，请游客带好防寒衣物。

1.哪几个月份去天都峰旅游最好？（）①6月~8月②2月~4月③10月~12月

2.如果小明打算暑假和家人去天都峰旅游，他们带上哪些东西比较合适？

除了带上，还应带上o

第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）

五、（课内精华）阅读课内精彩文段，完成练习。

（一）

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵

地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励鼓舞）我，我还下不了（决心决定）

哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

1.用“\”划去括号中不恰当的词语。

2.请用简洁的语言概括这几段话的主要意思。

3.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是,这个词语写出了老爷爷爬上天都

峰后的心情。

4.爸爸话中的“真有意思”指的是o

5.“现在居然爬上来了！”句中“居然”说明（）o

A.老爷爷对爬到山顶充满了自信。B.老爷爷没有想到自己能爬上来。

C.老爷爷爬到山顶时高兴的心情。D.老爷爷具有锲而不舍的精神

6.爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？

7.假如没有老爷爷的出现，“我”能不能爬上天都峰？谈谈你的看法。

8.结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。

9.请根据这几段内容尝试提出自己的问题并解答。

问题：—

解答:__________________________________________________________

（二）

我站在天都（dUd6u）峰脚下抬头望：啊,峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再

看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（chdnzhdn）!

1.用“\”划掉括号内不正确的读音。

2.在语段中找出下列词语的近义词。

陡峭---（）发抖---（）

3.用“”画出描写天都峰“高”的句子，用“___”画出描写天都峰''陡”的句子。

这样写的作用是突出了0

4.“真叫人发颤”说明了当时“我'’心里感到,。

5.“我爬得上去吗？”一句是,说明我”在爬天都峰时产生了的心理,

从侧面说明天都峰的“”。

6.这段话突出了天都峰的“险”，为下文写爬天都峰作0(A.铺垫B.准备)

7.想一想，填一填。

小作者通过爬天都峰，明白了在与人相处的过程中，要善于互相学习的道理。联系平时的生

活,照样子填一填下面的表格。

具体事情或活动明白的道理

拔河比赛团结就是力量

参考答案

、

(-)

假日抬头云彩石级发颤年纪奋力猴子鲫鱼纪念

辫子笑呵呵鼓舞居然铁链攀登

年纪石级铁链攀登发颤辫子猴子奋力攀登精疲力竭笑呵呵鼓舞鲫鱼纪念

(二)lionxiangbianjlpangpanchanjlsi

1.doudu2.fafa3.xiangxiang

4.xiangbeixiang

(三)1.A2.A3.B4.AC5.C6.B7.C8.A9.C

-*、

1.(1)没有信心、畏惧。

(2)不能去掉。这句话是用夸张手法写天都峰的陡，并不是真的从天上挂下来的。

2.(1)小猴子动作敏捷

(2)我在房间内走来走去，像热锅上的蚂蚁。

L爬山前、爬山中、爬上峰顶后顺序所见'所闻、所感面对困