五年级英语下册教案-Unit 2 My favorite season B Read and write人教PEP版

PEPEnglishbook6Unit2Myfavoriteseason

BReadandwrite教学设计

授课教师：

职称：

单位：

一、课程和学生特点

课程名称：PEPEnglishbook6Unit2Myfavoriteseason

BReadandwrite

课程类型：阅读教学

课程学时：6课时

课程人数：59人

授课用时：20分钟

课程特点：本课程为阅读教学，教师根据阅读材料设计相

应的问题和学习任务提高学生的自主阅读能

力和强化阅读技巧。

学情分析：1.五年级的学生思维中活跃且有一定的词汇积

累，他们基本能运用简单的句子表达自己所喜

欢的季节及其喜欢的原因。

2.我执教的班级多为留守儿童，他们自觉性比

较差，自我控制能力比较弱。对线上学习他们

多为不了解和不懂得如何操作，爷爷奶奶对于

小孩的线上学习监督比较困难。

二、原来的学习模式与现在的学习模式相比较:

课前课中课后

1.教师的准备：备教材、备学生（了1.关注课堂：

原

解学生的知识底细）、撰写教案、制作（1）关注学生课堂行为，加强学1.作业要求，完成老师布

来

的课件等生的积极参与性；置的作业，隔天检查。

学

2.教具的准备：教学挂图、录音机、（2）与学生互动，有情感交流；2.学习反馈，学生自主对

习

学习的知识进行梳理复

模简笔画等（3）教师能适时指导学生

习。

式

3.学生的准备：必要的学习用具、做2.课堂评价：利用评价可以激发学

好预习准

生学习的兴趣，活跃课堂气氛，维

持课堂纪律，促使教学顺利进行。

1.教师的准备：备教材、备学生（了1.关注课堂：（1）勤随机点名提问1.作业要求，完成老师布

解学生是否具备条件参加线上学习）、学生，让学生在课堂有危机意识，置的作业，当天检查并反

现

在撰写教案、制作课件等和家长勤交流；（2）与学生互动，馈，展评优秀作业，培养

的

2.教具的准备：微信、微课、直播等少有情感交流；（3）教师难以指导学生好习惯，鼓励学生积

学

习3.学生的准备：必要的学习用具、做学生，学生无效学习的可能会加极完成任务。

模

好预习准备、线上学习工具（手机、大：（4）突发事件的处理（网络故2.学习反馈，学生自主对

式

学习的知识进行梳理复

电脑、电视等）4.家长的准备：家校障无法授课等）；（5）在线答疑

习，利用碎片时间重新学

协同，创造一个优良学习的环境2.课堂评价：利用评价可以激发学习课堂上没有掌握的知

生学习的兴趣，维持线上学习纪识。

律，促使教学顺利进行。

三、学习资源设计

Thetitle：Unit2MyfavoriteseasonBReadandwrite

Subject：EnglishClass：Class1,Grade5Classhours：20Min

Teacher：MinFengSchool：WuyiPrimarySchool

Teachingcontentanalysis

ThecontentisfrompartBReadandwrite,Unit2ofPEPEnglishbook6.Themain

topicisMyfavoriteseason.Ifsareadingandwritinglesson.Thislessonisthefurther

studyandconsolidateofpartAandpartB,sostudentsmayhavealittledifficultyin

learningthislesson.

Teachingaims

KnowledgeandSkills:Thestudentsareabletolisten,readandunderstandthereading

material.

Teachingprocedureandmethods：Thestudentsareabletousethekeysentences:"1

like...best./Because...^todescribethecharacteristicsofthefourseasons.

Emotion-attitude-valueTeachingobjection：Thestudentsareabletounderstandthe

characteristicsofthefourseasonsandknowtheseasonalactivitiesindifferentseason.The

studentscandomoreexercisesandkeephealth.

Analysisofthestudents

ThestudentsareinPrimarySchool,Grade5.Theyareveryactiveandfullof

curiosity.Theyknowmorewordsandsentences.Theycanusethewordsandsentencesto

finishthesimpletasks.

Teachingmethods

Mediainstruction,task-basedteaching

Teachingimportantpointsanddifficultpoints

Importantpoints：Thestudentsareabletolisten,readandunderstandthereading

material.

Difficultpoints:Thestudentsareabletousethekeysentences:441like...best./

Because..."todescribethecharacteristicsofthefourseasons.Thestudentsknowthe

seasonalactivitiesindifferentseason.

Teachingprocedures

Teachers*

Students*activitiesDesigningintense

activities

Stepl:(Imin)ReadthewordsaboutweatherandReviewthewords:

season.summer,spring,autumn

Warmup—

,winter,hot,warm,clod,

Let'schant

snowy...

Step2:(Imin)Reviewthekeywords

Whichseasondoyoulikebest?andsentences:

Reviewing—Ilike...best.summer,winter,

Let'stalkWhy?autumn,spring/Which

Because...seasondoyoulike

best?/Why?

Step3:(2min)

①It'scold?IcanmakeaToimprovesthe

Playagame—

snowman.Whichseasonisit?students9abilityof

Listenandguess

②Therearebeautifulflowerslistening.

everywhere.Whichseasonisit?

③It'shot.Icangoswimming.Which

seasonisit?

④It'sgolden.Theleavesfallandfalland

fall.Whichseasonisit?

Setp4:(7min)

Presentation-

Readandwrite

Read"RobinlikesthemallI^first,then

answerquestions:

Listen,readand

①WhatcanRobinseeinspring?Toimprovesthe

answer4questions.

②What'stheweatherlikeinsummer.students5abilityof

③ThelasfTall^means?listeningandreading.

④WhichseasondoesRobinlike?

Sept5:

Consolidation:

Readandmatch(lmin)

1.Readandmatch

l.Theweatherishot,hothot!

(2min)fToconsolidatethekey

2.Therearebeautifulflowerssentences.

everywhere.

S.Thereislotsofsnow.

Ifiswhiteeverywhere.

彳Y---------

4.Theleavesfallandfallandfall.

2.Let'sread

(Imin)Readaftertherecorder.Toconsolidatethetext.

Robinlikesthemalll、

Lopkqfthe$r«entreesandpinkflowers

»■,Ilik«springbccouicthcr<orcb«outifulflowers

,=everywhert

Theweather杨Iwt.Iwt.gW

砂rIlikesummer,butXMn'fswim

WhatlovelycdourslTheleave*fellandfellandfall

a»io•Il“tfjlll

■”u技WowlXwanttopointopicture,too!

一■gwThereislotsofsnowItiswhiteeverywhert.

v~'*1,

rjtIlikewinterbecauseXcanployinthesnow

3.Retelling

(Imin)Retellthe漏需accordingtothemindmap.Toconsolidatethetext.

fli▼

pinkflowers

lotsofsnow

white

ptoyInthesnow

lovdycoloun

fallandfaflandfoil

,

Allfourseasons.

Iamalittletree.

Xlikewinter.

BecauseIcanplay

inthesnow.

qd

4.ReadingtimeToimprovesthe

(Imin)students9abilityof

reading.

Readandchoose(lmin)

l.It'sinsummer.

A.coldB.warmC.coolD.hot

2.1love_____becauseIcanpickapples.

A.springB.summerC.fallD.wimter

3.Therelotsofsnow.

A.isB.areC.amD.be

4.1nsummerwecan

5.Readand

chooseToconsolidatethe

(2min)grammarinthislesson.

6.Le'swritehot.coldworm,cool

(2min)rainy,windy.Thereareseasonsinayear,Toimprovesthe

tnowy4unny.

Theyare_andstudents5abilityof

90onapicnicSpringis_•we

90swimmingweCC8I

pickapplesSummeris•writing.

makeasnowman8

Autumniswe

playinthesnow8

plantflowersWinteris•,we

Homework：

HomeworkToconsolidatethetext

1.请听，读课文各两次;

andimprovesthe

2.画一幅图，描述出四季变化及其特students5abilityof

点，并向父母展示。

reading,speakingand

drawing.

Blackboarddesign

Unit2MyfavoriteseasonBReadandwrite

Robinlikesthemall!

Therearebeautifulflowerseverywhere.

/Theweatherishot,hot,hot.Thepeoplecangoswimming.

RobinlikesBecause，

\Thecolorsarclovcly.Theleavesfallandfallandfall.

、Thereislotsofsnow.ltiswhiteeverywhere.

四、学习活动组织

个人学习小组学习

1.根据学校制定的课程表自主进行线上学习，1.教师先对小组长进行了相关的线上操作流程

自主参与线上直播课堂，并做好笔记及答疑。进行培训

2.通过观看微课掌握理论知识，并做好笔记和2.让小组长督促组员上课和按时完成作业

标出疑难点及时请教学老师或小组长。3.各组员通过利用微信、企业微信、QQ等软件

3.自主完成老师布置的线上学习作业进行疑难的讨论

4.完成相应的纸质作业.4.小组长检查和批改小组员的作业和课堂练习

5.利用微信、企业微信、QQ等软件跟老师或同

组组员互动

五、学习评价设计

测试形式

形成性评价：在线点名、课堂抽查、每日线上作业检查

1.线上签到表

工具

2.鼓励性语言

3.评语

1.线上课堂参与度

评价内容2.线上课堂参与积极性

3.作业完成度和整洁度

4,准时上课签到

5.作业自查

六、授课方案

1.教师在企业微信开设直播教学，学生参与进入课堂。

授课方案1:

直播+互动

2.教师授课过程可以与学生互动，向学生提问，学生可踊跃发言，学生也可向教

师提出疑难问题和困惑，共同探讨学习问题。

1.教师在微信群为学生提供学习内容，提出若干问题，让学生组织小组学习，互

动讨论。

授课方案2：

自学+研讨2.学生在群内提出自己的见解，教师和其他同学给出相应评价。

（附学习

3.教师总结，对学生没涉及到的进行补充性讲解。

任务单1）

1.教师在微信群为学生提供了微课，学生先看完微课，在此过程记录没学懂的问

保底方案：题，视频看完了，自己及时梳理自己的学习收获。

自学+答疑

2.学生在微信群提出自己在看微课学习的时候没学懂的问题、自己的困惑，教师

（附学习

结合微课所讲内容，对学生的问题和困惑进行辅导。

任务单2）

3.教师组织学生再看微课片段，然后做出自己的讲解，并对学生的作业进行辅导，

对微课没讲清楚、没讲到的问题进行补充性讲解。

五年级英语科Unit2BReadandwrite

任务单1

教学时间：2020年4月

教学内容：PEPbook6Unit2MyfavoriteseasonBReadandwrite

教学目标

KnowledgeandSkills:Thestudentsareabletolisten,readandunderstandthe

readingmaterial.

Teachingprocedureandmethods：Thestudentsareabletousethekeysentences:661

like...best./Because...9,todescribethecharacteristicsofthefourseasons.

Emotion-attitude-valueTeachingobjection：Thestudentsareabletounderstand

thecharacteristicsofthefourseasonsandknowtheseasonalactivitiesindifferent

season.Thestudentscandomoreexercisesandkeephealth.

教学过程：

Stepl.利用倍速点读电子书，点读Unit2MyfavoriteseasonBReadandwriteH

次，并完成以下任务。

一、朗读课文回答下面的问题

l.WhatcanRobinseeinspring?

2.What,stheweatherlikeinsummer.

3.Thelast^fall^means?

4.WhichseasondoesRobinlike?

一、ReadandmatchReadandmatch(lmin)

weatherishot,hot,hot!

Z.Therearebeautifulflowers

everywhere.

3.Thereislotsofsnow

Itiswhiteeverywhere.

4.Theleavesfallandfallandfoil.

三、Readandchoose呼1dandchoose(imin)

lits______insummer.

A.coldB.warmC.cool0,hot

2.1love____becauseIcanpickapples.

AspringB.summerCfall0,wimter

3.There__lotsofsnow.

A.isB.areCamD.be

4.1nsummerwecan____.

A.makeasnowmonB90swimmingC.playinthesnow

5.There_____beautifulflowerseverywhere.

A.igB.oreC.am0.be

四、Let'swrite

Thereoreseasonainayeor.

Theyore薪___

第2KSpringis.Wecan

oontrMrp------------------------...------------------------

课后作业

_/一、7Homework：

’1.请听，读课文各两次;

2.画一幅图，描述出四季变化及其特

点，并向父母展示。

五年级英语科Unit2BReadandwrite

任务单2

教学时间：2020年4月

教学内容：PEPbook6Unit2