温州市洞头区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

洞头区2022学年第二学期七年级（下）学业水平期中检测语文试卷2023.04温馨提醒：1.本卷共三部分，10小题，共6页，满分100分（含卷面3分），考试时间120分钟。2.答题前务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3.答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，答案写在本试题纸上无效。榜样，有无穷的力量，温暖人、鼓舞人、启迪人……学校开展“最美中国人”校园长廊主题展活动，请你参与。“最美中国人”主题活动筹备说明：目的寻找“最美”中国人汲取榜样力量时间4月地点学校展览厅展区名称主题词展板成果“大家”之美仰望主题展板：文案设计→人物展板“凡人”之美暖光展板擂台：素材论吧→佳作展区“小我”之美寻找汇报分享：青春之声仰望：“大家”之美◎文案设计（17分）1.导语撰写：根据拼音，写出相应汉字，完成展区导语撰写。导语泱泱华夏，一撇一捺都是（jǐ）①____梁。有鞠躬尽（cuì）②____的物理学家邓稼先，有（qiè）③____而不舍的诗人学者闻一多，也有舍生忘死保家国的志愿军战士……他们都是（chù）④____立在中华民族的历史长河中的最美风景。在仰望他们的同时，我们会发现其中的真、善、美，并为之感动。2.诗词梳理：为营造展区文化气息，感受古诗文里的“大家”之美，小语对学过的古诗文进行整理，请完成古诗文填写和点评。关键词诗句点评寓情于景①杨花榆荚无才思，_____________。（韩愈《晚春》）②_____________，朝日照北林。（曹植《杂诗七首》·其一）我的点评：A____。B____③___________，____________。（李白《春夜洛城闻笛》）④__________，双袖龙钟泪不干。（岑参在《逢入京使》）同天涯沦落人：李白在洛城听到悠扬笛声，感慨万分；岑参在远赴边塞途中，偶遇返京使者，泪流不止。自我坚守⑤徒设在昔心，_____________。（陶渊明《读<山海经>十三首·其十》）⑥_____________，_____________。（王维《竹里馆》）陶渊明徜徉《山海经》，赞扬精卫、刑天的C____精神，表达对自由的向往；王维深林月下独坐、弹琴长啸，享受自然的馈赠，内心的淡泊。孝道当先⑦子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁_______________，则以学文。”所谓孝道，就是别当坏蛋，别当笨蛋，即先当好人，再当知书达理之人。◎人物展板（20分）在历史长河中，小文认为“岳飞”是“大家”。结合【甲】【乙】材料，制作人物展板。【甲】游嵬石山寺①（宋）岳飞鬼石山前寺，林泉胜景幽。紫金诸佛相，白雪老僧头。潭水寒生月，松风夜带秋。我来属②龙语，为雨济民忧。【乙】岳飞传岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贯③其财者不责偿。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！”吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰④，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑤，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平（）。”（选自《宋史·岳飞传》，有删节）【注释】①嵬石山寺：又称龙居寺，在鄱阳县和北乡嵬石山前。②属：同“嘱”，嘱咐。③贯：借。④宵旰（gàn）：天不亮就起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。⑤营第：建造府第。3.小语无法确定以下加点字词的意思，请你运用相关方法帮他解答。文言词汇参考方法解释（1）飞辞曰课内迁移法：蒙辞以军中多务______（2）人异之语境推测法（联系上下文）______（3）吴玠素服飞查找字典法：①白色的生绢。②朴素，不加修饰的。③平素，一向。（《古代汉语常用字典》）______（填选项）（4）饰名姝遗之解字法：“遗”字就像一双手捧着东西往外______。_____4.小语读不懂加点句子，请帮他进行断句（断三处）。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名5.小语在阅读材料时作了如下批注笔记，请帮小语完成阅读困惑。阅读收获阅读困惑做批注，可窥虚词妙用。（1）虚词常有关联文意、传达语气等作用。画波浪线句中最能表达岳飞心情的虚词是“________”（A.也B.乎C.耶D.矣）这个虚词，因为________________。做批注，可比较相似。（2）画横线的两句都出现“济”字，【乙】中的“济”展现了岳飞①____的形象；【甲】中的“济”让我感受到岳和②____的情怀。真是良好家风传承的典范啊！做批注，可关联课内外。（3）成名将者需能文能武。读岳飞故事，我想起了《孙权劝学》中的吕蒙，他们身上都有成大事者的共性：________。6.请参考以下人物展板，为岳飞绘制展板文案。展板范式花木兰①她大行孝道，替父从军；她勇往查前，驰骋疆场；她冰雪聪明，同行数载难辨雌雄；她儿女情长，有万种柔情。英雄魄，淡名利，铸就不朽传奇。她是杰出女性的典范，是“巾帼不让须眉”的铁证。邓稼先您在苍凉大漠中用蘑菇云的升腾吼出雄狮的愤怒，您用“两弹”让中华民族昂首挺立在世界东方。您鞠躬尽瘁，死而后已，是中华民族不倒的脊梁！②向您致敬，敬爱的邓稼先先生！您是我们永远的英雄！岳飞语言运用（1）请判断两处展板中划线句所使用的抒情方式。A直接抒情B.间接抒情①_______②_______文案撰写（2）请结合【甲】【乙】材料，运用适当的抒情方式为岳飞展板撰写文案文字。（50字左右）___________________________暖光：“凡人”之美◎素材论吧——名著擂台（12分）7.对于《骆驼祥子》和《蝇王》两部作品能否作为展板素材，筹备组展开讨论，请你参与发表自己看法！我们可以从作品标题展开思考，判断作品是否适合放入“凡人之美”板块。是的，“骆驼”是祥子的外号，他因为（1）____获得这个外号。祥子和骆驼有共性，前期的祥子具有（2）____的性格。但祥子是用不正当的手段获得骆驼，已经预示着他将步步堕落。“祥子”含“吉祥”之意，其实他的一生不顺，最终成为了“行尸走肉”。是啊，但是造成祥子命运悲剧的原因是多方面的，还有（3）____等。所以，我不赞成《骆驼祥子》放入“凡人之美”展板。（4）“一千个读者，就有一千位哈姆雷特”。阅读下面二则材料，请从《蝇王》标题出发结合文中人物西蒙的结局，判断作品是否可以成为展板素材。【材料一】……猪头像被逗乐似的咧着嘴巴，它无视成群的苍蝇、散乱的内脏，甚至无视被钉在木棒之上的耻辱。……“别梦想野兽会是你们可以捕捉和杀死的东西！”猪头说道。有一阵子，森林和其他模模糊糊地受到欣赏的地方回响起一阵滑稽的笑声。“你心中有数，是不是？我就是你的一部分？过来，过来，过来点！我就是事情没有进展的原因吗？为什么事情会搞成这副样子呢？”……蝇王像个气球似的膨胀起来。（节选自第八章《献给黑暗的贡品》）【材料二】“蝇王”即“苍蝇之王”，源出希伯来语“Baalzebud”，在西方作品中，“Baal”被当作“万恶之首”，在英语中，“蝇王”是粪便和污物之王，因此也是丑恶的同义词。（节选自《蝇王》译本序）________________________________________（5）结合以上讨论学习，你能获得阅读名著的哪些方法和策略？________________________________________◎展板材料——名家佳作（18分）小语通过网络搜寻找到了这篇文章，阅读完文章和网友评论后，决定推荐此文作为展板素材。一个农民走在田埂上芦苇泉①他终于直起腰。这是一片无边的稻田。他那样弯着腰，向左右扩展、向前移动的姿势，已经持续很久了。他长长地舒了口气。他朝远处看，远处是蒙河黑色的树林，那片树林子太大，太茂盛，就像一片黑夜。他的头发是湿的，大滴的汗顺着脸往下淌，一直淌进衣服的里面。他的左手臂抱着大把的青草和稗子。他像忘了自己一样，仍是朝远方的那片树林看，就像盼望着一件事情的发生。比如一个人突然走出来，比如一群鸟“哇”地一声飞起，又落下，比如里面传出一声沉闷的枪响。我们也许还不太了解他，不过是刚才的那条鱼，让他想起了一条大河。那条鱼打着他的左脚，快速地游走了，碰到稻子时弄出了“啪啪”的挣扎声。他没有去捉它，相反却站起了身。这条鱼显然是从河里和河水一起流进来的，只不过在刚进入这片稻田的时候，它比一条小蝌蚪也大不了多少。它几乎有两寸多长了，真是奇迹。好长时间，他的脑子里只有那片流水。他还听到了那种好听的流淌声。他还看见了一群鱼，像影子一样在水里一闪一闪的鱼。他想鱼的命运可真叫命运，如果不来到这片稻田，仍旧在河里，也许都见到海了。他重新弯下腰，向左向右向前移动……②他今年54岁，不远处的村庄里，有他的一所房子，十一棵树，一个妻子，一个儿子，一个女儿。他不喜欢城市，甚至可以说他敌视城市。他一共去过两次城里，两次都是去卖西瓜。他的西瓜那么好，可城里人就是有眼无珠，说这个不熟，那个不甜，左挑鼻子右挑眼，一大堆瓜一个也没卖上好价钱。每一个瓜都是他的好孩子，都是他一眼一眼地看着长大的，没有一个次的。后来，为了避免和城里人打交道，他就把瓜直接批给那些瓜贩子，不再去城里受煎熬。城市是另一个世界，他在城里行走，要多么别扭有多么别扭，怎么走也走不好，走的总是和别人不一样。在城里，他是多余的，那种反差，和城里人的反差，让他生出了一种被追逃的错觉。在城里，他是逃出来的。回到村庄，他沉思了很多天，自己就这么没有出息？但没有办法，他始终没有消除那种对城市的恐惧。他清楚地记得，城里人目光的冷漠，他们把钱扔到地上抱走西瓜时的蛮横劲头。【甲】那时他浑身哆嗦，就像一棵草独自站在一片庄稼地里，那么孤独和耻辱。他做错了什么？他不知道。他只想逃走。③一会儿，他就在一条田埂上走着了。田埂上长满草，一只草叶子般的蚂蚱飞起来。他赤着脚，卷上去的裤腿湿了的部分，溅上了几星泥。他把草集中起来。然后坐在上面，掏出他的旱烟袋，抽烟。他黑红色的脸上，放着一种光芒，眼睛里像有一个世界，身体里藏着的力量在等待着什么。他给我们的印象是，没有一点苍老的感觉，就像20岁的演员，扮演一位50岁的农民，那种老也是掩饰着的老，是装出来的。他那么自然，一点也不孤独，一会儿看看自己的脚，一会儿看看稻田，远处的村庄就像不存在一样。其实，此刻他正在想着村庄，想着等到秋天把这片稻子弄回去时的喜悦场面，想起了粮仓，想起了妻子的手，想起了孩子们的傻笑。他笑了，那种笑是从里面一点点地笑出来的，好像从昨天就开始在深处或远方笑了，今天才笑出来。【乙】他磕去烟锅里的灰烬，重新把烟袋别到腰上，那姿势像极了一位将军在别一支手枪，也有那番威武。尊严！我看到了他的尊严，这种尊严似乎是天生的，谁见了谁都会敬畏的。然而，在城里，他的尊严呢？他把尊严留在了村庄，留在了庄稼地里。这种尊严原来是带不走的，是只属于村庄和土地的。④在我们不注意的时候，他又在那片稻田里，用那种姿势移动了。那是一架机器，一点一点地向前，没有大的动作，也不会消失。在他站起身来的时候，又一堆草抱在了他身体的左边。他看到了那辆邮车。他竟能从邮车的速度上，看出了今天这辆车同往日的不同。他又躬下腰，但不多会，他就站直了，朝村庄看。他几乎不是在劳动了，也许他累了，或是饿了。但他仍能准确地把稗子从稻子中分辨出来，拔出来，一会又是一抱。村庄那边跑出一个人，像一只风筝，一晃一晃的，被风刮着。他早就认出来了，那是他的女儿，她考上大学了，肯定考上了。用一种优美的舞蹈跑在路上的人，一定是有了幸福装在心里的人。女儿告诉了他这个好消息。他只不过是笑了笑，并没有走出稻田。女儿站在田埂上扬了扬手中的信。他想，女儿有福了。继而又想到，女儿要走了，就要失去她了。女儿的快乐和他的快乐，有些是一样的，有些却不同。他自然地想到了城市。但他却没生出一点痛苦或去阻拦女儿的感觉。他在心里替女儿高兴。⑤“爸爸，咱回家。”⑥他却摆了摆手，说：“干完这点，我就回去。”⑦他又弯下腰，向前移动了。⑧绿油油的稻田，无边的稻田，把他托起来，想让他飞，但他却紧紧地抓住那些草，抓住一棵，松开，再去抓另一棵，永远也不离开这片土地，永远也不飞起来。天黑了，那个移动着的影子，还在移动。接着，我们看到了大地上空的星星。8.根据情境，结合具体内容，补充评论区留言。评论区（999+）小兔子：评论区大神，求助如何读懂这篇小说啊！♡88远处的风：人物是这篇小说的精华所在。我们可以先梳理故事中人物的事件、所见所闻所感。我列了张思维导图，你可以参考。♡999自由的鸟：还可以关注写人的修辞手法。比如在《骆驼祥子》中，作者借助“树”这一相同喻体，表现出祥子从朝气到消沉的转变。我们可以通过赏析文中的两处划线句来读懂人物。④。♡888天边的云：在不变中读出变化，农民的形象就呼之欲出了！楼上的分析真精彩！再回头看，作者第一段通过⑤表现手法写出“一群鱼”与“那条鱼”的不同，将“那条鱼”与农民的命运做类比。♡666小兔子：原来文中景物也可以帮我们深入对人物的理解！感谢大神！这样看来我们还可以从文中多次出现的“向前移动”这一动作的作用深入理解人物。我的理解⑥。♡5529.在小语分享之后，大家同意将这篇文章作为展板素材，现向班级同学发布“配图征集令”，请你选择合适的配图，并结合人物形