小学音乐教学工作总结7篇

第第页小学音乐教学工作总结优秀7篇为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐氛围，构建美的艺术环境，我镇开展了“学校放歌”活动。各校围绕“唱响经典，倾听高雅，放飞理想”活动主题，适时订立开展“学校放歌”活动实施看法和活动方案。各单位均做到了分工明确，责任到人，层层动员，适时将“学校放歌”活动的目的意义传达贯彻到每位师生心中。认真、积极地开展丰富多彩的艺术活动。让同学接受一次深刻的爱国主义教育，同时也呈现了少年儿童健康活泼、积极向上的思想情趣。的我细心为您带来了小学音乐教学工作总结优秀7篇，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。小学音乐教学工作总结篇一经过了不绝的试验和讨论，现总扎试验的工作情况及阅历。一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。课改试验教学工作打开以来，新的理念使我对本身过去的教学思想进行了反思和重新端详。在过去那种以老师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会进展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，更改教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把同学作为教育的主体，通过各种手段使同学懂得“爱学”与“如何学？”培育同学酷爱音乐及高尚的情操。二、教学手段快捷多样，激发同学喜好。在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让同学听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习喜好，如：在《小猫钓鱼》这一节研讨课中，我这一课，我让同学多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。让同学互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，同学学得轻松，老师教得轻松。特别要多激励他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有很多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让同学听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发同学的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时激励同学大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，同学学得快乐、学得轻松，老师也教得快乐。我还让同学表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多激励他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。教学试验科研化，每月写教学设计、教学反思、试验记录、每月小结和学期总结等，总结出好阅历，使同学在有限的课堂四特别钟里，受到音乐美的熏陶。这学期以来，经过不懈的努力，终究较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：一、抓好课堂教学，提高课堂效益1．培育了同学参加音乐艺术活动的积极性，大多数同学能够用本身的声音或乐器进行仿照。2．培育了同学初步辨别节拍、听辨不同旋律的高处与低处、快慢、强弱的本领，并运用体态、线条能够做出反应。3．培育了同学的演唱本领，能够在本身的的神色动作的搭配下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4．培育了同学创作的本领，在活动中激发了同学的想象力，陶冶了同学情操和积极乐观的生活态度。5．培育了同学在音乐实践活动中与他人合作的本领。6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发同学的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。二、依据同学年龄特点，因材施教五班级的同学，抽象思维随着年龄的增长而渐渐加强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要加添内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐喜好，从而引导同学创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会碰到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小同学来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让同学整体感知乐曲，说说听后的感受，你最爱好哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，同学学习的难度降低了，效率提高了，喜好更深厚了。三、存在问题大多数五班级的同学有了一些音乐基础，是一个有感性认得向理性认得的过度时期，同学的注意力集中时间长，大部分同学表现欲猛烈，集体合作意识加强，体验感受与探究制造的活动本领加强。但是个别同学还存在胆小不敢“出头”的现象，特别是在变声期，很多同学不敢唱歌。四、实行措施在大多数同学把握学问坚固的基础上，重点培育同学的各种本领，使他们能够做好过渡时期的学问准备和心理准备，紧要做到以下几点：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。2、因材施教，对不同的同学要注意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习喜好。4、课堂形式设计多样，充分学问性、趣味性、探究性、挑战性。5、最大限度的调动同学的积极性。6、使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领。7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。五、考试方法快捷：为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达本身对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我接受了：让同学自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让同学有更广阔的自我表达、自我呈现个性的空间。一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。小学音乐教学工作总结篇二一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的喜好、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发同学对美的喜好与努力探求。重视以同学为主体，让同学在欢乐的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐二、课堂管理：为了使同学能轻松、欢乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住同学的注意力。不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认得到本身的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。加强幽默气力。三、教学讨论为了使本身在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，参加了柳江县小学音乐教材培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感受很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的认得，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，音乐新课程标准提出：喜好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持紧密联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。喜好是调动思维、探究学问的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发同学的喜好。”因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发同学学习喜好是教学任务的关键。在这学期，我上六班级的《采茶灯》公开课时，通过了相关的视屏，让同学初步了解我国的茶文化学问。通过看、听、说、唱、演等手段来激发同学的学习喜好。这一节公开课得到了学校领导和同事们的一致好评。为这个学期的教学工作画上了一道美丽的音符。总的说来，本学期的音乐工作做的比较充足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我确定会把音乐工作做的更杰出。小学音乐教学工作总结篇三在本学期的一﹑二班级音乐教学工作中，我的教学计划紧要体现在以下几个方面。一、培育音乐审美本领我会从自身的音乐审美观入手做呈现，让同学知道大家都有审美本领，审美本领可以通过长期的赏识积累得以进步，每个人都可以有本身独特的审美观，可以有方向的选择本身爱好的音乐类型，但在此之前必需打好音乐审美的基础。因此，一方面，上课时我注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、等，让同学从老师身上体会审美，从而使同学更乐意与老师共享本身的审美喜好，进而爱好上音乐课。另一方面，让同学通过倾听音乐、用本身的想法表现音乐、并进行音乐制造等审美活动，使同学充分体验音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的境界产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给同学适当的活动空间、思维空间在课堂中，我每节课至少要留出五分钟时间，让同学表现本身，激励同学在他人面前自信地表演，树立同学的自信念。例如演讲﹑唱歌﹑跳舞等等。重视让同学发散思维，而且从不用老师的思想框架去管束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分发挥本身的想像力。三、让同学自主、合作、探究的学习，培育制造本领自主、合作、探究式的学习紧要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发同学的古怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，老师可以从中可发觉同学的很多潜力，如：组织本领、交际本领、合作意识、团队精神等。不要小看本身的同学，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导同学积极参加各项音乐活动，提高同学的学习喜好，加强同学音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育在其功能和价值上的紧要体现。在教学过程中，设计生动有趣味味的制造性活动内容、形式和情景，进展同学的想像力，加强同学的制造意识。我觉得音乐课中的制造可以多种多样、丰富多彩。如：依据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，还可以学习各种打击乐器并让同学进行制造性学习。如介绍鼓﹑镲这类打击乐器时，让同学察看它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种制造，让全班同学都来进行制造性学习。并用这些不同的敲击方式敲奏出一段打击乐。四﹑教学讨论为了使本身在教学水平及业务水平都有所提高，我加强了自身素养的培训，积极参加了组里的教研活动，练习专业技能，认真学习其他老师的教学优点。阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志，拓展本身的学问面。并在学校的第二课堂合唱课中，运用了前段时间在广州合唱队中观摩学习得到的阅历，并取得了很好的效果。通过我的课堂学习，同学对合唱有了一个很好的概念，并让部分平常不敢开口大声唱歌的同学迈出了紧要的一步。总的说来，本学期的音乐工作做的比较充足，与同学在课堂上能做到松紧有度，课下同学也特别乐意和我交流，这点让我特别快乐。虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和教研工作中，我会连续努力、找出不足、认真改进、努力提高，我想我确定会把音乐工作做的更杰出。小学音乐教学总结篇四在繁忙、惊喜、感慨、反思、困惑中，20xx学年第一个学期的工作又将接近尾声了。回顾本学期的教研组工作，让我感慨颇多。首先感谢领导的信任和支持，让我有幸担负了音乐教研组的组长，让我有了这样一次磨练的机会。其次，我要感谢我们音乐组全部组员的支持和帮忙，是你们积极踊跃的参加，让我的教研组长工作以及本学期的教研工作得以顺当的开展，让没有组长阅历的我有了前进的动力。一、认真参加理论学习，提高每位老师自身素养。为了加强修养，提高每位老师的自身素养，我们教研组利用每次教研活动时间认真进行理论学习，学习各班级的教材介绍和优秀案例。开学初，组织教研组每位成员进行学习，共同探讨。全体成员认真研讨新课程标准及新教材，依据本学期本册学问体系，重视学问与学问、单元与单元之间的联系及教材的应用性订立了计划。而且确定了本学期的教研重点为“激发同学喜好、开发同学潜能”。组内成员认真解读新课程目标，了解新课程课改信息，跟上新课程的脚步。通过理论学习，提高老师撰写论文和教学水平。二、立足课堂，积极实践，促进质量提高。我组严格依照教研室、学校的教学布置，在开学初对本学期的重点工作做了讨论和讨论。在教学过程中我们严格按计划开展工作，组内老师相互听课，课后进行评课，通过评课让大家相互学习，取长补短、共同进步。在教研活动中，我组xx老师开展了磨课呈现《我是小小音乐家》，受到了听课老师的好评。每位教研构成员积极参加听课，课后教研组每位成员积极讨论，给课都提出一些建议和看法，对于新老师来说这次的公开课是一笔教学成长的财富。每位老师在课后都认真撰写反思，有困惑在教研组会议时或音乐教研组的群里提出来，大家共同解决。每一次的认真反思，每一次的积极探讨，都表明我们的音乐教学有着更进一步的提高。三、科研引领，深化讨论。认真领悟新课程标准，订立教研工作计划，积极开展教研活动，形式多样，教研气氛良好。每位老师在完成教学任务的同时，还力所能及地讨论改进课堂教学，重视积累阅历，积极撰写论文，运用理论来引导实践。本学期，我校王xx老师积极撰写的教学论文获省级二等奖，只要我们每位老师脚踏实地、认认真真地做好每一项，多多去查阅资料，我们的教研水平将会越来越高。四、开展第二课堂活动，培育艺术队伍。我组在培育同学喜好的基础上，进一步加大工作力度，每周定时定点定人进行训练活动。每个老师依据本身的特长，带好本身的艺术队伍搞好社团活动。李鲁欣老师和金成曼老师分别负责两个校区的合唱社团，xx老师负责舞蹈社团。有音乐特长的同学施展才华，相互学习，取长补短，不绝提高他们对音乐的表现本领。我们音乐组此次分别在市里艺术节合唱，舞蹈，歌舞剧囊括一等奖。总之，这一学期的教学工作在校领导的引导下正常进行。在今后的工作中，我们仍应连续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不绝深入地开展学校各项艺术教育及同学的喜好培育工作，提高全体同学的艺术修养；完善学校第二课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。小学音乐教学工作总结篇五作为音乐学科，以审美为核心，与其他学科存在差异，特点有所不同。也没有什么参照，全部不知该如何下手，实现音乐课堂的“高效”。后来，我们在针对语数学科的理论和课例学习中有所借鉴；在课堂教学实践中，结合音乐学科特点进行摸索；再通过研讨等活动进行交流和探究、讨论，尽力做到“老师主导，同学主体”，引导循序渐进、层层深入，用精讲多练来实现课堂的高效。从20xx年10月11日开始，我们组全体老师参加了“高效课堂”教学实践和研讨活动。在教学的模式上，由于有困惑和争议，所以我们只有了雏形，还不够深入和突出。考虑到每节音乐课堂当堂的总目标，再依据不同班级的不同特点，分别设计出较为完整和有主题的内容和活动。在每次听赏和学唱前，适时予以引导，引导同学在有目的的体验中，学会歌曲或学问，尽力做到堂堂清、日日清，努力实现音乐课堂教学的高效。听课领导予以了中肯的评价，并提出了建议，我们很受启发。在本次课堂教学活动中中，大家都重视围绕目标“先学后教、当堂训练”，朝真正实现音乐课堂教学的高效而努力着。譬如巩秀珍老师，擅长用自身的热诚和儿童化的语言，引领一班级小同学参加仿照、学唱和表演，并用儿童爱好的事物代替枯燥的乐理学问；张琳老师，重视同学的体验，倾听充分，主题明确，内容连接紧凑，较充分地体现了同学主体的作用；李宁老师，在导入部分亲切、自然，整节课主题分明，目标明确，内容连接自然，重视德育的渗透；郭亚丽老师，在模式的理解和表现上，较为明显、提出，擅长用精准精练的语言引导同学；而我比较重视同学的审美感受，结合作品引导同学有感情地演唱，从中受到感悟和教育启迪。在整个活动中，我们多重视了先学后教，和一节课的完整性，在何时显现、怎样显现的问题上还需要进一步的探究和讨论。另外，本学期11月，我校又开展了“葫芦丝进课堂”，在教学内容多的情况下，学习吹奏、编写校本教材，结合学过的学问（歌、乐曲），引导同学在短期内学习了“葫芦丝”的基本学问及保养，依据不同班级吹奏了不同的练习、作品。在时间短、内容多的逆境下，又一次体验和尝试了音乐课堂教学的“高效”实践。总之，同样在困难与困惑的纠结后，通过学习、思考，实践、摸索，终究有了收获，那就是我们的成长和进步！小学音乐教学工作总结篇六课题树立以来，我抓紧学习，培训部松手，正确把握课题讨论方向，统一和深化对课题的认得，集中开展各种形式的教育理论培训工作。如：大量阅读有关书籍和材料，认真上好每一节讨论课，依据课题方案分布实施，细心设计，反复修改，不绝讨论课题方案。强化理论学习，努力在课题讨论的同时，提高自身的业务也理论水平。结合教学工作，使课题讨论有了正确的理论引导，老师具备了课题讨论的教学技能，保证课题有序进展。一、能认真系统地学习有关的理论，切实变化教育观念。在课题试验中，我们充分贯彻了以下原则：（1）创设情境，以美激趣。（2）拓展内容，以美促情。（3）审美示范，以美创美。同时我们认真地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高认得，在学习中变化陈旧的观念。通过课题组的活动，以课堂为阵地，以活动为载体，力求学科渗透，综合操作，形成学校美育网络，创设美育氛围，探寻美育途径，最后达到美育目标。二、在集体备课，听课、评课、反思等活动中，不绝的吸取新的理念以及工作的技巧阅历，为更进一步的做好课题讨论工作准备。课题讨论重在过程，上好每一堂讨论课，在平常的教学实践中找寻并解决问题，并通过上教研课，听取课题成员的建议更好的改进教学方法，提高教学效果。三、依照课题讨论的要求，认真适时的收集和整理课题讨论资料。如，积累学习资料，学习笔记，课堂教学教案等。试验老师的态度和本领，在很大程度上决议着试验的成败。前者尤为关键。在日常的工作中有较猛烈的试验意识，重视积累，通过实践不绝丰富和完善试验方案。四、以活动为载体，理论联系实际。课堂是我们音乐老师的主阵地，为了同学更全面的进展，学校又开垦了社团活动第二阵地，本人担负了合唱课程的教学任务，在教学中我能结合课题边教学边反思，本学期选用了一些优秀合唱歌曲，不仅提升了同学的演唱水平、合作本领，提高了同学的审美本领。通过音乐的熏陶，丰富其精神世界，培育其高尚情操，这也是我们千方百计调动同学喜好学习音乐的目的所在。五、讨论过程1、把课题讨论和教科研活动紧密结合在一起，使二者相辅相成，相互促进。2、对比课题方案，改革教学引导过程，认真上好试验课。六、讨论重点与策略整合是保证同学身心欢乐和提高教学效果的有效途径。它提高同学的综合审美本领，开拓的同学的艺术文化视野，丰富了课堂教学内容，拓宽了同学体验音乐的途径，自此基础的音乐课，不再单纯是一种艺术形式，而是多种艺术形式并存，但都发挥各自的优势，都为一条主线服务，让同学对音乐课真正的产生喜好。1、更新老师的观念围绕本课题的引导思想，结合课题理论学习动机，我大力宣扬三种观念的变化。（1）变化角色新课程背景下和谐、公正、民主的师生关系，是促进同学个性和制造性进展的紧要条件，也是实施本课题讨论的基础。（2）敬重同学的体验在音乐教学中，老师要重视同学在教学过程中的主题地位，重视同学的独特感受和体验，激励同学多角度，有创意的回答问题，充分发挥本身已有的阅历、感受和想法。因此，作为老师要积极的创设学习情境，激发同学的学习喜好。2、分类分层、因材施教（1）感性入手，赏识领先。在教学中较大听的力度，多给同学介绍国内外优秀的音乐作品，影视卡通歌曲赏识，健康的流行歌曲，开拓同学视野。多给同学讲一些音乐家的故事，在赏识音乐的同时，激励同学多想象，多思考、多感受、多表达。（2）演唱结合，重视表演。对音准差，嗓音不好而又好动的同学，激励他们多参加律动、歌表演或音乐游戏活动，通过表演提高音乐感受本领，节奏感和身体协调本领。（3）唱奏结合，以奏为主。对节奏感好可音准差、又不擅长表演、嗓子又不好的同学，激励他们在乐器方面进展。（4）充分利用班级音乐骨干，和学困生捆绑在一起，实施一对一，一帮一的活动。（5）激励音乐学困生积极投入到音乐实践活动中，培育他们自我参加本领，让他们在实践活动中体验交流活动的欢快。3、老师方面运用了音乐新课程理念，音乐审美教育教学中，坚持从培育同学的审美喜好启程，面对全体同学，设计丰富多彩、活泼生动的教学活动，吸引同学参加。