江苏省常州市2024-2025学年高三历史上学期期末学业水平监测试卷含解析

Page14常州市教化学会学业水平监测高三历史留意事项考生在答题前请细致阅读本留意事项及各题答题要求1．本试卷共8页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。3．请细致核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。4．作答选择题，必需用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必需用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。5．如需作图，必需用2B铅笔绘、写清晰，线条、符号等须加黑、加粗。一、选择题：本大题共16题，每题3分，共计48分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1.北京猿人遗址有4层面积较大并且较厚的灰烬层，灰烬层里不仅有木炭，而且有因烧烤而布满龟裂纹的石块和石器，还有烧烤过鹿角、朴树籽、兽骨等。这反映了北京猿人（）A.已经驾驭取火方法 B.尝试驯养家畜家禽C.尚处于旧石器时期 D.起先从事原始农业【答案】A【解析】【详解】本题为单类型单项选择题。依据设问可知，这是本质题。时空范围为旧石器时代（中国）。依据材料可知，北京猿人遗址中有较大面积灰烬层，灰烬层中有木炭以及烧烤过的石器、兽骨等，这说明当时的北京人大规模的用火，反映了北京猿人已经驾驭了取火的方法，A项正确；北京人烧烤鹿角，并不能说明当时北京人已经驯养家畜家禽，解除B项；材料没有提到石器制作的方式，因此不能得出当时北京人生活在旧石器时代的结论，解除C项；北京猿人遗址中出现兽骨，说明照旧处于采集渔猎时期，并未从事原始农业，解除D项。故选A项。2.汉文帝以藩王登基后，同姓诸侯王“出入拟于天子”，甚至“不听天子诏”，文帝乃追思贾谊遗策，“众建诸侯而少其力”，分齐地为6国，分淮南王地为3国。汉文帝此举（）A.引发吴楚等七国之乱 B.打击了地方豪强势力C.使得“推恩令”得以贯彻 D.提升了中心政府的地位【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知精确时空是：西汉（中国）。据材料“汉文帝以藩王登基后，同姓诸侯王‘出入拟于天子’，甚至‘不听天子诏’”可知，汉文帝时期王国力力较大，严峻威逼中心集权，据材料“文帝乃追思贾谊遗策，‘众建诸侯而少其力’，分齐地为6国，分淮南王地为3国”可知，汉文帝通过分割王国的形式来减弱地方，加强中心对地方的限制，D项正确；七国之乱发生在汉景帝时期，解除A项；汉文帝的措施打击的是地方王国力力，并非地方豪强势力，解除B项；汉武帝时期实行“推恩令”，解除C项。故选D项。3.《宋书》说：“江南之为国盛矣……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。”产生这种现象的主要缘由是（）A.北人南迁促进了南方开发 B.南北朝时南方鲜有战乱C.绍兴和议后南宋政局稳定 D.两宋时经济重心已南移【答案】A【解析】【详解】本题为单类型单项选择题。依据设问可知，这是缘由题。时空范围为魏晋时期（中国）。材料“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利”体现的是魏晋南北朝时期江南经济得到开发，这主要和北民南迁有关，A项正确；魏晋时期，南方也有战乱，B项表述确定，解除B项；《宋书》是一部记述南朝刘宋一代历史的纪传体史书，C、D两项时间与材料时间不符，解除C、D项。故选A项。4.贞观后期魏征发觉唐太宗“渐恶直言”，曾多次提出忠告，皇帝只是口头接受，不再励精图治，生活也渐渐奢侈，并且起先服用此前曾讪笑秦始皇和汉武帝用过的金石丹药，最终就死在丹药毒性发作上。由此可知（）A.“贞观之治”徒有虚名 B.唐朝社会由盛转衰C.专制体制依靠人治 D.谏官缺乏制度保证【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：唐代（中国）。据材料“魏征发觉唐太宗‘渐恶直言’，曾多次提出忠告，皇帝只是口头接受，不再励精图治，生活也渐渐奢侈”可知，贞观后期，魏征多次对唐太宗进谏，虽然唐太宗口头接受，但实际却没有听从魏征的看法，这体现了中国古代的谏议制度不能从根本上对皇帝形成约束，反映了谏官缺乏制度保证，D项正确；材料反映的是贞观后期的状况，唐太宗统治前期，唐朝国力强盛，社会旺盛，“贞观之治”并非，徒有虚名，解除A项；材料反映的是唐太宗个人的奢侈生活和痴迷丹药，据此不能得知当时唐朝社会的盛衰，不能得知唐朝社会由盛转衰，解除B项；材料反映的是谏官制度不能从根本上约束皇权，涉及的是谏议制度与皇权的关系，没有涉及专制体制与人治的关系，解除C项。故选D项。5.鸦片斗争后的开埠通商，一方面扩大了原有的城乡差别，诱发农夫进城谋生，变更了传统农本经济的超稳固状态；另一方面，它又未能助长中国工业化的正常发展，长期来看延缓了城市化进程。造成该现象的主要缘由是（）A.通商口岸仅局限于东南沿海 B.半殖民地半封建的社会性质C.封建自然经济未能土崩瓦解 D.民族资本主义发展先天不足【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是缘由题。据本题时间信息可知精确时空是：近代（中国）。据材料“一方面扩大了原有的城乡差别，诱发农夫进城谋生，变更了传统农本经济的超稳固状态”及所学学问可知，鸦片斗争后，列强对中国的经济侵略使得中国小农经济起先解体，大量农夫和手工业破产，被迫来到城市谋生，据材料“，它又未能助长中国工业化的正常发展，长期来看延缓了城市化进程”及所学学问可知，列强对中国的经济侵略阻碍了中国近代民族工业的发展，同时，虽然小农经济起先解体，但自给自足的自然经济照旧占据主导地位，这些因素都不利于近代工业的发展，延缓了城市化进程，综合材料信息可知，中国近代城市化体现出的特点与列强侵华使得中国沦为半殖民地半封建社会有关，B项正确；据所学学问可知，其次次鸦片斗争后在沿海地区、长江沿岸等地也开放了通商口岸，并非仅局限于东南沿海，解除A项；封建自然经济未能土崩瓦解是半封建社会的表现，解除C项；民族资本主义发展缓慢不仅有先天不足的缘由，还有受到本国封建主义、外国资本主义压迫的缘由，D项不能全面反映材料现象，解除D项。故选B项。6.清末，军事工业的经费最初一律由政府拨给，产品干脆发给湘淮各军、沿江沿海各省。到19世纪七八十年头后，江南机器制造局的“岁入”中起先列有“各省解还奏调军火价”项目，向福州船政局订造轮船需提前交付一半的定金。据此可知洋务企业（）A.已初具资本主义的性质 B.努力抵制外国经济侵略C.在行业竞争中占有优势 D.官办模式遭受现实逆境【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：洋务运动时期（中国）。据材料“军事工业的经费最初一律由政府拨给，产品干脆发给湘淮各军、沿江沿海各省”可知，洋务运动时期的军事工业早期实行的官办模式，经费由政府供应，产品由政府调拨各地，据材料“江南机器制造局的‘岁入’中起先列有‘各省解还奏调军火价’项目，向福州船政局订造轮船需提前交付一半的定金”可知，在19世纪七八十年头后，政府供应经费的传统官办模式遇到困难，在经费来源上增加了各省投入部分，D项正确；军事工业的产品不进入市场，由政府进行调拨，属于封建性质，解除A项；军事工业产品不进入市场，没有起到抵制外国经济侵略的作用，解除B项；洋务企业主要制造军事产品，在民间没有相应的行业竞争，解除C项。故选D项。7.1919年，针对有人主见“中西调和”，胡适指责说，“调和是人类懒病的自然趋势，用不着我们来提倡。我们走了一百里路，大多数人或许牵强走三四十里。我们若先讲调和，只走五十里，他们就一步都不走了”。对此理解最精确的是（）A.新文化运动激励学习西方 B.学问分子主见融通中西C激进派全盘否定传统文化 D.资产阶级背离中国国情【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知精确时空是：新文化运动时期（中国）。据材料“若是先讲调和，只走五十里，他们就一步都不会走了”可知，胡适意在强调学习西方和反封建的彻底性，体现了新文化运动中存在激进的全盘否定传统文化的倾向，C项正确；新文化运动不仅激励学习西方，甚至片面地提出全盘西化的主见，A项不能更精确概括材料信息，解除A项；据材料可知，胡适指责了有些人“通融中西”的主见，解除B项；据所学学问可知，辛亥革命虽然推翻了封建君主专制制度，但民主共和没有真正实现，资产阶级激进派认为根本缘由是缺乏对旧思想、旧文化的彻底批判，所以在当时资产阶级的这种思想并没有完全脱离中国国情，解除D项。故选C项。8.毛泽东在文章中指出：“一年以来，边界政权割据的地区，因为敌人的严密封锁，食盐、布匹、药材等日用必需品，无时不在特殊缺乏和特殊昂贵之中，因此引起工农小资产阶级群众和红军士兵群众的生活的担忧，有时真是到了极度。”为此，依据地（）A.巩固革命统一战线 B.逐步开展土地革命C.组建民主联合政府 D.实行减租减息政策【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知精确时空是：土地革命时期（中国）。据材料“边界政权割据的地”“因此引起工农小资产阶级群众和红军士兵群众的生活的担忧”可知，中国共产党建立了苏维埃政权，此时期中国共产党领导的军队为“红军”，据此可知，材料描述的是国共十年对峙时期的农村革命依据地，面对国民党政府对依据地的封锁，中国共产党领导逐步开展土地革命，发展农业生产，B项正确；革命统一战线是在国共第一次合作时期，与材料时间不符，解除A项；组建民主联合政府是抗日斗争结束前后提出的和平民主建国纲领，与材料时间不符，解除C项；减租减息政策是全面抗战时期在敌后抗日依据地的政策，与材料时间不符，解除D项。故选B项。9.下图是漫画家张乐平先生于1939年创作的作品——《这一槌的味道如何》，反映了（）A.游击队是抗击日军的主要力气 B.侵华日军无法进入中国内地C.正面战场未能组织大规模抗拒 D.抗日民族统一战线已经形成【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：抗日斗争时期（中国）。据材料信息可知，日本进入中国内地后受到正规军、游击队、预备军的重创，反映了日本受到国民党、共产党、后备军团的抗拒，抗日民族统一战线已经形成，D项正确；材料中游击队、正规军、后备军都对日军造成了损害，没有体现三者哪一个是主要力气，解除A项；据所学学问可知，1937年日本全面侵华后，侵占了内地大量领土，解除B项；据所学学问可知，全面抗战爆发后，正面战场的会战有淞沪会战、太原会战、徐州会战等，解除C项。故选D项。10.下表是“1947——1948年邯郸市（解放区）经营状况统计（部分）”，表中数据反映了（）年份坐商（有固定店面的商户）山货药材店煤炭店磁器店首饰店酿酒作坊店烟膏店19471169户20家2家11家20家11家5家19481668户50家15家23家1家7家0家A.战略决战成功在望 B.工作重心转向城市C.社会面貌良性变更 D.土地改革成效显著【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：解放斗争时期（中国）。据材料信息可知，1947年至1948年，在邯郸市的经营状况中，坐商、山货药材店、煤炭点、瓷器店增加，首饰店、酿酒作坊店削减，尤其是烟膏店，在1948年为0，反映了解放区社会风貌的变更，人们重视手工业生产和商业，吸大烟等一些不良习俗得到限制，反映了社会面貌向良性方向变更，C项正确；战略决战的时间是1948年9月至1949年1月，1947年尚未起先战略决战，1948年战略决战仍在进行，不能说明战略决战成功在望，解除A项；1949年春七届二中全会做出了党的工作重心转移的确定，解除B项；材料主要涉及的是手工业和商业的发展，没有涉及农夫获得土地后生产主动性提高，推动了农业的发展，不能体现土地改革的成效，解除D项。故选C项。11.1981年太原钢铁厂实行利润包干经济责任制，把全年的生产经营支配的主要指标和工作要求，用“包”和“保”的形式层层落实到职能部门、厂矿、工段直至每个岗位和个人，逐步实现了扭亏为盈的目标。此举A.变更了全部制形式 B.开启了经济体制改革C.提高了生产主动性 D.确立了现代企业制度【答案】C【解析】【详解】本题为单类型单项选择题。依据选项用词可知，这是影响题。时空范围为1981年（中国）。1981年太钢实行利润包干经济责任制，最终实现了扭亏为盈的目标，这说明这次改革赐予企业自主权，调动了企业职工的生产主动性，才能实现扭亏为盈，C项正确；太钢的改革并未变更企业全部制形式，解除A项；十一届三中全会开启了经济体制改革，解除B项；现代企业制度提出是在1993年，解除D项。故选C项。12.据记载，教皇格里高利一世在位时期（590—604年），每月第一天，教皇在圣彼得大教堂外向穷人分发谷物、酒、蔬菜、奶酪等，向贵族则分发香料和其他奢侈品。1365年，阿维农教皇乌尔班宴请查理四世时，用了150磅香料。这说明，中世纪时期A.香料象征着财宝与地位 B.西欧农业获得了较快发展C.东西方商品沟通的旺盛 D.教会与封建君主相互勾结【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：中世纪（欧洲）。据本题材料“教皇在圣彼得大教堂外向穷人分发谷物、酒、蔬菜、奶酪等，向贵族则分发香料和其他奢侈品”“阿维农教皇乌尔班宴请查理四世时，用了150磅香料”并结合所学可知，香料属于奢侈品，在中世纪是贵族的专享，代表着身份地位，A项正确；香料并不产自欧洲，材料论述的重点并不是农业，解除B项；材料未体现东西方商品沟通的内容，解除C项；材料只说明教皇宴请查理四世的豪奢场景，并未提及合作，解除D项；故选A项。13.诗人海涅称马丁·路德是敢于同敌人英勇战斗的宗教界的丹东，称他的赞美诗是“宗教革命的马赛曲”。对此理解正确的是A.宗教改革本质是一场政治革命 B.马丁·路德实际领导暴力斗争C.宗教改革传播和发展人文主义 D.马丁·路德推动民族国家形成【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知精确时空是：宗教改革时期（德国）。丹东是法国在抗拒德奥联军入侵时期的重要人物，马赛曲是法国人民保卫国家，抗拒入侵的民族精神的体现，据所学学问可知，马丁·路德用德文翻译圣经，推动了德意志文化的发展，有利于民族国家的形成，海涅将马丁·路德和他的赞美诗称为“宗教界的丹东”“宗教革命的马赛曲”正是看到了马丁·路德、丹东、马赛曲在推动民族国家形成上的相同点，D项正确；宗教改革是一场思想解放运动，也是一场社会运动，但并非一场政治革命，解除A项；马丁·路德领导了德国的宗教改革，但没有实际领导暴力斗争，解除B项；材料强调的是马丁·路德改革中推动民族国家形成的方面，没有涉及马丁·路德改革推动人文主义方面的内容，解除C项。故选D项。14.20世纪初，伦敦街头的“敲窗人”这一职业颇受欢迎，他们手持长杆在街上走走停停，敲打客户的窗户，从夜晚工作至凌晨，每次敲窗叫醒服务都会得到1便士收入。这一现象最能反映出A.工人的居住条件不断恶化 B.工业化强化民众时间观念C.英国的钟表行业难以发展 D.传统职业影响人们的生活【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：19世纪（世界）。依据材料“敲窗人”“手持长杆在街上走走停停，敲打客户的窗户，从夜晚工作至凌晨”可知，工业革命后工厂形成了严格的考勤制度，人们的时间观念被强化，于是出现了职业“敲窗人”，B项正确；出现“敲窗人”并不等于工人的居住条件恶化，解除A项；“敲窗人”的出现恰恰说明当时人们对钟表的需求量较大，钟表业的发展有较大潜力，解除C项；“敲窗人”的客户从事的是时间要求较为严格的行业，一般是机器工厂的工人，这不属于传统行业，解除D项。故选B项。15.从20世纪50年头中期起，美国音乐每晚在中东地区播放两小时，在美国新闻署的支配下，“美国之音”为当地报纸供应音乐家的背景和故事，为广播电台供应CD。美国这些举措的主要目的是A.缓和国内种族冲突 B.传播自由主义思想C.加速欧洲文化输出 D.增加冷战“软实力”【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知精确时空是：冷战时期（美国）。据材料“从20世纪50年头中期起，美国音乐每晚在中东地区播放两小时”“‘美国之音’为当地报纸供应音乐家的背景和故事，为广播电台供应CD”及所学学问可知，此时正值美苏冷战时期，美国在中东播放音乐，供应CD等行为是为了通过文化渗透加强与苏联在中东地区的争夺，反映了美国这些举措的目的是增加冷战“软实力”，D项正确；材料反映的是美国在中东地区加强自身的影响，没有涉及国内的种族冲突，解除A项；传播美国式的自由主义思想是美国加强对中东地区限制的手段，其目的是与苏联争夺中东地区，解除B项；美国在中东地区加强的是美国文化的输出，并非欧洲文化的输出，解除C项。故选D项。16.20世纪60年头，苏联宇航员除获得政府颁发的勋章外，还获得物质嘉奖，包括家用电器、生活用品、短裤、袜子等。勃列日涅夫的工作日志中也记录“收到一件运动服，轻工制品。”“阿根廷总书记寄来一件毛皮夹克上衣。”这表明，当时的苏联A.调动社会资源保障军工 B.民生问题制约社会发展C.国民经济建设停滞不前 D.与新兴国家的关系亲密【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：二战后（苏联）。据材料“苏联宇航员除获得政府颁发的勋章外，还获得物质嘉奖，包括家用电器、生活用品、短裤、袜子等”可知，对宇航员的嘉奖中包含日常生活用品，反映了在当时日常生活用品的缺乏，同时勃列日涅夫把“收到运动服，轻工制品”“阿根廷总书记寄来一件毛皮夹克上衣”写入日记，也从侧面反映了当时苏联轻工业制品生产相对不足，结合所学学问可知，二战后，苏联轻工业长期得不到提高，忽视消费品的生产，主要缘由是国家优先发展重工业的战略，A项正确；材料只反映了苏联忽视消费品的生产，没有涉及忽视消费品生产对社会发展的制约，解除B项；结合所学学问可知，苏联优先发展重工业，推动了国民经济建设的发展，并非停滞不前，解除C项；材料只涉及收到“阿根廷总书记”寄来的物品，不能得知与阿根廷等信念国家“关系亲密”，解除D项。故选A选。二、非选择题：共52分，其中第17题13分，第18题15分，19题12分，20题12分。17.乡约指在乡里中订立的共同遵守的规约。阅读材料，完成下列要求。材料一真正意义上的乡约肇始于北宋陕西蓝田吕氏乡约。吕氏兄弟从学于大儒，是当地出名的乡绅。他们发起组织吕氏乡约，号召百姓自愿加入，每月定期聚会，讲论道德伦常，公论乡里事务，并通过公开告谕的方式赏善罚恶。吕氏乡约渐渐形成了一个理性化的基层自治组织。据记载，在吕氏四兄弟的提倡和入约百姓的力行下，蓝田地区民风日渐淳朴，甚至引导整个关中地区的民风为之一变。——摘编自吴倩《精英、德治与教化——传统乡村自治与当代基层协商治理》材料二明代儒者王阳明、吕坤等都曾于各自为官任上推广乡约，并对乡约制度加以完善。王阳明在出兵平定南赣地区叛乱、以“十家牌法”肃清乡里奸恶势力的基础上，通过《南赣乡约》的道德教化与道德惩戒方式从根本上整肃了南赣民风。吕坤提出了乡约、保甲合二为一的“乡甲约”。嘉靖八年（1529）以后，明政府大力在全国范围内推行乡约，乡约发展进入高潮。——摘编自吴倩《论明代儒学的三种乡治模式》（1）据材料一，概括吕氏乡约在乡村治理方面的特点，并结合所学学问说明其产生的历史背景。（2）据材料二，指出明代乡约与前代相比的变更，并结合所学学问简析明代乡约的影响。【答案】17.特点：留意社会道德教化；体现士大夫的社会责任感；具有地方自治特征。历史背景：宋代理学的兴起，士大夫的主体意识增加；世家大族的没落，基层治理缺失；科举制发展，士大夫阶层形成；保甲法的不足。18.变更：政府推行；与法律合流，带有约束力和惩戒性。影响：加强了对地方的限制，维护社会秩序；有助于教化百姓；促进儒学和传统道德的传播。【解析】【小问1详解】本题为特点类、背景类材料题。时空范围为宋代（中国）。第一问特点：依据材料“讲论道德伦常，公论乡里事务，并通过公开告谕的方式赏善罚恶”可知，留意社会道德教化；依据材料“吕氏兄弟从学于大儒，是当地出名的乡绅。他们发起组织吕氏乡约，号召百姓自愿加入”可知，体现士大夫的社会责任感；依据材料“吕氏乡约渐渐形成了一个理性化的基层自治组织”可知，具有地方自治特征。其次小问历史背景：依据所学学问可知，宋代理学的兴起，士大夫的主体意识增加；依据所学学问可知，唐宋时期，世家大族的没落，基层治理缺失；依据所学学问可知，科举制发展，士大夫阶层形成；依据所学学问可知，宋代保甲法的不足。【小问2详解】本题为特点类、影响类。第一小问变更：依据材料“ 嘉靖八年（1529）以后，明政府大力在全国范围内推行乡约，乡约发展进入高潮。”可知，政府推行；依据材料“通过《南赣乡约》的道德教化与道德惩戒方式从根本上整肃了南赣民风”并结合所学学问可知，与法律合流，带有约束力和惩戒性。其次小问影响：明代乡约加强了对地方的限制，维护社会秩序；依据材料“通过《南赣乡约》的道德教化与道德惩戒方式从根本上整肃了南赣民风”可知，有助于教化百姓；乡约以儒学为主要内容，促进儒学和传统道德的传播。18.留学是指去母国以外的国家接受各类教化。阅读材料，完成下列要求。材料一623年日本留学生、学问僧等人称颂“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达”，建议日本政府重用学成归来的留学生，建立以大唐为蓝本，“法式备定”的封建国家。从唐太宗贞观四年到唐昭宗乾元元年，日本共正式派出19批使节。留学生全部随遣唐使入唐，均为经过日本朝廷细心选择，有较高素养的人才。日本留学生分散在国子监六馆学习儒学、文学、佛学、律令等各种课目，其生活费由唐朝政府补助。留学生的习业内容有明确分工，有意从不同方面吸取借鉴唐朝文明成果，补日本之短。——摘编自姚嶂剑《遣唐使：唐代中日文化沟通史略》材料二1898年张之洞在《劝学篇》中大力提倡留学日本之效，“出洋一年胜于读西书五年”“至游学之国，西洋不如东洋”。1896年清朝首次向日本派遣十三名留学生，1906年留日学生数达到八千多名。日本渐渐成为中国接触西方和日本新思想、新文化、新技术的窗口。留日学生成立了译书汇编社等翻译团体，翻译了国外大量政治、文史、军事、理工、农业、医学、艺术等方面的书籍。日本也渐渐成为中国革命舞台的一部分。黄兴曾是官费留日学生，1904年谋划起义失败后又与宋教仁等一同亡命日本。留日学生视黄兴等为英雄，追随的人甚多。——摘编自实藤惠秀《中国人留学日本史》（1）据材料一，概括日本赴唐留学活动特点，并结合所学学问说明其产生的影响。（2）据材料二并结合所学学问，指出清末中国赴日留学活动的背景和主动作用。【答案】18.特点：留学活动次数多；留学生素养较高；全面学习唐朝文化。影响：加强了日本与唐朝的交往；日本全面学习唐朝，深刻影响了日本文化；扩大了中华文化的影响力。19.背景：有识之士提倡到日本留学；清政府官方派遣；西方文化在日本传播较为广泛。主动作用：翻译西方书籍，推动了西学在中国传播；为中国革命运动培育人才，推动中国的革命运动；助推政治民主化进程等。【解析】【小问1详解】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：唐代（中国、日本）。特点：据材料“ 日本共正式派出 19 批使节”可知，留学活动次数多；据材料“均为经过日本朝廷细心选择，有较高素养的人才”可知，留学生素养较高；据材料“日本留学生分散在国子监六馆学习儒学、文学、佛学、律令等各种课目”“留学生的习业内容有明确分工，有意从不同方面吸取借鉴唐朝文明成果”可知，全面学习唐朝文化。影响：据材料“日本共正式派出19批使节。留学生全部随遣唐使入唐”可知，加强了日本与唐朝的交往；据材料“日本留学生分散在国子监六馆学习儒学、文学、佛学、律令等各种课目”“补日本之短”可知，全面学习唐朝，深刻影响了日本文化；结合所学学问可知，扩大了中华文化的影响力。【小问2详解】本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：晚清（中国、日本）。背景：据材料“1898年张之洞在《劝学篇》中大力提倡留学日本之效”可知，有识之士提倡到日本留学；据材料“1896年清朝首次向日本派遣十三名留学生，1906年留日学生数达到八千多名”可知，清政府官方派遣；据材料“日本渐渐成为中国接触西方和日本新思想、新文化、新技术的窗口”可知，西方文化在日本传播较为广泛。主动作用：据材料“留日学生成立了译书汇编社等翻译团体，翻译了国外大量政治、文史、军事、理工、农业、医学、艺术等方面的书籍”可知，翻译西方书籍，推动了西学在中国的传播；据材料“日本也渐渐成为中国革命舞台的一部分。黄兴曾是官费留日学生，1904年谋划起义失败后又与宋教仁等一同亡命日本。留日学生视黄兴等为英雄，追随的人甚多”可知，为中国革命运动培育人才，推动中国的革命运动；结合所学学问可知，助推政治民主化进程。19.阅读材料，完成下列要求。材料时间老师形象要求来源1951年老师要以毛泽东思想武装自己，坚决正确的政治方向，以努力成为又红又专的人民老师。《关于第一次全国初等教化会议的报告》1963年老师要细致钻研教材且不断改进教学方法，留意说话、写字等教学基本技能。《全日制小学暂行工作条例（草案）》1983年老师要懂得教化规律与原则并利用现代化的教化教学学问指导实践，老师要驾驭专业学问并在实践中进一步提高学问水平。《关于中、小学老师队伍调整整顿和加强管理的看法》1993年老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命。《中华人民共和国老师法》2000年要对老师信息技术实力进行接着教化和培训。《中小学老师信息技术培训

指导看法（试行）》——摘编自许峰华《新中国成立以来中小学老师形象嬗变探讨》提取材料中的信息并结合所学学问，拟定一个论题，结合所学学问加以论述。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）【答案】论题：老师形象要求体现了时代的发展和要求。新中国成立初期，面临巩固新生政权的任务，在《关于第一次全国初等教化会议的报告》中，要求老师要以毛泽东思想武装自己，坚决正确的政治方向，有利于加强对老师的思想建设，保证教化的社会主义方向，巩固政权。伴随着社会主义制度在中国的确立，中国进入全面建设社会主义时期，《全日制小学暂行工作条例（草案）》中，要求老师要细致钻研教材且不断改进教学方法，对老师要求有确定的业务实力和基本技能，以适应社会主义建设的须要，有利于培育社会主义建设的好用性人才。十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来和改革开放的宏大决策，为适应社会主义现代化建设的需求，《关于中、小学老师队伍调整整顿和加强管理的看法》中，要求老师要利用现代化的教化教学学问，同时伴随着对外开放的进行，一些先进的教学理论传入中国，要求老师能够懂得教化规律，并驾驭教化规律，更好的适应教化的发展。1992年十四大提出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，对于老师提出了更高的要求，颁布了特地的《中华人民共和国老师法》，并对老师提出培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的要求。同时，伴随着信息技术的发展，信息技术在日常教学中的应用不断增加，在《中小学老师信息技术培训

指导看法（试行）》对老师提出信息技术实力的要求以适应科技的发展。新中国成立以来对老师形象要求的变迁是不同时期时代发展的表现，适应了不同时期时代发展的须要，推动我国教化事业不断发展，为中华民族宏大复兴奠定了基础。【解析】【详解】本题是论述题之历史探究结论论证题时空是：现代（中国）。设问要求提取材料中的信息并结合所学学问，拟定一个论题，结合所学学问加以论述。据材料“老师要以毛泽东思想武装自己，坚决正确的政治方向”可知，新中国成立初期，对老师要求正确的政治方向，有利于巩固新生的社会主义政权，保证教化的社会主义方向。据材料“细致钻研教材且不断改进教学方法，留意说话、写字等教学基本技能”可知，20世纪60年头，中国处于全面建设社会主义时期，对老师要求确定的业务实力和基本技能，以适应社会主义建设的须要。据材料“老师要懂得教化规律与原则并利用现代化的教化教学学问指导实践”可知，十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来和改革开放的宏大决策，伴随着对教化相识的进一步提高，要求老师能够懂得教化规律，并要求老师能够利用现代化教学学问。据材料“老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命。”可知，伴随着改革开放的进一步深化，对老师的要去除了确定的专业技术实力外，还强调对于社会主义建设和民族素养的作用。据材料“要对老师信息技术实力进行接着教化和培训。”可知，伴随着信息技术的快速发展，对老师的要求中涉及对老师信息技术实力进行接着教化和培训，以适应信息技术的发展。综合材料信息可知，可拟定论题：老师形象的要求体现了时代的发展和要求。在论述中主要结合不同时期的老师形象要求与当时时代背景之间的关系进行说明。可进行论述如下：新中国成立初期，面临巩固新生政权的任务，在《关于第一次全国初等教化会议的报告》中，要求老师要以毛泽东思想武装自己，坚决正确的政治方向，有利于加强对老师的思想建设，保证教化的社会主义方向，巩固政权。伴随着社会主义制度在中国的确立，中国进入全面建设社会主义时期，《全日制小学暂行工作条例（草案）》中，要求老师要细致钻研教材且不断改进教学方法，对老师要求有确定的业务实力和基本技能，以适应社会主义建设的须要，有利于培育社会主义建设的好用性人才。十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来和改革开放的宏大决策，为适应社会主义现代化建设的需求，《关于中、小学老师队伍调整整顿和加强管理的看法》中，要求老师要利用现代化的教化教学学问，同时伴随着对外开放的进行，一些先进的教学理论传入中国，要求老师能够懂得教化规律，并驾驭教化规律，更好的适应教化的发展。1992年十四大提出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，对于老师提出了更高的要求，颁布了特地的《中华人民共和国老师法》，并对老师提出培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的要求。同时，伴随着信息技术的发展，信息技术在日常教学中的应用不断增加，在《中小学老师信息技术培训

指导看法（试行）》对老师提出信息技术实力的要求以适应科技的发展。20.海地是拉美最早独立的国家，其发展具有典型性。阅读材料，完成下列要求。材料一岛上（海地）有约三万名自由之身的白人，还有人数约略相当的黑白混血儿和四十八万名奴隶。蔗糖使奴隶这种古老劳力和现代形式的工业资本主义结合在一块儿，甘蔗园或许是世上最早的现代工厂，它有一大批严守纪律的工人，园主常是不住在当地的法国资产阶级显赫人士，例如商人、银行家。法国大革命后，“人权宣言”与法国的殖民意向相冲突，岛上的冲突情势随之引爆。巴黎的革命人士情愿将选举权扩大适用于海地的自由白人，乃至自由的黑白混血儿，却无意废除奴隶制，以免断掉法国岁入的一项主要来源。于