2024锦州医科大学医疗学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024锦州医科大学医疗学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.道德关系C.人格关系D.教学关系【答案】：A2.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学组织形式B.教学手段C.教学方式D.教学态度【答案】：C3.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.管理威信B.专业能力C.社会威信D.人格威信【答案】：D4.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德规范B.职业道德评价C.职业道德原则D.职业道德修养【答案】：C5.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注提升阶段【答案】：C6.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宇观B.宏观C.微观D.中观【答案】：B7.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注自我感受阶段C.关注生存阶段D.关注情境阶段【答案】：C8.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.开展批评与自我批评B.坚持知行统一C.努力做到慎独D.向先进人物学习【答案】：D9.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.记忆特征B.年龄特征C.思维特征D.感知觉特征【答案】：A10.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.严于律己，勇于自责B.学为人师，行为示范C.以上都是D.言行一致，身体力行【答案】：B11.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.无限期B.4年C.2年D.1年【答案】：C12.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.谈心谈话B.警告C.通知家长D.批评教育【答案】：D13.立德树人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。A.管理目标B.根本任务C.改革目标D.课程目标【答案】：B14.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.遗传素质B.个体主观能性C.家庭背景D.社会环境【答案】：B15.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要C.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要D.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要【答案】：C16.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业知识B.专业情操C.专业信念D.专业态度【答案】：C17.美国在20世纪70年代已完成了由（）过渡的任务。A.高等教育普及化向高等教育大众化B.高等教育精英化向高等教育普及化C.高等教育精英化向高等教育大众化D.高等教育大众化向高等教育普及化【答案】：D18.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）。A.及时解决问题B.能够满足大学生多方面的心理需要C.增强信息的沟通D.有利于班集体工作的开展【答案】：D19.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。A.形式训练说B.学习定势说C.关系转换说D.产生式理论【答案】：A20.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.组织策略B.再认策略C.目标策略D.意义策略【答案】：D21.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。A.依法执教的职业道德B.爱岗敬业的职业道德C.廉洁从教的职业道德D.严谨治学的职业道德【答案】：C22.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的（）特征？A.两极性B.投射性C.选择性D.显著性【答案】：B23.由求知欲、好奇心引起的学习动机属于（）。A.辅助动机B.主导动机C.内部动机D.外部动机【答案】：C24.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.隐蔽性学习动机B.需要学习动机C.外部学习动机D.内部学习动机【答案】：D25.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.可控性B.原因源C.稳定性D.道德性【答案】：A26.反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）A.课程性质职业化趋势B.课程内容综合化趋势C.课程实施多样化趋势D.课程方向人文化趋势【答案】：D27.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。A.评价B.系统C.概括D.巩固【答案】：A28.教师人格中最高的境界是（）。A.匠师B.经师C.人师D.高师【答案】：C29.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的（）。A.准确性水平B.目的性水平C.理解性水平D.精确性水平【答案】：C30.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）A.努力B.运气C.能力D.任务难度【答案】：C31.师德修养的时代性特点需要教师（）A.以不变应万变，守护祖国的师德传统。B.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。C.随时代变化，彻底变革师德内涵。D.向西方发达国家学习，重新确立师德规范。【答案】：B32.2018年11月8日，教育部印发了（），该准则是新时代高校教师职业行为的基本守则。A.《新时代高校教师职业行为十项准则》B.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》C.《高等学校教师职业道德规范》D.《新时代中小学教师职业行为十项准则》【答案】：A33.目前国家法律规定要普及的教育是（）。A.义务教育B.高等教育C.中等教育D.职业教育【答案】：A34.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为（）。A.归因B.归纳C.推理D.推论【答案】：A35.研究型大学大都致力于培养（）A.拔尖人才B.技能型人才C.应用型人才D.技术型人才【答案】：A二、多选题36.心理发展的特点是（）A.平衡性B.个体差异性C.连续性与阶段性D.方向性与不可逆性【答案】：BCD37.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.开设大量选修课，或加大选修课程的比例B.增设职业性课程或专业C.开设自由研究课程，使课程形式多样化D.加强实践教学环节E.运用新信息技术，使课程实施方式多样化【答案】：ACE38.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.校本培训模式B.教学熟练模式C.社会许可模式D.派出培训模式【答案】：ACD39.大学生情绪和情感的发展表现出（）。A.体验的内容更加丰富、深刻B.温柔细腻与粗犷并存C.自尊与自卑并存D.内隐性与波动性并存【答案】：AD40.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.另辟蹊径B.患难与共C.与时俱进D.见利思义【答案】：AC41.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是为教学目的服务的B.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件C.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的D.教学方法是一个具有不同层次的系统【答案】：ABCD42.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.公和私B.义和利C.是和非D.正和邪【答案】：ABCD43.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.培养诚实守信的道德情操B.夯实坚定的政治方向C.热爱祖国，忠诚做事D.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念【答案】：ABD44.道德的主要作用（）。A.道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响，B.道德对社会稳定和人们日常生活及交往的正常进行具有重要的维护和保证作用C.道德是影响社会生产力发展的重要精神力量D.道德是进行阶级斗争的重要武器E.道德对其赖以产生的经济基础的形成、【答案】：ABCDE45.下列选项中，属于资源管理策略的是（）。A.环境管理策略B.利用他人支持策略C.努力管理策略D.计划策略【答案】：ABC46.在大学生心智技能的教学指导中应指导学生进行科学练习，为提高练习效果，应注意（）。A.充分利用练习中的反馈强化作用B.掌握正确的练习方法C.练习要有计划、有步骤地进行D.明确练习的目的要求【答案】：ABCD47.职业理想的特点包括（）。A.激励性B.时代性C.差异性D.发展性【答案】：BCD48.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.上级监督B.制度监督C.舆论监督D.法律监督E.自我监督F.群众监督【答案】：ABCDEF49.下面有关教师为人师表的特征正确的是（）。A.为人师表具有较弱的激励性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表缺乏可操作性D.为人师表具有鲜明的示范性【答案】：BD50.公道的特征有（）。A.公道观念的多元性B.公道意识的社会性C.产生经济利益D.公道标准的时代性【答案】：AD51.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.努力归因B.可控归因C.不可控归因D.外在归因【答案】：AB52.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动B.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向C.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;D.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程【答案】：BCD53.文明礼貌是（）。A.人类社会进步