小升初语文总复习《理解句子的含义》专项练习题（附答案）

第第页小升初语文总复习《理解句子的含义》专项练习题（附答案）一、（22-23六年级下·重庆合川·期末）快速阅读短文，完成练习。走进一片雪花的温暖（包利民）①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。④一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下。⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。⑨常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些充满温暖和希望的心灵。(选自《做人与处世》2013年第6期，有删改)1．联系上下文，说说加点词语的意思。（1）只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。“钦敬”的本义是，在这里，我感受了（2）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。“怡然”的本义是。“让我们怡然的种种”指的是2．根据提示理解句子含义。（1）雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。（用的什么描写？突出了什么？）（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。（冰糖葫芦和灯光在这里具体指什么？作者“心底最柔软的角落”指的什么？）3．文中记叙了两件在下雪天发生的小事，请分别概括这两件小事。第一件：第二件：4．结合文章内容，说说标题“走进一片雪花的温暖”有着怎样的含义。5．联系上下文思考，文末划线句子表达了作者怎样的思想感情?二、（2024六年级下·全国·小升初预测）阅读短文，完成练习。奶奶的星星（节选）史铁生①奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”②“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。③一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”④夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“干嘛变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿……”⑤我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。⑥那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。⑦奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……6．文章以“奶奶的星星”为题,有何深刻含义？7．本文深情讲述了“我”与奶奶之间的一些事情,请按照顺序概括出来。8．“没人知道我那时想到了什么”给我们留下了想象的空间,请你以作者的口吻把当时所想写出来。9．文末画横线的句子在文中的作用是，它的深层含义是三、（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）阅读那些疼我的人丁丽梅①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，铺一望无际的黄。20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢？没有的。②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑！③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。④我有过几次大难不死的经历。母亲说：“有一年，全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀……”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀……”⑤结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；会在我磕疼的时候，一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心？”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好。”⑥现在，我在织一件毛衣。入冬了，儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。⑦如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。10．阅读选文，用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事。11．选文第③段画线句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？12．第④段中母亲两次说到“你呀……”，请结合上下文，用一两句话将母亲的语言补充完整并分析其心理。第一次：你呀，心理：第二次：你呀，心理：13．选文第⑦段画线句子有什么含义？14．选出下列对选文内容理解有误的一项（

）A．开头描写春天来临的美好景象，交代节令，引出下文。B．“她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。C．选文中写“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责，心地善良。D．“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历，表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。四、（22-23六年级下·山东临沂·小升初模拟）课外阅读。隔着门的友谊①搬了新家，儿子没有了玩耍的小伙伴。小家伙天天缠着让我讲故事，讲完了，又搬来了一位带小孩子的新邻居。小男孩儿的名字叫多多，跟我孩子一般大。两个小家伙很快就玩到了一起。儿子有了新伙伴儿，吃饱了喝足了就一蹦三跳地找多多玩去了。我也因为儿子找到了新的小伙伴儿而心情舒畅了许多。日子久了，我便渐渐地了解到，妈妈一个人带着多多生活。听到这个消息，我心里咯噔一下。这么说来，单亲家庭的孩子问题太多。这多多长大了还不知道会变成一个什么样的人呢！我忽然感觉到，不应该让自己的儿子跟有着这样背景的孩子经常在一起玩耍。②我跟儿子说，以后不许再跟多多玩了。儿子瞪着一双黑葡萄似的大眼睛问我：“为什么？”我一下子不知道如何回答，把我问急了他没有说什么，所有的委屈都装在那一双可爱的大眼睛里，那一闪一闪的带着晶莹泪花的眼神让我的心里涌起一阵酸楚。③后来，我去上班的时候，就把儿子一个人锁在家里。尽管我知道没有玩伴的孩子很可怜，可我还是狠心地那样做了。④那天，下班早了一点儿，当走到家门口的时候，正用一双小手往门缝里塞着一张纸。我的到来并没有_____到孩子。多多一边用劲地塞着，嘴里一边说着，他说他把蓝猫画好了。显然，两个小家伙儿正隔着一道门_____着相互的友谊。⑤天哪，也许是我的惊讶让孩子听到了。我有点吃惊地捂住了嘴巴。我怎么也不会想到，两个年仅六岁的孩子会有这样的_____。这时，嘴里说出的一句话，差一点儿让我掉下了眼泪：“阿姨，妈妈答应给我找一个爸爸。”⑥二话没说，我把多多带进屋里，洗了一个又大又红的桃子塞在他的手里。我不知道该对孩子说些什么，以后不要再隔着门跟扬扬玩了，要玩，我心里为先前的想法惭愧万分，真想找个地缝钻进去。15．在文中的横线内填上合适的词语，最恰当的一项是（

）A．恐吓传递举止B．惊吓传达举动C．惊动传达举止D．惊动传递举动16．“我”不让儿子和多多玩的原因是（

）A．多多刚搬来，和儿子还不太熟悉。B．“我”认为多多的家庭有很多问题，不适合与“我”儿子玩。C．多多与“我”儿子的兴趣爱好截然不同。D．“我”儿子和多多还没有建立深厚的友谊。17．文中“我”的哪个行动最能表达出“我”对多多的惭愧之情？请用“______”画出来。18．根据短文内容填空。①故事情节：儿子找到了新伙伴→→不让儿子和多多玩→②“我”的心情：→担忧→→惭愧19．下列选项中，对文中画“﹏﹏﹏”的句子理解正确的一项是（

）A．儿子很可爱，即使在委屈的时候，也很惹人喜爱。B．“我”为儿子没有伙伴而感到惭愧和内疚，儿子也因为孤单而难过。C．因为“我”的阻拦，儿子不能和多多玩，因此感到委屈和伤心。D．儿子已经明白了“我”阻止的原因，但是心有不甘。20．本文的题目是“隔着门的友谊”，这里的“门”是指什么？请根据自己的理解写一写。五、（22-23六年级下·江苏盐城·小升初真题）课外阅读。父爱是金①我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中。母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校，而父亲的回答是：“朽木在哪儿都一样。”那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。②日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。③一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去。④回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。⑤不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。⑥第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。父亲不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。⑦到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”父亲说这句话时花了好长时间。我泪水横流，父亲却转身往回走。⑧“爸！”我轻轻地喊了声。父亲没有回头。⑨“爸！”我大喊了出来。⑩我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。⑪那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。⑫有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。21．对第①段中“朽木在哪儿都一样”这句话理解正确的一项是（

）A．父亲不好意思动用关系求人。B．父亲认为“我”就是朽木。C．父亲的意思是成才和环境没关系，需要自己努力。22．以至于要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。（改为双重否定句）23．我的心情随着事情的发展不断地发生变化，请根据提示填入合适的内容。事情的发展：不帮我找关系——()——送粽子——()我的心情：()——忐忑不安——()——感动24．说一说你对文中画“”句子的理解。25．你认为文中的父亲是一个什么样的人？生活中我们应该怎样孝敬父母？六、（22-23六年级下·上海·期末）完成下列各题梧桐树丰子恺①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也并比我看得清楚：但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。②春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一盏树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带稚气。植物的生叶有种种技巧，只有梧桐树的生叶技巧最为拙劣，但态度最为坦白。叶子一生，全树显然变容。③在夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，密密层层，好像一个绿色屏障；又好像图画中的一座青山。在我常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕就是梧桐了。那猪耳朵一般的东西重重叠叠地挂着，从低枝上一直挂到树顶。窗前摆了梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景，样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地脱落一两片；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地空虚了，恢复了春初的面目，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏目的光景，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾今人悲哀，但花的寿命短促，因此悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，有大丰年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，英过于此了！⑤但它们的主人恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。[选自《小学阅读指南（高年级版）》，有删改]26．阅读选文，完成下面的表格。时节春尽夏初夏季时分秋季时分梧桐树貌（1）绿叶成荫（2）作者情感欣喜（3）（4）27．下列关于文章内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．本文按照时间顺序，写出了梧桐叶从生长到衰亡的过程。B．为了表现梧桐树的不同容貌，文中运用了比喻、拟人的修辞手法，新颖而又形象。C．第②自然段中“技巧最为拙劣”，“拙劣”一词是说梧桐树不及其他植物生叶明显，而是显得笨拙。D．第④自然段中画“”的句子运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了梧桐叶禁不住北风吹，不忍落下又不得不落下的情态。28．品读句子，完成练习。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一盏树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带稚气。这句话运用了的修辞手法，加点词“顶”在表达上的好处是29．文中主要写梧桐叶，却在第③自然段中多次提到芭蕉叶，为什么？30．结合全文，谈谈你对第⑤自然段中画“﹏﹏﹏”的句子的理解。31．选文中梧桐树四季的经历和变化时时牵动作者的心，生活中一定也有一些事物的变化触动过你的心，请结合文章主题，联系生活，谈谈你的感悟。参考答案一、（22-23六年级下·重庆合川·期末）快速阅读短文，完成练习。走进一片雪花的温暖（包利民）①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。④一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下。⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。⑨常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些充满温暖和希望的心灵。(选自《做人与处世》2013年第6期，有删改)1．联系上下文，说说加点词语的意思。（1）只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。“钦敬”的本义是，在这里，我感受了（2）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。“怡然”的本义是。“让我们怡然的种种”指的是2．根据提示理解句子含义。（1）雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。（用的什么描写？突出了什么？）（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。（冰糖葫芦和灯光在这里具体指什么？作者“心底最柔软的角落”指的什么？）3．文中记叙了两件在下雪天发生的小事，请分别概括这两件小事。第一件：第二件：4．结合文章内容，说说标题“走进一片雪花的温暖”有着怎样的含义。5．联系上下文思考，文末划线句子表达了作者怎样的思想感情?【答案】1．钦佩敬重。卖糖葫芦的中年女子没有被生活的磨难所压倒，还积极乐观地面对生活的态度，让“我”敬佩不已。安适自在的样子。是指文中给作者带来温暖的人和事（或“感动作者的人和事”）2．运用了环境描写以及对比的写法，衬托了中年女人助人为乐、热情似火的形象。冰糖葫芦和灯光在这里具体指卖糖葫芦的女子以及雪夜帮助“我”的老乡带来的温暖，“心底最柔软的角落”指作者被感动的心灵深处。3．雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子。雪地里乡亲们帮助我们拖车。4．表层含义指作者在雪天所遇到的，所经历的，所感悟到的温暖，深层含义是指善良、热心的人们让作者在寒冷的冬天感到温暖，包含着对带来温暖的人们的赞美。5．作者赞美雪花，就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。【解析】1．考查词语理解。（1）“钦敬”的意思是钦佩敬重。结合句子第③自然段“只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。”可知，寒冷的风雪并不单指这个寒冷的冬天还暗含了人生的艰难困苦，但中年女子在寒冬依旧露出笑容，可知体现了女子积极乐观、昂扬向上的生命姿态，体会到作者对其的钦佩。（2）“怡然”的本义是安适自在的样子。结合第⑧段“在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。”可知“怡然的种种”指的是感动作者的人和事。2．考查理解句子含义。（1）“雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。”是环境描写，洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比，有力地烘托了中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火。（2）这一句中的“那红红的冰糖葫芦”实际是作者想到雪天里卖冰糖葫芦的中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；“那雪夜中隐约的灯光”实际是指雪夜里乡亲们帮助我们拖车；“击中我心底最柔软的角落”则是指在雪天那些善良的人的所作所为打动了作者的心灵，“最柔软”其实是指作者被感动的心灵深处。3．考查概括事件。根据第④段“有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下”可知讲了雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；根据第⑥段“记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上”那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里”可知，讲了雪地里乡亲们帮助我们拖车。4．考查标题的含义。文中始终围绕“雪花”主要讲述了：一个雪天里，许多学生在路上横跑，中年女人抱起滑倒在马路中的孩子，自己被车蹭一下；几年前的一个雪夜里，作者的车抛锚在一段土路上，在找到一个小小的村子并且和村里人说明了情况后，乡亲们马上帮助作者把车拖到了村里。可知表层含义是指作者在冬天感受到的温暖，深层含义指对雪花的赞美之情，借雪花赞美了像中年女人、乡亲们那样，心地善良、乐于助人、热情似火的美好人物形象。5．考查体会思想感情。本文围绕“雪花”展开，叙述了雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子，雪地里乡亲们帮助我们拖车，等多件事，写雪带给“我”的感动与温暖；结尾段画线句“我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞”其实是指，冬天寒冷但是阻挡不了一些直入人心的美好，善良热情的人们让冬天变得温暖。“雪花”实际上就是在暗指像中年女人、乡亲们那样善良而美好的人。本文表现了作者对雪花的赞美，对那些带给我们温暖和希望的人们的赞美。二、（2024六年级下·全国·小升初预测）阅读短文，完成练习。奶奶的星星（节选）史铁生①奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”②“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。③一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”④夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“干嘛变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿……”⑤我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。⑥那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。⑦奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……6．文章以“奶奶的星星”为题,有何深刻含义？7．本文深情讲述了“我”与奶奶之间的一些事情,请按照顺序概括出来。8．“没人知道我那时想到了什么”给我们留下了想象的空间,请你以作者的口吻把当时所想写出来。9．文末画横线的句子在文中的作用是，它的深层含义是【答案】6．①表现了奶奶为孙子甘愿牺牲、乐于奉献的形象。②借星星表达作者对奶奶的无尽思念。7．我”给奶奶踩腰、踩背；奶奶看姨奶奶因风雪没带“我”，“我”哭喊了一下午；奶奶在夏夜为“我”讲故事、轰蚊子。8．奶奶，你到哪儿去了？你不能丢下我一个人啊！奶奶，孙儿想你了，快点儿回来吧！9．深化主题每一个活着的人应该尽自己的力量奉献【解析】6．本题考查的是对文章题目的理解。从第④自然段“夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同……天上就又多了一个星星”可知，题目“奶奶的星星”表层含义指奶奶给“我”讲的关于人死后变成星星的故事。从第④自然段“给走夜道儿的人照个亮儿……”第⑦自然段“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”可知，题目“奶奶的星星”深层含义指奶奶在“我”心中甘于奉献、不求回报的伟大形象。题目“奶奶的星星”既是作者怀念奶奶的寄托，星星永世长存，我对奶奶的思念也一直不能断绝。又表明希望“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮”。7．本题主要考查对内容的理解。从第①自然段“奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。”可知，本段主要写我”给奶奶踩腰、踩背；从第③自然段“一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。”可知，本段主要写奶奶看姨奶奶因风雪没带“我”，“我”哭喊了一下午；从第④自然段“夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星”和“我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。”可知，本段主要写奶奶在夏夜为“我”讲故事、轰蚊子。8．本题考查思维的拓展。写出自己想法的时候，做到符合具体情境和人物身份，在作答时注意感情以及人称即可。如：奶奶，你怎么离开我了，我好想你，想你陪伴我的日子。9．本题考查语句的含义理解与作用分析。“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮”是文章的主旨；奶奶变成了天上的星星，无论是活着还是去世，都给我了光亮和爱，而“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮”表明像奶奶这样的人应该很多，深化了文章的主旨；含义：“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮”，表明每一个人，都可以做到帮助别人；“也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”意思是每个人的力量有大有小，但只要有光亮，就应该努力做到帮助别人，提高自己的人生价值。三、（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）阅读那些疼我的人丁丽梅①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，铺一望无际的黄。20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢？没有的。②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑！③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。④我有过几次大难不死的经历。母亲说：“有一年，全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀……”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀……”⑤结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；会在我磕疼的时候，一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心？”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好。”⑥现在，我在织一件毛衣。入冬了，儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。⑦如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。10．阅读选文，用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事。11．选文第③段画线句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？12．第④段中母亲两次说到“你呀……”，请结合上下文，用一两句话将母亲的语言补充完整并分析其心理。第一次：你呀，心理：第二次：你呀，心理：13．选文第⑦段画线句子有什么含义？14．选出下列对选文内容理解有误的一项（

）A．开头描写春天来临的美好景象，交代节令，引出下文。B．“她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。C．选文中写“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责，心地善良。D．“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历，表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。【答案】10．童年饥饿时，外婆给“我”煮鸡蛋吃；幼年生病时，母亲抱着“我”七天七夜没合眼，冒着风雪一个人用拖车拖着突然生病的“我”去医院；丈夫生活上对“我”照顾得无微不至。11．画线句子运用了神态描写和语言描写，从侧面突出了外婆对“我”的爱。12．当时差点没命了，老天爷有眼，总算捡回一条命。心有余悸。净说瞎话，妈给自己孩子做事哪有后悔的。无怨无悔。13．①外婆离“我”而去了；②那些疼我的人给予“我”的爱是永恒的；③他们的爱如光照亮我的人生，如花芬芳了我的生命。14．C【解析】10．本题考查文章内容理解与概括。从第①段的“20世纪70年代的