教研员工作总结

第第页教研员工作总结总结是对过去确定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮忙我们有找寻学习和工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？为大家细心整理了教研员工作总结【优秀7篇】，希望能够予以您一些参考与帮忙。教研员工作总结篇一岁岁黄叶落，今朝又年末。捡起昨日穗，为求来年果。过去的一年，王村中学连续以“办生态教育，育阳光学子”的办学理念为宗旨，坚守“诚信求是，乐学笃行”的校训，形成了“敬业爱生，精进创新”的优良教风、“团结、勤奋、求实、自强”的良好校风和“乐学、慎思、守纪、阳光”的坚固结实学风。学校以加强教研教改，全面提高教育教学质量为核心，求真务实，精细管理，在各级领导关怀和全体老师的共同努力下，教研工作保持了良好的进展态势。20xx年教研工作回顾（一）领导的重视和老师的积极参加是教研工作取得成绩的首要保证学年伊始，学校领导多次召开教研工作专题会议，商讨本学年的教研思路，明确提出：教研工作是老师提升教育教学质量的助推剂，确定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求创出一条既省力又有效的路子。学校教育处及各教研组长用心谋划，细心组织，全体老师积极投身教研教改。使得学校教研工作真正落实到教学之中，为教学服务，为学校的持续进展服务。学校要求老师要用全新理念备课，在备课中充分考虑同学特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在同学的角度去考虑。课前有准备（资料收集），课后有拓展（检测反馈）。备课要做到两次备课检查，重视于实践后的反思，老师均有确定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查常态化，严格把关，发觉问题，适时反馈，并进行跟踪检查。每学期进行4次常规教学检查，每次检查均公正评价，适时通报，称赞先进，鞭策后进，总结提高。每学期都布置了前半期的示范课，后半期的汇报课，以先进引领，以“青蓝工程”为依托，培育并促进了年轻老师的专业成长。学校班子成员，组织学科优秀老师对青年老师进行了多轮次的听课帮扶活动，让他们在教学中实践，在帮扶中学习，在学习中成长。在公开课中，各位青年老师各领风骚，成功的呈现了一堂堂精彩纷呈的公开课。每位老师，每学期听课都不少于15节次。（二）教研工作取得了显著的成绩1、老师的教学水平有了明显的提高。今年，学校在开学初和学期中召开专题教研会议，组织教研组长认真讨论，深刻剖析各教研组存在的问题和不足，并找准解决措施，精准发力，并在此基础上打开教研活动，要求老师在一学年至少上一节公开课，教研组内实行同班级集体备课，做到“说”“讲”“评”课。老师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能愈发成熟，教学艺术得到提升。今年，学校共有10名老师参加县、市组织的课堂教学大奖赛，9人次取得等次奖，获得了同行的一致好评。2、老师的教学讨论本领得以加强。教学是一门艺术。它有着很多值得去认真讨论的东西。所以老师正是基于这样的思想，在教学实践中，不绝结合本身所任教班级、学科的情况，依据实际情况，接受不同的教学讨论方法。特别是语文教研组，积极发挥阅读推广工作取得的实效，以“阳光乐读”为载体，大胆创新语文教法，取得了喜人成绩。3、新的教学思想已根植于老师的教学理念。学校连续坚固结实推动县局重点工作精神，强化落实质量提升。借着县局这股强有力的“东风”，积极以校本教研和培训为抓手，组织举办了“师德标兵、优秀老师、模范班主任阅历交流”系列活动、“尽职是根本，尽心更关键”职业成就感专题讲座，让老师的教学理念不绝注入活水，取得了一石激起千层浪的良好效果。回顾一年来的工作，我们虽做了很多工作，但还存在诸多不足：1、学科讨论不均衡，一些学科由于多年坚固结实教学讨论，老师的讨论水平高，讨论热诚饱满，讨论成果喜人。但也有极个别的学科讨论还有待提高。2、教研经费短缺制约着教研工作的开展。今后学校将多方筹措教研经费，落实“走出去”“请进来”等学习交流活动。3、部分老师对新课程标准把握还不够精准。展望新的一年，任重道远，但将来可期。教研员工作总结篇二一、教研活动总结。1.本学期我校连续坚持“以教研促教改，以课改谋进展”的办学思路，落实新课程理念，优化课堂教学模式，连续推行并完善“学案教学+小组合作”课堂教学模式改革。2.本学期我们坚持了教研活动的常态化、制度化和规范化。连续落实和完善了专题教研制度、学科负责人制度、大周组内教研课制度、教研活动月总结制度，并计入当月量化积分。3、连续完善《安平二中老师工作量化考核方案》，以成绩评价为核心内容，将学案编写、作业批改、教学常规检查、考勤、月考成绩、教科研活动、工作量、代课、监场、阅卷、进修等工作按确定权重进行逐月量化打分，成为对全体任课老师进行评价紧要依据。4、订立了《安平二中微型课题讨论管理方法（试行）》推动教研活动实效性，坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性，进一步推动课程改革，提高课堂教学效率，打造我校科研引领的办学特色。微型课题讨论在我校有序的开展，做到了各学科组组组有课题，任课老师人人有讨论。除集中本校教育资源积极申报、完成县级以上课题外，从多层面大力推动校内微课题讨论。以教研组或备课组为单位，把微型课题讨论作为日常教育教学讨论的重点，坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性，与课堂教学、学科活动有机整合，把科任老师的阅历总结、论文、课堂反思、备课笔记、老师听课记录等纳入课题讨论材料，并择优可推举到县级立项。5、本学期，为了进一步丰富我校的学校文化生活，我校组织了系列学科活动，数学竞赛、英语听力大赛等。并将学科活动纳入课题讨论范畴，积累了大量一手材料，营造浓郁的`科研氛围。6、强化了教研常规管理。对老师的学期计划、听课记录、评课记录、校本教研活动记录等做到了适时检查、记录、存档。7、开设了安平二中教科研博客。充分发挥网络资源、信息技术对教学教学的促进作用，积累教学资源，实现校内资源共享，进行空间教学做了确定工作，也开垦了一个新的学校宣扬平台。8、为充分发挥信息技术对教学教学的促进作用，对部分老师（共计31人）的办公电脑进行了更新换代；对各教研组长、备课组上进行了信息技术培训；对各班级教室内多媒体全面检查修缮两次，对问题多媒体做了适时修缮更换。二、下学期教学、教研工作计划（一）教学管理1.加强教学常规管理①领导干部深入课堂，适时发觉问题、精准把握教学动向。②加强对备课、上课、作业批改、考试等常规教学环节的管理，定期检查学案、作业、作业批改记录等，发觉问题适时解决。2.组织好各类各级考试。组织布置好各班级的月考，毕业班的模拟考试以及中考、体育、微机、理化试验考试。3.考试过后适时做好相关考试质量的分析与反馈，组织老师和同学座谈，随时了解把握老师教学情况、同学学习情况，达到以考促教以考促学的目的。4.连续做好后进生的转化工作。（二）教研管理1、坚持并完善上学期的各项教研制度。实现老师在讨论的状态下进行工作，促进老师自我觉醒、自我开发和自我提升。2、大兴教学讨论之风。各教研组、备课组都要组织各位老师进行深入细致的讨论，认真讨论教材、讨论考纲，对中考重难点，命题趋势变动，做到心中有数。3、积极推动教改。老师要认真讨论新的教学思想、教学理念，充分利用现代化的教学手段，积极探究自主、合作、互动、开放的新型课堂教学模式。4、强化教研常规管理。检查与督促的内容为学期初各教研组、备课组、科任老师的学期计划，学期中的教研情况座谈与反馈，学期末的教研组、备课组的工作总结。5、激励各教研组组织丰富多彩、指向明确的课外活动、学科竞赛，激发同学学习喜好，提升教学效率。6、推动教研活动实效性。坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性。7、更加重视总结积累教育教学讨论成果：如科任老师的阅历总结、论文、课堂反思、备课笔记、老师听课记录等。教研员工作总结篇三日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不绝提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不绝充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让本身树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也催赶着我不绝学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使本身在教育教学方面不绝进步。通过这些学习活动，不绝充实了本身、丰富了本身的学问和见识、为本身更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高美术教学质量。我任教班级的美术课共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，细心设计教案，并结合各班的实际，快捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级接受不同的批改方法，使同学对美术更有喜好，同时提高同学的美术水平。另外，授课后依据得失适时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。对于我负责的美术选修课的教学，我接受系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育同学本领，提高同学的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作制造展览”等等；同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣扬工作，有的更是需要我们全程积极参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热诚把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。教研员工作总结篇四一、对传统与现代评课标准的反思我们首先用重视还是忽视同学的主体地位为标准，将这些评价表分为传统类与现代类。分析结果如下：1、20__年仍在使用的评价表中，传统类与现代类的比例为39:13.2、由传统向现代转化的时间界点为20__年，各校的转化情形与该校的教育科研开展情形成正比关系。3、重点学校、教科研先导校的评价标准对外具有扩散性。4、学术报告会、高层次竞赛课评价标准对学校评价表的修订具有直接影响。这一状态要求我们应尽快变化教育教学观念，使新课程改革的精神尽快能在学校中得到落实，真正使同学成为课堂的主人，使同学获得“自主学习、自主进展”的权利。我们又以重视学科个性与忽视学科个性为标准，以20__年为界点分为四类，统计分析结果如下：传统类（均为1999年以前制表）中重视与忽视比为51:1；现代类（均为2023年以来制表）中重视与忽视比为8:5.基于上述情形，我们建议各校订立评价表时，应考虑老师对教学个性的努力探求，考虑共性之外就学科个性另立评价项目。二、对优胜课与落选课的反思因评价标准的制约，每次都会对参评课排出次序，选取优胜，予以表扬。于是，优胜课成为学习的样板，而落选课便成为警诫的案例。优胜课都是相对的，相较于落选课，它代表了当时先进的教学理念、教学手段等。一般来讲，优胜课具有下列特征：A、能够体现当时教改的理念取向；B、能够符合评课活动的举办期望；C、能够应和评委人员的教学口味；D、执教老师具有良好的人文素养；E、老师、同学、评委形成和谐的教学场。对优胜课的态度调查显示：1、认为“优胜课多是表演课，其法可用于参赛，不适于日常教学”者占36%；2、认为“优胜课代表的先进教学理念、教学手段，应学习借鉴，用于日常教学”者占52%；3、认为“对优胜课应实在问题实在分析，长则取，短则弃”者占11%；4、认为“对优胜课取排斥态度，爱好横挑鼻子竖挑眼”者占1%。这告知我们，凡举办评优课活动，应将活动宗旨广泛地告知参加者，参赛者应是为研讨而来，不是为获奖证书而来。活动结束，应以报告的形式，将研讨成果广为宣扬。对于落选课，我曾进行抽样分析，紧要是那些评委分歧较大的课。冷静分析起来，虽各有不足处，但有两点是很值得注意的。第一，具有超前意识的课，因不合当时主流而被淘汰。反思起来，如当时能予以确定该多好！第二，具有个性努力探求的课，因不愿随大流而被淘汰。反思起来，如当时能敬重个性该多好！这告知我们，评优活动结束后，应组织评委或另行组织专家组对全部参赛课，特别是具有分歧的课进行冷静分析，做出客观评价，以供人们借鉴。三、对说课、评课的反思对于评课，有评委评说与公开评说之分。一般来讲，评委的评析较为客观，均会一分为二的进行分析，先称赞优点，后指出不足，提出希望。这里侧重说一下公开评课，公开评课是一种很好的教学研讨方式，假如有时间，我认为应多布置一些，但公开评课常会显现二极倾向，一是称赞太多，这样会使参赛者翘尾巴；一是批判过多，这样会使参赛者失去信念。因此，我希望评课者发言前，先认真分析一下执教者的得与失，能作出客观的评说，特别是有吹毛求疵习惯的同志，应注意全面地看问题。但我个人的习惯是，不太重视所评课自身的得与失，而强调他的课引发了我哪些思考，对我日后的工作有什么启发。教研员工作总结篇五半年时间匆忙而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我区的数学教研工作，我们深感辛苦并欢快着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的海州数学教研氛围。这也是全局上下、各基层学校及各位同仁积极变化教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。下面就这半年来的数学教研工作，向诸位汇报交流。敬请提出宝贵建议。一、数学教研工作新一轮课改试验，在我区正式实施已经一年半，我们一直满怀激情满怀信念地践行着新课程，新课改已经开始由摸索阶段走向相对成熟稳定时期，为了能更好的挑战与践行新课程，在这方面我作了如下工作：1、常规教研活动突出上学期的“三化一制”――即培训阶段化，教研集体化，备课单元化，调讲一课制。开学伊始，适时进行数学学科试验老师，教材教法培训（教学观摩研讨方式），针对新课改一年来的阅历，结合现场观摩课打开深入研讨与交流，培训分四方面进行：第一，由平北小学二班级老师陈立丹现场执教《连加、连减》一课；第二，我与老师们一道针对这一课结合已有阅历进行和谐、广泛、也很深入的交流，既指出了课学教学中的不足，同时也发觉了更为切合实际的新教学思路。第三，我依据现场课结合一年来实施的新课程进行了简要总结。第四，针对小组合作学习、课堂教学评价、新时期的备课思路三个方面，让老师依据需要进行自主选择进行了细致的阐述，培训之后，得到了与会的学校业务干部和老师的一致认可，用参加培训的一位学校校长的话说，这次培训实效性很强，专题性强，体现了老师为本的观念，这样的活动很好，应当常常搞……（当然在这方面我们做的还是不够，据中华路小学王博老师跟我谈，李老师，上学期常常性的教研备课，上课思路很清楚，今年培训少，专指集体备课少，有的时候还真不知道该怎么处理教材，有的时候真不知道怎么上了……），老师的话既让我感动，又给我留下了很多的思考，我们的工作还要不绝为充足老师的需要而进行啊！本学期临时更改了工作策略，进行了专项式集体备课，针对市优课与市长杯两项紧要赛事，召集相关老师在一起专门讨论备课、上课理论与如何很好实践的`问题，形成新理念引导下的备课思路及课堂教学相关的策略的共识。为市优课能够全部获选及市长杯取得最后胜利打下了坚实的基础。2、深挖试验老师潜力，挑战新课程――推精品、抓骨干、树典型、以推动我区数学教学稳步进展。（1）推门进课堂，听课上百节，靠着这种执着的精神，本着抓一个是一个的想法，来打造我们海州区的品牌老师。实践证明，我们区的数学骨干老师已经是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑战的团队，数学教研已经形成了良好势头，经过这一学期的工作，我们不仅重塑了海州小学数学教研的良好形象，同时，更进一步的加强了教研的凝集力和教研的引导本领。（2）为了海州区小学数学，我们与时俱进，有效地利用互联网这一无限的空间资源，适时对有条件的部分学校的部分老师进行了新型的教研培训――网络即时教研技能培训。为下一步更为有效利用网络资源进行网络教研奠定基础。3、开拓创新，不失时机，全力以赴，践行新课程――承受多方压力，克服重重困难参加市优课评比，参加由市总会发起的“市长杯”老师综合技能大赛。4、在继上学期全市小学数学课堂教学互动研讨会活动的基础上，我们区矿工街小学田凤娟老师代表阜新市参加了辽宁省小学数学“数与代数”领域观摩研讨活动并现场上了一节数学课，受到省数学专家及与会的各市老师的赞成。在专家点评过程中，多次提到阜新海州区的数学课，使与会的阜新老师深受鼓舞。二、以科研带教研，使我们的老师由阅历型向科研型变化促进了老师专业化形成本学期我区在数学方面，有两家国家级课题试验学校和七家市级课题试验学校成功的接受了从国家到省市相关部门的验收。通过调研了解，在试验中对以下有关课改的理念和课改实践中的一些问题达成了共识：譬如对教学方式的认得、对学习方式的认得、算法多样化、小组合作学习、数同学活化等问题都有了比较明确的认得与个人的独道见解。在。激励性教学策略体系、.自主性教学策略体系、.探究性教学策略体系等方面有了较全面深入的理解。本着科研带教研，教研促科研的原则，通过多种方法使我区更多的数学老师参加课题试验讨论，使老师在科研方面得到促进，通过课题的讨论过程使我们的老师由阅历型向科研型、专家型老师变化。深信在不久的将来，我们就会涌现一批讨论型的老师，专家型的老师，我们的老师也会向专业化进程更进一步。三、期末命题验收圆满，作好了收尾工作。在时间紧，任务重的情况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为同学负责的原则，在试卷命题上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步，打造了具有改革意识的全新评价内容。加添了更为人性化的命题风格，试卷内容紧紧帖近同学的生活，帖近儿童的特点，图文并茂，加添一些有儿童情趣的语言提示，内容适度开放，评价标准相应适度开放的特点。受到广阔老师的认可。二班级接受了全市统一检测，数学测试在这次活动中取得较好效果。教研员工作总结篇六光阴荏苒，转瞬间充实而繁忙的一年工作又结束了。回顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名一般的教研员，我得到了各级领导的帮忙、各位同仁的引导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：一、加强学习提升素养认真进行科学进展观学习，作好学习笔记，写好学习心得体会。定时参加办公室组织的每一次集体学习和科室讨论。提高本身的政治思想水平。做为教研员，我深知教研员的水平决议着一个区域的老师素养；教研员的理念决议着一个区域的教改方向；教研员的工作决议着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实本身的理论水平，我不绝加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，取得最新的教学信息，渐渐形成本身的教学理念。1、侧重对教材进行深度的讨论。整体讨论：全套教材的整体结构及编排特点；单元讨论：每一册教材的单元布局及紧要篇章；课时讨论：每一章节的内容布置。为做好教材的`培训引导工作做好准备。3、依据工作的需要，研读了关老师专业进展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《老师自主进展论》，对老师专业进展促进工程有进一步的理解与思考。4、身为教研员，“讨论”是其自身工作的一个紧要内容。本学年，侧重对美术、品德学科有效性课堂教学进行讨论。通过学习，切实地从自身变化观念，提高素养，努力使本身成为一名合格的理论型、讨论型、学者型教研人员。二、活动设计引领导航一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我重视教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向。本度共进行了以下几项大型的活动。1、专题讨论。在美术老师间开展专题专项讨论。充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参加，各司其职，有序地开展了有效教学的讨论工作。通过听评课研讨活动，有效考察了老师完成教学活动所具备的基本本领及运用教学理论解决教学实际问题的本领。2、组织教材教学培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广阔老师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、老师、同学形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织老师进行了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学呈现，有认真的教材分析，有真诚的互动交流，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中充分着讨论的热诚，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深入，活动效果很好，老师受益颇深。3、在教研室统筹布置下，五月中旬成功地组织了有效教学竞赛综合组赛讲，听课24节，而且进行了认真的评比。三、视导调研服务基层1、基地校调研**年9月起，先后到各学校进行调研视导。09年3月，又应邀到各学校进行为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进行引导，受到好评。在视导调研中，重视理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑，不绝丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。在视导过程中，围绕教育教学中心工作与教育改革和进展中的问题进行工作调研，适时供应教育信息，把视导工作落到实处。通过走进课堂，更多的接触老师与同学，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线老师积极寻求对策，探究规律，帮忙他们解决问题，总结并推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的引导者，参加者，合。本学年共听课一百余节，组织议课教研十余次，参加集体备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成绩。2、名师培育对象情形调研联合市学科专家对我区名优老师培育对象进行调研引导活动。进行品德名师的打造，取得了优异成绩。调研引导的内容：听取名师培育对象的课堂教学呈现；与部分教育专家、名优培育对象共同进行了评课议课活动；与名优老师进行座谈交流，布置了下阶段的进展要求；进行了专家与名师的师徒结对子的活动。这种调研活动，进一步地了解部分名师的专业素养及教学现状，同时也让名师们进一步理解了本次专业成长工程的意义，对调动其自身进展的积极性，发挥其辅佑襄助作用起到了积极的作用。四、依托网络促进进展为更好地传递小学美术、品德教研的最新动态，促进与老师的教研交流，我建立了博客，在博客中与部分名优老师建立联系，既发挥了教研员及名优老师们的辅射作用，又为区教研工作搭建了一个电子交流平台。此平台中又有其他各地的一些老师参加，促进了网络教研的进展。有各位参加者高涨的热诚，有各位阅览者的参加，信任在不久的将来，这个平台会渐渐扩大。五、协同搭配团队共赢1、为了做好有效性课堂教学试验结题工作，对前段工作做好有效总结，教研室在09年三月末到六月间编撰了有效性课堂教学成果集。我与另外几位教研员负责《教学反思》成果集。从组稿、审稿到编辑、校对成册，以及卷首语的撰写都精诚合作，顺当完成工作任务。2、因我所承当的学科较多，有时得承当很多的工作任务，在分片下乡调研中较为杰出地完成多项工作任务。3、一年了，教进行了对各学校的质量抽测并对中学、高中、小学部分班级老师进行教学本领评定测试。在这些活动中，我积极参加监考、巡察、评卷等，严格按要求操作，顺当完成工作任务。4、搭配市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作。作好前期选课引导及培训时的组织管理等。回首一年来的工作，繁忙中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探究、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。教研员个人工作总结篇七光阴似箭，日月如梭，转瞬间充实而繁忙的一学期工作