初三班主任工作总结

第第页初三班主任工作总结（2）引导性。总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认得，找出事物本质和进展规律，取得阅历，避开失误，以引导将来工作。以下是人见人爱的我共享的初三班主任工作总结【8篇】，假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。初三班主任工作总结篇一一、心理疏导，形成凝集力本学期初三班级为了提高教学质量，重新组建了班级，分班初始，同学对分班存有很大的反感，特别是本班的同学被分到了其他班级，无法融入到新班级中，究其原因，同学从内心无法接受分班的事实。为此，我找到了被分出去的各个同学进行思想疏导，特别是与新班级同学间的相处，为了能够让这部分同学很快融入到新的学习环境中，我利用业余时间找她们谈心，了解她们的心理动态与学习动态。随着时间的推移，她们都能渐渐的适应了新班级，也明白了分班的目的，更能够静下心来学习，这是让我值得很欣慰的。我班是初三班级的慢班之一，分班之初同学存有自我放弃的心态，甚至有同学认为本身被学校排斥了，为了让每个同学都能打消这一念头，我利用周日班会时间让同学本身分析分班的原因，让他们知道本身在学习上的弱势。为了让新同学融入到本班，我常常利用课后跟他们围坐在一块闲谈，开开玩笑，开始，这些同学畏惧接近我，为了能更走进他们的生活，我时常组织一些劳动课，从劳动中发觉我对他们的关爱，久而久之，同学们都不怕接近我了，甚至有同学还自动跟我开玩笑，这让我看到了希望。二、健全德育工作，重视养成教育面对开学初各班级重新打乱分班以及班级人员调整的实际情况，班级通过与学校的协调适时的健全德育工作组织体系，形成了班级组长主管，班主任分管，全体任课老师参加，同学会自治管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。针对本班级同学的实在情况，我们连续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的同学养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人；到作业适时独立完成；从不乱扔垃圾，不吃零食，到珍惜环境，保持公共卫生。作为初三班级的同学，养成教育依旧是教学之余的重点，作为班主任每天都在与同学打交道。因此，我很重视身边的一些小事，要求同学做到的我本身首先做到，给同学做模范。三、加强常规管理，提高同学自控力1、纪律狠抓课堂纪律，只有课堂纪律抓好了，老师才能够按质按量完成教学任务，并能够在完成教学任务之余有信念做好课后辅导。针对本班同学人数少，男生多女生少的情况，我让同学各个有事做，各个有职位，形成相互监督管理的班级体制。2、卫生有了安静舒适的环境才能让同学有学习的环境，为此，我要求同学不带零食进教室，不在教室内乱扔垃圾，不随地吐痰，不在教室内大声喧哗和打闹，每天布置值日生维护好本班教室、宿舍及环境卫生。对周五的大扫除，劳动委员提前做好大扫除布置，保障工作的顺当开展。3、安全教育安全问题是德育的核心问题，本班通过黑板报、宣扬材料、告家长书等方式加强同学的安全教育。重点强调校内校外的交通安全及用水用电安全，个人财产及人身安全，并拿出了相应的措施。四、关注同学心理健康针对毕业班同学学习压力大的现状，我充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对同学进行思想上的引导。特别是对班里的学困生，压力过大的现状会导致他们自动放弃学习而辍学回家，因此，为了这部分同学能放心完成初三的学习，使他们树立正确的人生观、价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标，我利用课堂上的一些夸赞语言鼓起他们学习的信念和喜好。让他们化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业的到来。五、加强与家长间的交流针对毕业班同学的学习情况，家长搭配学校教育工作是极为紧要的，为了能适时了解同学的学习心理动态，我时常联系同学家长反映同学的学习情况，让同学家长对本身孩子在学校的表现有所了解，同时也让家长更多的关注孩子的学习，达到教学相长。本学期，我也召开了一次家长会，家长们也积极搭配来到学校，我深感欣慰。总而言之，本学期初三德育工作在重视实效，重视过程和落实的基础上，通过各个教室的共同努力，基本圆满完成学校调配的各项工作和任务，向学校家长社会交了一份比较认可的答卷。初三班主任第一学期工作总结篇二本学期我担负九年X班的班主任工作，在这最后阶段异常地繁忙。现将工作总结如下：一常规工作在这些工作之余，还要找时间与同学谈话，对其进行心理辅导，尤其是尖子生。譬如班级的D和z两位同学的事情，我分别于双方母亲单独会面不少于3次，与家长电话沟通10次左右，与这两位同学单独谈心劝解5次以上。又譬如c同学，最初不适应毕业班的紧张氛围，为了帮忙他适应班级教学，多次与他谈心，最后该生以较佳状态迎考。仿佛的谈话几乎每周都要进行几次，班级的同学在考前都进行过至少3次的心理辅导，这对同学的复习和备考起到了积极的心理调整作用。二创新工作毕业班工作丰富了我的教育阅历，因此我开始了几项创新工作。1、在同学退校前一周，我开始利用晨会时间带领全班同学大声地喊激励性的语言，作为考前自信念培育的心理暗示，效果很好。大喊之后立刻就能看到同学们振作的精神和自信的眼神，也使得当天课堂表现更佳。我还给同学的饮食起居提了一些小建议，还教给他们几步释放紧张情绪的放松操。2、同学退校前，我利用下班时间，建立了班级的网上校友录，上传了四年来我班的全部活动的照片，并将网址告知班级同学。这样同学在毕业后也可以利用网络相互联络，留言。就如我在校友录上的宣言上写的那样：我们将延续美好的记忆，也将共享精彩的将来！3、为了让同学有最好的心情参加考试，我在25日清晨给我陪考的考点的考生每人送上一大块德芙巧克力，名为幸运巧克力。我知道适时没吃到嘴里，也确定甜在同学和家长的心里。当天下午3点多，我又带着5束象征希望欢快的太阳花等在另一个考点的门前，迎接我本身班的5位考生。当孩子们接过我送上的那束鲜花时，又惊又喜，我说：这是对你好成绩的提前恭贺，你确定行！虽然，做这些事情我不是第一，但是这些对于我本身的教育工作却是一种创新，这些也使得我有了小小的繁忙，但也由于这样，我更深地体会了老师，同学，家长的微妙关系，以及教育工作的深远。送走了两届的毕业班，这一届的体会相像更多一些。看着同学们一个又一个退校时，心里难过的要命，多希望他们再多留一两个月多好；看着同学自信洋溢地走进又走出考场，心理那是一个宽慰，感慨他们长大了，更自负于他们的优秀激动，不舍，难过，快乐各种冲突的情绪充斥我的内心。感动于本身的所做，更感慨于教育的气力！信任，同学们确定会不负众望取得佳绩！初三班主任工作总结篇三充分变数的中考结束了，一学期的班主任工作终究接近尾声。回首半年的工作，繁忙而充实，紧张而兴奋，疲乏又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，同学和老师所承当的压力都特别大，看着本身三年的同学，平安欢快地走出学校，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学期中，我依照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在中学的最后一个学期内学有所成，学有所获。现把实在工作总结如下：一、抓好同学的思想政治工作，力求学习目标明确本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，适时稳定了全班同学的心理，使每个同学都明白本身的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都适时注意同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。显现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少同学的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。二、面对全体，不对每一个同学轻言放弃本学期是中学的最后一学期，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天恨地，或妄自菲薄，或随波逐流，因此最紧要的是要点燃他们心中的希望，信任本身，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现本身的理想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初确定要订立本身的学习计划，而且确定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对同学中的进步、懈怠，适时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。三、引导学习，接受全场盯防战略毋庸回避，现在同学的自我管理本领很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠本身的毅力来坚持，所以就要实行确定的措施，才能保证同学的学习时间和学习质量。首先，订立认真的时间表，合理布置同学的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给同学放纵本身的机会。或许，这样做不利于同学的自我管理本领的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略。四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻我认为，九班级班主任工作最简单走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，同学立刻离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌同学的感受，一棒子打死。由于同学从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把本身当作一个成年人来看待，这样简单激起同学的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的确定要激励称赞，而做错了则确定要罚，决不姑息，要让同学懂得，为本身的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，同学既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给同学的心理带来阴影。五、抓好同学日常行为规范，适时发觉并解决问题九班级，很多同学开始在思想上显现较大的变动。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制管束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让同学交流体会遵规守纪的紧要性，从思想上给同学深刻的认得。我们对班级的每一个同学都以《中同学行为规范》严格要求，加强道德规范宣扬教育，从小事做起、从自我教育做起，从对本身负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、珍惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。六、培育良好的学习态度和习惯1、化被动学习为自主学习。到了九班级，面对毕业升学考试，同学已经渐渐解脱天真和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自发确定学习目标，订立学习计划，选择学习方法，教育同学要学会自我监控，自我引导，自我强化，自发自动的研讨学问。只有化被动学习为自主学习，同学才能积极拓展提升本身，取得长足的进步。2、激励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学激扬的斗志，挖掘同学巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。3、让同学学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握取得学问方法的人”，因此，我在日常工作中引导同学真正认得“会学”的意义，认得自学本领的紧要性，用身边同学的成功阅历启发同学，用本身亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法引导。在学法引导上我既有整体上的引导，又注意个别引导，同时也制造条件进行学习方法交流，让成功同学谈阅历体会，让同学在交流中吸取借鉴他人阅历，改进完善本身的学习方法。4、防止偏科，全面进展。时刻关注同学各学科的均衡进展，保持与各学科老师紧密联系，随时把握偏科同学学习情况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以同学能更多地升入高一级学校为目标，引导同学不绝强化孱弱学科，突破重点，帮忙偏科同学建立自信，提升喜好，促进同学全面进展。总之，三年长跑到了尽头，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是——尽心尽力。初三班主任工作总结篇四初三上学期是整个中学阶段的紧要时期，同学在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变动，部分同学在这个变化时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重点。一学期来，在德育部和班级组的引导下，本人遵奉并服从科学进展和可持续进展的理念，实在工作中“抓两头、促中心”，关注同学的思想、心态的变动和学习的方式、过程，经过全体同学、家长和各位任课老师的共同努力，班级整体稳定、良性进展。现将本学期班主任工作总结如下：一、认真分析初三阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想。1、充分敬重每一个同学，敬重同学的需要并充足同学的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学个性进展，为孩子的成长制造一个欢乐的心理空间；同时善待每一个同学，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善；对于后进生，不鄙视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步前进；对于学困生，积极接受适度的方式和方法，进行帮困和合理分流。2、把提高学习成绩和良好自发的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围围着学习成绩的提高打开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。二、坚持抓好同学的日常行为习惯的养成教育，适时把握同学的情绪变动，发觉问题并解决问题。进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的加添，很多同学开始在思想上显现了较大的变动，特别是很多同学已经进入“反叛”时期，常常会自认为本身已经长大，不再需要一些条条框框的管束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。作为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会，让同学在学习中体会遵守规范的紧要性，并谈到了毕业生应有的五种心态——乐观、积极、踏实、理解和坚持，从思想上给同学以深刻的认得。在实际工作中，捉住日常学习生活，认真发挥值周、值日班长的作用，坚持记录班级课堂日志。一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、不能适时完成作业等不良行为的同学进行“换位”思考教育，让同学在反省中受教育，管束本身，培育本身良好的行为习惯。针对初三同学的思想多而杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，适时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，适时解决发觉的问题。同时，积极开展有益的体育磨练活动，丰富同学的业余生活，引导同学将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极投身于班级的各种活动中。三、帮忙同学树立正确的人生观、价值观，并同各科老师常常沟通，引导同学把握科学的学习方法，提高学习成绩。1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经渐渐解脱初一、初二时期的天真和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发同学求知上进的内驱力，分析形势，明确任务。引导同学自发确定学习目标，订立学习计划，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我引导，自我强化，自发自动的研讨学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能积极拓展提升本身，取得长足的进步。2、建立激励机制、竞争机制，体现集体活力，制造危机感。合理利用每次考试制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学激扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。我在课堂上常常开展各种类型竞赛，譬如背诵、朗读、默写竞赛，通过竞争，同学会提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。本学期优秀生群体有所稳定和扩大。一方面，姚尚君（团支书）、宋文璟（班长）、余凡、齐心如这四位同学在学习的自主性、归纳整理和自我调整方面有提升，成绩稳定、有进步，且都参加了周末培优辅导；另一方面，本学期张泽晴、查道成这两位同学脱颖而出，这两人由于加强了危机和竞争意识，思想认得和学习的自发性提高了，成绩向着前三十名迈进。不过，总的来看，余凡和查道成同学数学还有些孱弱，需要多进行个性化追踪。紧接下来的钱斌、陈敬文、李珂和饶灵欢这些同学态度和干劲都没有问题，但都有一至两门孱弱，仍需老师连续激励，保持他们的信念，同时督促其调整学法，提高学习效率，渐渐除去跛腿学科。班级前二十名同学基本进入初三状态，成绩正常、正太分布。中心二十个同学基础孱弱，接受反应慢，惰性较强，且家庭督促不到位，这是近期班级工作的重点。通过家长会、个别谈话和当堂检测等方式，中心同学大部分加强了信念，有了干劲，正向良性进展。其中像杨宇、刘琦、徐国炜、刘阳、丁书宁、方舟、刘明皓这些同学，老师们只要课堂、作业上抓一抓，他们就能上。我想，只要中心同学能突破，就能起到事半功倍的效果。对于那三五个后进生，要反复抓，常常谈话，多看看他们的点滴进步，不绝激励，永不放弃，以此实现班级的整体进步。总之，只要我们老师有信念，有干劲，有方法，信任20xx年中考定会出彩！期望梦圆的那一天。初三班主任工作总结篇五初接一个新班级要全面了解同学，要建立同学个人成长档案。实践证明，要做好班级工作，必需从了解和讨论同学入手。了解和讨论同学，包含了解同学个体和集体两个方面。班主任需要了解和讨论同学个体的思想品质、学业成绩、喜好喜好、特长、性格特征、成长经过以及家庭情况、社会环境等，并将其计入成长档案。对同学个体进行综合了解、全面分析就能够了解同学集体。实在方法可从以下六个方面入手。1、要想了解和讨论同学，首先就要酷爱同学、信任同学，这也是老师应遵奉并服从的最基本的道德。从同学的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。同学渴望在充分爱心和信任的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待同学，那么同学就会把你作为知心伙伴，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的喜好、喜好等，从而找寻出最佳的教育方法。班主任对每一个同学都应一视同仁，要擅长发觉每个同学的优点，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕是一点进步，都要适时予以称赞和确定，帮他们树立自信念，从而促使同学在良好的进展轨道上迈进。2、要谙习每个同学学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出确定的时间接近同学。假如班主任总是以尊者形象显现在同学面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以谙习本身的同学，更谈不上结合实际对同学进行教育了。假如班主任能够在很短时间内了解同学的各方面情况，把握他们的性格特征、喜好喜好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺当地对同学开展各方面的教育工作。3、要擅长察看同学在学习、生活中通过言行必定要表现出来的他们的真实行为和思想。因此，洞悉同学的内心世界，需要长时间的、不动声色的察看，并进行多方面的验证。班主任在对同学进行察看时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对同学心灵造成损害。只有这样，才能把握第一手材料，并在此基础上实行快捷有效的教育方法。4、要与同学交心。班主任必需常常深入到同学的学习、校内外生活中去，与同学广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心伙伴，帮忙他们克服学习生活中的困难。班主任与同学交心要擅长选择方式、技巧以及态度，而且营造恰当的气氛，以除去同学的紧张拘谨感，使同学无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析讨论，才能有的放矢地对他们进帮忙和教育。5、要重视同学的书面材料。同学的书面材料是班主任了解和讨论同学有力凭证。同学日常的作业与日记最能反映同学的情况。尽管同学的个性心理差异较大，但也有共性方面。他们处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大。班主任可依据把握的第一手材料，不失时机地引导、劝服和感化他们。讨论同学的书面材料要建立在对同学敬重、信任的基础上。发觉问题要认真讨论分析其产生的内因和外因，找出解决问题的方法。6、要争取班干部、家长和社会的搭配。要了解和讨论同学，就不可忽视外在因素对同学的影响。同同学活环境紧要是学校，但社会环境和家庭环境对同学的影响有时甚于学校教育。同学成长期正是世界观渐渐形成的紧要时期，虽然他们要求上进，但由于年龄小，缺乏阅历，因而不擅长判别是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以，班主任就要向同学干部、家长、任课老师以及社会群众做调查了解，争取各方面的搭配，找到恰当的教育同学的方法，以快速有效地提高班主任工作的水平。初三班主任工作总结篇六随着中考的结束，一学期的班主任工作终究接近尾声。回首半年中，繁忙而充实，紧张而兴奋，疲乏又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，同学和老师所承当的压力都特别大，看着本身三年的同学，平安欢快地走出学校，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学期中，我依照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在中学的最后一个学期内学有所成，学有所获。一、抓好同学的思想政治工作，力求学习的目标明确本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，适时稳定了全班同学的心理，使每个同学都明白本身的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都适时注意同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。显现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少同学的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。二、面对全体，不对每一个同学轻言放弃九班级是中学的最后一年，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天恨地，或妄自菲薄，或随波逐流，因此最紧要的是要点燃他们心中的希望，信任本身，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现本身的理想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初确定要订立本身的学习计划，而且确定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对同学中的进步、懈怠，适时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。三、引导学习，接受全场盯防战略毋庸回避，现在同学的自我管理本领很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠本身的毅力来坚持，所以就要实行确定的措施，才能保证同学的学习时间和学习质量。首先，订立认真的时间表，合理布置同学的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给同学放纵本身的机会。或许，这样做不利于同学的自我管理本领的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略。四、培育良好的学习态度和习惯1、化被动学习为自主学习。到了九班级，面对毕业升学考试，同学已经渐渐解脱天真和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自发确定学习目标，订立学习计划，选择学习方法，教育同学要学会自我监控，自我引导，自我强化，自发自动的研讨学问。只有化被动学习为自主学习，同学才能积极拓展提升本身，取得长足的进步。2、激励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学激扬的斗志，挖掘同学巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。3、让同学学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握取得学问方法的人”，因此，我在日常工作中引导同学真正认得“会学”的意义，认得自学本领的紧要性，用身边同学的成功阅历启发同学，用本身亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法引导。在学法引导上我既有整体上的引导，又注意个别引导，同时也制造条件进行学习方法交流，让成功同学谈阅历体会，让同学在交流中吸取借鉴他人阅历，改进完善本身的学习方法。4、防止偏科，全面进展。时刻关注同学各学科的均衡进展，保持与各学科老师紧密联系，随时把握偏科同学学习情况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以同学能更多地升入高一级学校为目标，引导同学不绝强化孱弱学科，突破重点，帮忙偏科同学建立自信，提升喜好，促进同学全面进展。以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，挂念呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学成功的花朵。初三班主任工作总结篇七一个学期很快结束了，在领导和各位老师的挂念和帮忙下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的紧要工作初三是整个中学紧要的时期，我深知本身肩负的责任重点，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的变动，对于这一变动，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个变化时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一变动，顺当度过变化时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，充足同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学个性进展，为孩子的成长制造一个欢乐的心理运动空间；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到杰出。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并激励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以激励，磨练她的胆识。通过这样的磨练取得了确定效。对于后进生，不鄙视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、责备，他的自信念确定会越来越少，甚至还会妄自菲薄。我发觉他的足球踢得不错，于是就激励他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩确定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都适时发觉，而且适时予以激励，培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，构成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。二、紧要收获和体会我觉得起初三班主任应当做到以下三点：1、把微笑送给同学很多人在提到老师时，总会与“严格”“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的气力才是无穷的。每天给同学绚丽的微笑，会让同学的身心感到欢乐，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段――微笑。我们班有个同学，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:譬如，刘金宝爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是挺身而出地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上称赞他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在同学取得成功时，我会用微笑送去赏识；在同学感到失落时，我会用微笑送去激励；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和拥护。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮忙同学们茁壮成长。2、事先做好升学考试的有关工作。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，敬重本身心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮忙他们明确目标，克服懈怠的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了确定的动力。事实证明，这样做效果很好。3、班级管理“严”为主班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的酷爱不可无，但对同学的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把全部问题扼杀在摇篮里，帮忙全班同学建立明确的是非观念，一旦显现问题同学就会本身管理本身，让这样班级管理走入正轨。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是猛烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放