新教材同步系列2024春高中历史第三单元人口迁徙文化交融与认同达标检测部编版选择性必修3

第三单元达标检测(时间：75分钟分数：100分)一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．印欧人入侵前，虽然西亚、南亚、南欧已经出现了古代文明，但这些文明中心只是零星地散布在个别地区。印欧人入侵后，南亚次大陆到西欧几乎连成一片。由此可知，印欧人的迁徙()A．促进了众多新的文明出现 B．引发了沿途民族的大转移C．加速了被折服地社会发展 D．促进了区域文明间的沟通【答案】D【解析】依据材料“印欧人入侵后，南亚次大陆到西欧几乎连成一片”可知，印欧人的迁徙促进了区域文明间的沟通，故选D项。2．公元前8—前6世纪，希腊阅历了200年左右的向海外移民时期。海外移民通常是由某一城邦发起的，它供应船只和海外移民所需的各项生产资料，被称为“母邦”；母邦把部分公民迁移到海外某地另立家园，新家园被称为“子邦”。母邦可从子邦获得粮食及铜、铁、锡等原料，同时以本土所产手工业品和油、酒之类的商品与子邦相互交换。由此可知，希腊的海外移民运动()A．推动了商品经济的发展 B．加剧了城邦间的社会冲突C．开启对外殖民历史先河 D．促进了古代希腊人的形成【答案】A【解析】依据材料“母邦可从子邦获得粮食及铜、铁、锡等原料，同时以本土所产手工业品和油、酒之类的商品与子邦相互交换”可知，希腊的海外移民运动促进了母邦与子邦之间的商品交换，客观上推动了商品经济的发展，故选A项。3．公元前13—前7世纪，雅利安人在折服整个北印度的过程中，吸取了达罗毗荼人的文化，生活方式渐渐从游牧转变为定居的农业生活，实现了向奴隶社会的过渡。由此可知，雅利安人的迁徙()A．造成了古印度文明的中断 B．加剧了农牧世界的冲突C．将印度卷入“希腊化时代” D．塑造了早期的印度文明【答案】D【解析】依据材料可知，雅利安人在折服北印度的过程中吸取了当地文化，“生活方式渐渐从游牧转变为定居的农业生活，实现了向奴隶社会的过渡”，这说明雅利安人的迁徙塑造了早期的印度文明，故选D项。4．东汉以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族相继内迁中原地区，渐渐建立起很多政权，即“十六国”。唐代所修的《晋书》记载，匈奴、鲜卑、氐、羌均为黄帝后裔。对此最精确的解读是()A．民族交融推动文化认同 B．人口迁徙促进区域开发C．战乱频仍导致国家分裂 D．黄帝是各民族共同祖先【答案】A【解析】匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族在内迁过程中，渐渐与汉族等民族进一步交融，共同成为中华民族的一个重要组成部分，因此才会在之后被认为是黄帝后裔，这也体现了民族交融推动文化上的认同，故A项正确；材料没有体现区域开发，解除B项；材料与国家分裂无关，解除C项；材料只涉及匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等几个民族，不能说是各民族，解除D项。5．“民族大迁徙不是简洁的民族住地的变更，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力折服。在这种折服的基础上，罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，渐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明()A．罗马帝国灭亡标记着西欧进入封建社会时期B．中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治C．西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统D．封建社会时期的西欧保留了农奴制【答案】C【解析】依据材料“在这种折服的基础上，罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，渐渐形成了西欧的封建制度”可知，西欧封建制度的形成受到罗马文明的影响并保留日耳曼的特征，故C项正确；西罗马帝国灭亡标记着西欧进入封建社会时期，解除A项；材料没有体现出日耳曼人在中古时期统治欧洲，解除B项；材料没有体现农奴制的保留，解除D项。6．从公元前2千纪初起先，古代亚欧大陆的整个农耕世界，都阅历了由北方来的以战车为武装的部族的入侵。这一现象反映出当时()A．游牧文明发展水平较高 B．游牧文明与农耕文明的沟通C．农耕文明发展严峻停滞 D．不同文明区域发展模式迥异【答案】B【解析】材料反映了公元前2千纪初起先，亚欧大陆的农耕文明遭到北方游牧部落的入侵，结合所学学问可知，斗争也是一种特别的文明沟通方式，游牧文明与农耕文明的斗争客观上会促进两个文明的沟通与融合，故B项正确；游牧文明入侵农耕世界，不代表其发展水平较高，解除A项；当时亚欧大陆的农耕文明正在持续发展，而不是严峻停滞，解除C项；材料没有涉及不同文明区域的发展模式，解除D项。7．下表是1650－1750年欧洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的变更。据此推知()年份欧洲美洲非洲1650年18.3%2.4%18.3%1750年19.2%1.6%13.1%A．欧美国家政府激励移民 B．奴隶贸易的发展和泛滥C．西方国家殖民扩张加快 D．高产作物的引进和种植【答案】C【解析】表格数据表明，1650—1750年，美洲人口比例削减，这是西方国家在美洲的种族灭亡政策及传染病造成的，非洲人口比例削减，是西方列强进行奴隶贸易造成的，这些都和西方国家的殖民扩张有关，故C项正确；A项不符合史实，解除；B项不能反映美洲人口比例削减的缘由，解除；D项与表格数据变更无关，解除。8．南美洲有多种类型的混血人种，如卡博克洛人(白人与印第安人混血)、穆拉托人(白人与黑人混血)等。这种状况确定程度上与新航路开拓后西葡殖民政府的激励有关。这一现象的出现()A．减弱了西葡对殖民地的限制力 B．变更了南美洲社会的族群结构C．反映了白人文化侵略大大加深 D．推动南美洲种植园经济的兴起【答案】B【解析】依据材料并结合所学学问可知，新航路开拓后，大量的欧洲白人和非洲黑人来到南美洲，他们与当地的印第安人之间相互通婚，最终导致南美洲族群结构的变更，故B项正确；南美洲出现多种类型的混血人种并不能减弱西葡对殖民地的限制，解除A项；南美洲出现混血人种并不能证明当时白人文化侵略加深，解除C项；南美洲种植园经济的兴起并非由于混血人种的出现，两者没有干脆的因果关系，解除D项。9．在墨西哥城三文化广场上，至今屹立一碑，碑文对16世纪初西班牙人折服墨西哥的历史作如下评价：“这不是任何人的成功或失败，而是一个混血民族苦痛的诞生。这就是今日的墨西哥。”这主要说明()A．人口流淌推动文明交融 B．全球普遍联系渐渐建立C．自由移民促进美洲发展 D．人口迁移导致“人口置换”【答案】A【解析】依据材料并结合所学学问可知，新航路开拓后，殖民扩张中形成混血民族，这种族群混合有利于推动文明交融，故A项正确；材料只涉及西班牙人在墨西哥建立殖民地，进行殖民统治，无法得出全球普遍联系渐渐建立，故B项错误；到达美洲的多是奴隶，为被动人口迁移，故C项错误；材料没有体现“人口置换”，故D项错误。10.1820年，为吸引过剩资金和劳动力流向澳大利亚，英国政府依据自由移民所带来的资金和劳动力数量，向他们免费授予或以极低的价格出售大量澳大利亚的土地。英国的措施()A．推动了英国的圈地运动 B．促进了澳大利亚的殖民化C．加剧了英国的经济危机 D．解决了英国工人就业问题【答案】B【解析】依据材料可知，英国政府为吸引过剩资金和劳动力流向澳大利亚，将澳大利亚的土地免费授予或以较低价格出售给澳大利亚移民，这一措施有助于澳大利亚移民的增加，促进了澳大利亚的殖民化，故选B项。11．19世纪后期，英国招募的华工主要在澳大利亚、南非、东南亚等地采矿，美国也大量引进华工修筑铁路或在种植园从事繁重的劳动。这些华工()A．对当地的开发作出重要贡献 B．推动了当地人口结构的变更C．成为当地社会的主要劳动力 D．为清政府赚取了大量的外汇【答案】A【解析】依据材料并结合所学学问可知，19世纪后期，华工到国外从事采矿、修筑铁路等繁重劳动，对当地的开发作出了重要贡献，故选A项。12．英语中的“移民”一词最早出现在1787年，当时专指从欧洲迁移到美洲的人，在此之前，这些人被称为“殖民者”，后来移民变成一种许久的全球性的现象，造成这一变更的主要缘由在于()A．美国独立斗争的成功 B．重商主义的推行C．全球经济发展不平衡 D．国际组织的推动【答案】C【解析】移民由新航路开拓后的殖民现象到全球性的普遍现象，是资本主义世界市场的形成和各地经济发展的不平衡导致的，故C项正确；A、B两项与材料时间不符，解除；移民多数是自愿发生，并非国际组织推动，解除D项。13．阅读下面的《欧洲移民表》，对此说明合理的是()目的地时间范围人数美国1821—1932年3420万俄国的亚洲地区1800—1939年1200万阿根廷1856—1932年640万加拿大1821—1932年520万A．移民潮加速了欧洲文明向发展中国家的传播B．世界性经济危机是欧洲向外移民的主要缘由C．大量移民出现的根本缘由是交通工具的进步D．大规模移民是世界整体化的重要缘由及表现【答案】D【解析】两次工业革命的开展，使资本主义世界体系最终建立，世界各地之间的联系日益亲密，大规模移民是世界整体化的重要缘由及表现，故选D项。14.20世纪以后，世界难民问题日益突出。二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。尽管国际社会在难民问题上做了大量工作，但难民的数量照旧呈现增加态势，其主要缘由是()A．救助速度满意不了难民的须要 B．面对目前现状联合国无能为力C．地区性的非和平因素难以终止 D．国际社会缺乏必要的联合机制【答案】C【解析】依据材料并结合所学学问可知，二战后，由于巴勒斯坦版图的变动、阿以冲突加剧等，中东难民问题严峻；由于饥饿、贫困等因素，苏丹、索马里等国战乱不休，流离失所的人数与日俱增；由于局部热战等因素，越南等东南亚国家的难民数量增多。因此，难民数量增加主要缘由是地区性的非和平因素难以终止，故C项正确。15．美国1952年的移民法在加强政治平安甄别的同时，还规定：凡申请就业的移民和临时劳工，都须申明入境后从事的职业。若其就业会引起美国劳工的失业，或对其工资和工作条件产生消极影响，则不得入境。这()A．扩大了美国对抗苏联的人才优势B．是美国建设福利国家的一种努力C．体现了冷战背景下美国人才引进的针对性 D．有利于美国国内劳动力市场的多元化发展【答案】C【解析】材料中的“1952年”说明当时处于冷战时期，在这个背景下美国引进人才时不仅加强了对人才的政治平安甄别，还对职业等有所规定，体现了人才引进的针对性，故C项正确；美国1952年的移民法对于人才引进更多的是限制，无法扩大美国对抗苏联的人才优势，故A项错误；材料强调的是冷战背景下美国人才引进的限制，B项与材料主旨不符，解除；材料是美国对移民和临时工入境作了限制，目的是削减国内劳动力市场的压力，与美国国内劳动力市场的多元化发展并无干脆联系，故D项错误。16.20世纪90年头德国重新统一后，有相当多的博物馆起先对移民文化进行保存和展示。柏林的世界文化博物馆还曾经组织过德国主流文化和各移民文化之间的“多元对话”。这些措施()A．消退了德国不同民族间的隔阂 B．提升了移民的参政意识C．有助于移民融入德国主流社会 D．提高了移民的文化学问水平【答案】C【解析】材料中“对移民文化进行保存和展示”“多元对话”等措施有利于增进德国人与移民的相互了解，从而有助于移民融入德国主流社会，故C项正确；消退了德国不同民族间的隔阂的说法过于确定，故A项错误；材料中的措施有利于缓和德国人与移民的冲突，不是提高移民的参政意识和文化水平，故B、D两项错误。二、非选择题：共52分。17．阅读材料，回答问题。(20分)材料一1650—1900年的世界人口数量变更表：(单位：百万)年份欧洲美国和加拿大拉丁美洲大洋洲非洲亚洲总计1650年10011221003305451750年15021621065157911850年2632638211182212621900年396827461339591650材料二1650—1900年的世界人口占比变更表：年份欧洲美国和加拿大拉丁美洲大洋洲非洲亚洲总计1650年18.3%0.2%2.2%0.4%18.3%60.6%100%1750年19.0%0.3%2.0%0.3%13.4%65.0%100%1850年20.8%2.1%3.0%0.2%8.8%65.1%100%1900年24.0%5.0%4.5%0.3%8.1%58.1%100%——摘编自[美]帕尔默等《工业革命：变革世界的引擎》(1)依据材料一、材料二并结合所学学问，分析欧洲、亚洲、非洲人口变更的特点及其缘由。(12分)(2)综合上述材料，你认为影响世界人口变更的主要因素有哪些？(8分)【答案】(1)特点：欧洲人口和所占比例增加；亚洲人口接着增长，但是在世界总人口中所占比例相对下降；非洲人口增长缓慢，总人口所占比例持续下降。(6分)缘由：欧洲资本主义经济的发展和工业革命为人口的增加供应了物质基础；亚洲地区人口基数大，新航路开拓后外来物种的传入有利于亚洲地区人口的增加；奴隶贸易和殖民掠夺造成非洲地区人口增长缓慢，19世纪奴隶贸易的终止造成非洲人口增速上升。(6分)(2)主要因素：经济发展程度；人口基数；奴隶贸易；外来物种的传入；人口流淌；斗争。(任答四点即可，8分)18．阅读材料，回答问题。(18分)材料一1939年德国军队侵占波兰后，纳粹德国起先有支配地实施建立“德国人移民区”的殖民历史进程。但到1944年10月，最终一批移居到东部地区的25万德国人尚未建立好家园，便在苏联红军面前成为回迁的难民……在安置难民的过程中，德国的农村地区比那些遭到盟军飞机轰炸的城市工业区接纳了更多的难民。战后的德国分裂为联邦德国和民主德国，两个德国之间的难民的流淌照旧接着，东德人持续不断地通过柏林逃向西德，苏联因此在1961年修建了柏林墙……被斗争破坏和被分裂的德国难以在短时间内解决难民安置，盟国占据当局又寻求海外迁移与安置。1948年以后，德国的外迁难民受到接纳国家的欢迎。从1946年到1961年，总共有77.97万德国人迁居海外，大量高素养的娴熟工人、工程技术人员移民到了其他西方国家。——摘编自宋全成《论“二战”后初期德国的难民问题》材料二仅是1933年这场学问难民潮就为美国送来了以爱因斯坦为代表的7名诺贝尔奖的得主和8个即将要拿到诺贝尔奖的人，德国1933年以前的获奖者在世的只剩下7个人。由于有以德国科学家为代表的这批欧洲新生科学家的加盟，美国远远地超过了德国，拥有的获奖者达到了25人，成为世界上诺贝尔自然科学奖项得主最多的国家。这25人当中还不包括1945年以后在美国获奖的欧洲流亡科学家，也不包括那些当年随着父母来到美国，完成学业，最终获得诺贝尔奖的其次代流亡者。正是这些杰出人物的到来，为美国带来了德国科学体系中最科学的方法论、最严谨的学风。今日美国的诺贝尔自然科学奖项的得主已经超过了200人，明显与这批流亡科学家在美国开拓的新方向以及由此在美国营造出的那种特别的学术竞争氛围亲密相关。当然，这些欧洲的精英们对美国的贡献远远不止在自然科学领域。在人文社会科学及运用领域，他们的才华也照样大放光彩。——摘编自李工真《文化的流亡：纳粹时代欧洲学问难民探讨》(1)依据材料一并结合所学学问，概括指出二战后初期德国难民问题的成因和安置的特点。(12分)(2)依据材料二并结合所学学问，概括二战前后欧洲的学问难民为美国的发展作出的贡献。(6分)【答案】(1)成因：纳粹德国在二战中战败；对外实施殖民的失败导致人口大量回流；大批苏联占据区(东德)居民逃往美、英占据区(西德)。(6分)特点：农村地区比城市接纳了更多的难民；渗透着深刻的冷战背景(西方国家主动接纳东德难民)；得到美、加等国的支持(海外移民多)。(6分)(2)贡献：使美国超越德国成为世界科技文化中心；为美国开拓了多领域的探讨；为美国的政治、科技、经济、文