江苏省苏州市草桥实验中学2025届物理九上期中教学质量检测试题含解析

江苏省苏州市草桥实验中学2025届物理九上期中教学质量检测试题质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题1．如图所示的电路中，两个小灯泡的规格相同。闭合开关后，只有一个小灯泡发光，电压表指针偏转明显。则故障原因可能是（）A．短路 B．断路 C．短路 D．断路2．在密闭的房间里有一个开着门的电冰箱，给电冰箱通电，过一段时间后，房间的温度将A．升高 B．不变 C．降低 D．无法确定3．冰在熔化过程中，下列判断正确的是A．内能不变，比热容不变B．吸收热量，内能增大，温度不变C．比热容、内能、温度都不变D．比热容变大、内能增加，温度升高4．如图所示是各种不同电路器件的实物图片，属于用电器的是A．电热驱蚊香B．电池C．空气开关D．输电线5．如图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置，得到的数据记录在下方表格中。关于小刚的实验，忽略绳重和摩擦，下列说法不正确的是（）实验次数123钩码重G/N446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.42.4绳端移动距离S/m0.30.50.3机械效率η74%57%83%A．由表中数据可知，第1次实验是使用甲图做的实验B．由表中数据可知，第2次实验是使用乙图做的实验C．由第1、2次数据可知，滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关D．由第2、3次数据可知，滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关6．图中改变内能的方法与其他三种不同的是()A． B． C． D．7．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，下列说法不正确的是A．实验中采用的主要科学研究方法是“控制变量法”B．滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保持这段导体两端电压值不变C．换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”D．经过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电阻与通过的电流成反比．”8．对下列现象中能量转化的分析正确的是A．跳水运动员在空中下落过程中，动能转化为重力势能B．电动机工作时主要把电能转化为机械能C．摩擦生热是将内能转化为机械能D．篮球撞击篮板被反弹回来，反弹过程中是将动能转化为弹性势能二、多选题9．关于温度、热量、内能下列说法中不正确的是()A．干冰的温度极低所以它的内能为零B．物体所含有热量越多越容易对外传递热量C．气体液化时它的内能一定减少D．物体放出了热量，它的温度不一定会降低10．分析复杂电路中各用电器的连接关系时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理。正确的处理方式是()A．把电流表看成是一根导线 B．把电流表看成是断路C．把电压表看成是一根导线 D．把电压表看成是断路三、填空题11．如图所示，开关断开时，电压表示数为9V，开关闭合时，电压表示数为6V，已知R1阻值为30Ω，则电源电压为______V，R2阻值为______Ω．12．如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过_____（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数应为_____A．灯泡L2中的电流为_____A．13．如图所示蹦床比赛，当运动员从离开蹦床向最高点运动的过程中，_____________能转化为重力势能；到最高点时，运动员的______________能最大。14．串联电路的等效电阻______每一个串联电阻，并联电路的等效电阻______每一个并联电阻．(填“大于”或“小于”)15．如中图所示，升旗杆顶部有一个定滑轮，使用它______（选填：“能”、“不能”）省力，它的优点是______．16．人体安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近30mA时就会有生命危险．据此可以推断，人体是________（填“导体”或“绝缘体”），人体电阻约________Ω．四、作图、实验探究题17．如图所示，竖直方向悬挂一平面镜，PQ为平面镜两端点，平面镜前站立一人，假设人眼处于S位置，试在右侧光屏上标出人通过平面镜所能观察的范围O1O2，并画出光路图．18．如图所示，三个完全相同的两端开口的玻璃管,下端用相同的橡皮膜扎紧封住,分别放入水槽中的相同深度.管内装的液体种类和装入液体的深度如图,请画出三个玻璃管下端橡皮膜凹凸大致情况（水>煤油）19．（10分）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用个相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如下表：物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃水6020645食用油6020668(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、_________相同的水和食用油；(2)在实验过程中控制加热时间相同，通过比较_________来研究水和食用油吸热能力的差异；(3)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给______加热更长的时间，此时水吸收的热量_______（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；(4)通过实验得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用_______这个来描述；(5)整个过程中水吸收的热量是__________J，已知c水=4.2×103J/(kg·℃)。五、计算题20．（6分）如图,电源电压恒定不变,电阻R1的阻值为20Ω,滑动变阻器R2的最大阻值为40Ω；小灯泡的额定电压为18V,灯丝电阻不变,当开关S闭合,S1、S2都断开时,滑动变阻的滑片P移到中点时,电流表的读数为0.3A；当开关S、S1、S2都闭合时,滑动变阻器的滑片P移到最右端时,电流表的示数为0.9A．求：(1)电源电压是多少；(2)小灯泡的额定功率是多少；(3)若电流表量程为0~3A,当开关S、S1、S2都闭合时,为保护所有元件安全,滑动变阻器的取值范围为多少．21．（6分）如图甲所示电路，当开关S闭合后，两电流表的指针偏转角度均如图乙所示，已知灯R1的阻值为10Ω，请计算：（写出计算过程）(1)通过灯R2的电流大小；(2)电源电压；(3)灯L2的阻值。

参考答案一、单选题1、A【解析】

电压表示数明显，说明电压表没有短路，L2没有短路，两个小灯泡串联，如果有小灯泡断路，则电路无法接通，不能工作，两个灯泡都不亮。故A符合。2、A【解析】试题分析：冰箱工作时，在内部吸收热量，在外部放出热量，总的热量不变，但冰箱工作时，有一部分电能转化为内能房间的温度变高．选项A正确．考点：温度3、B【解析】

冰在熔化过程中，吸收热量，而温度保持不变，但内能在增加，比热容是物质的一种特性，不会改变．【点睛】解决此类问题要知道熔化过程的特点，本题相对比较简单，属于基础题．4、A【解析】

A是用电器，电热驱蚊香把电能转化为内能，B是电源，是提供电能的装备，C是开关，可以控制电路的通断，D是导线，用来输送电能。故选A.【点睛】根据电路组成的作用电源，是提供电能的装备，开关，可以控制电路的通断，用电器，消耗电能的装置；导线，用来输送电能．5、D【解析】

；由图知道，承担物重是绳子的段数是n甲=3，n乙=5；A．由第一次实验数据和s=nh知道，即第一次实验是使用甲图做的实验，故A正确，不符合题意；B．由第二次实验数据和s=nh知道，即第而次实验是使用乙图做的实验，故B正确，不符合题意；C．由1、2次实验数据知道，动滑轮重不同，滑轮组的机械效率不同，即滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关，故C正确，不符合题意；D．由2、3次实验数据知道，提升物体的绳子的条数不相同，即使用了不相同的装置，且提升的钩码重不同，由于没有控制变量，所以，机械效率不同，不能说明滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关，故D错误，符合题意。6、B【解析】A中的钻木取火，C中的压缩气体做功，D中的克服摩擦做功都是通过做功改变物体内能的实例，只有B中的用热水袋取暖是通过热传递改变物体内能的，故该题选B．考点：改变物体内能的方法．7、D【解析】

在“探究电流与电阻的关系”的实验中，需要保持导体两端的电压不变，并要多次测量，增加实验的准确性．A.实验中采用的主要科学研究方法是“控制变量法”，A说法正确；B.滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保持这段导体两端电压值不变，B说法正确；C.换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”，C说法正确；D.经过测量得出的结论是“电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．”，D说法错误．故选D．8、B【解析】

A、跳水运动员在空中下落的过程中,重力势能转化为动能,所以该选项不正确.

B、电动机工作时,电能主要转化为机械能,所以该选项正确.

C、摩擦生热是将机械能转化为内能,所以该选项不正确.

D、篮球撞击篮板被反弹回来,反弹过程中是弹性势能转化为动能,该选项不正确.

所以B选项是正确的.【点睛】本题主要考查对能量转化方式的了解,在解题时要看发生能量转化前物体具有什么能,能量转化后物体具有什么能,它们各自如何变化,一般情况下是变小的能量转化成变大的能量.二、多选题9、AB【解析】

A．任何温度下的物体都具有内能，故A错误，符合题意；B．热量只发生于热传递的过程中，脱离热传递讨论热量是没有任何意义的，热量不能用含有进行描述，故B错误，符合题意；C．液化放热，所以热化过程时，气体的内能会减小，故C正确，不符合题意；D．晶体熔化过程中，放出热量，但温度保持不变，故D正确，不符合题意．10、AD【解析】

根据电流表及电压表内阻大小分析其在电路中的简化处理。【详解】AB．电流表内阻很小，则在分析电路时通常简化看作一根导线，相当于通路，故A符合题意，B不符合题意；CD．电压表内阻很大，则在分析电路时通常简化看作断开的导线，相当于断路，故B不符合题意，D符合题意。三、填空题11、960【解析】

由图知道，当开关断开时，电压表与R1阻串联接在电源上，此时电压表测量的是电源电压，由于电压表示数是9V，所以，电源电压是9V；当开关闭合时，R1与R2串联，电压表测量的是R2两端的电压，由于示数是6V，说明R1两端的电压是：U1=U-U2=9V-6V=3V，由欧姆定律知道，此时电路中的电流是：I==0.1A；该电路为串联电路，电流处处相等，所以，R2阻值是：=60Ω．12、L11.20.9【解析】(1)由电路图可以知道,a电流表与灯L1串联,所以a电流表测量的是通过L1的电流.

(2)b电流表在干路中,测的是干路中电流,所以b电流表的示数一定比a电流表示数大,但指针偏转角度却比a电流表小,所以a电流表选用的量程是0~0.6A,b电流表选用的量程是0~3A.因此,a电流表的示数是0.3A,b电流表的读数应为1.2A.

(3)根据并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,可以知道,通过灯L2的电流是:.

因此，本题正确答案是：(1).L1(2).1.2(3).0.913、动重力势【解析】

[1][2]当运动员从离开蹦床向最高点运动的过程中，质量不变，速度减小，高度增大，所以其动能减小，重力势能增大，即动能转化为重力势能，到最高点时，运动员的动能最小，重力势能最大。14、大于小于【解析】

串联电路中总电阻等于各电阻之和，所以串联电路的等效电阻大于每一个串联电阻；并联电路中总电阻的横截面积增大，所以并联电路的等效电阻小于每一个并联电阻．15、不能能改变施力的方向【解析】定滑轮的动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，所以定滑轮的实质是个等臂杠杆．由杠杆的原理（）可知：使用定滑轮不能省力，但能改变动力的方向．故答案为不能；改变力的方向．16、导体1200Ω【解析】

人体加在一定电压下有电流通过，说明人是导体；人体电阻约R=U/I=36V/0.03A=1200Ω．四、作图、实验探究题17、【解析】试题分析：根据平面镜成像特点，画出S在平面镜中的像S1．然后连接S1与P并延长，交光屏与一点Q1，连接S1与Q交光屏与一点Q2，则Q1Q2区域就是人通过平面镜所能观察的范围考点：平面镜成像18、【解析】

（1）左管内装有与水面相平水，管内水与槽内水对橡皮膜的压强相同，分析橡皮膜的状态；（2）中间管内装有与水面相平的煤油，橡皮膜上面受到煤油的压强，下面受到水的压强，根据液体压强公式判断橡皮膜上下表面受到的压强大小关系，进而判断出橡皮膜的形状；（3）右管内装有与高于水面的水，橡皮膜上面受到水的压强，下面受到水的压强，根据液体压强公式判断橡皮膜上下表面受到的压强大小关系，进而判断出橡皮膜的形状．【详解】左管内装有与水面相平水，管内外深度相同，根据p水=ρ水gh水可知管内水与槽内水对橡皮膜的压强相同，橡皮膜处于水平状态；中间管内，煤油对橡皮膜的压强：p煤油=ρ煤油gh煤油，水对橡皮膜的压强：p水=ρ水gh水，由题知，h煤油=h水，ρ煤油＜ρ水，所以p酒精＜p水，所以中间管中的橡皮膜向上凹；右管内水对橡皮膜的压强：p水1=ρ水gh水1，管外水对橡皮膜的压强：p水=ρ水gh水2，由题知，h水1＞h水2，所以p水1＞p水2，所以右管中的橡皮膜向下凸，如图所示：19、质量升高的温度水大于比热容6300【解析】

(1)研究物体温度升高吸收热量与物质的种类的关系，采用控制变量法；(2)实验中采用了转换法，通过观察液体温度的变化来研究水和食用油的吸热能力；(3)两个相同的酒精灯对其加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多；(4)不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容来描述；(5)根据求出吸收的热量。【详解】(1)[1]研究物体温度升高吸收热量与物质的种类的关系，应控制不同物质的质量和初温相同；(2)[2]在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度（或温度升高的多少等）来研究水和食用油吸热能力的差异，实验表明一段时间后食用油升高的温度比水高，这说明水的吸热本领强；(3)[3]在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间；；[4]因为选用相同的酒精灯加热，所以加热时间长的吸收的热量多，即水吸收的热量大于食用油吸收的热量；(4)[5]通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，此实验中，水的吸热能力强于食用油的吸热能力，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述；(5)[6]在此过程中，通过热传递水吸