人教版七年级上册生物知识点总结

人教版七年级上册生物知识点总结第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖(1)生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积(2)发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。(3)生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。6、生物都有遗传和变异的特性7.生物都是由细胞构成的(病毒除外)病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒是一种生物，具有生物的共同特征。◆没有细胞结构的微小生物——病毒(1).病毒：没有细胞结构，没有细胞核，比细胞小得多，不能独立生活，必须生活在其它生物的细胞内。(2).病毒的种类(3).病毒的结构：病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。(4).病毒的生活：寄生在活细胞里，离开活细胞，通常变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。(5).病毒与人类的关系●有害：给人类、动物、植物带来极大危害。使人类和其它生物得病：乙肝、甲肝、流感、非典、禽流感、艾滋病、狂犬病、麻疹等1.调查的步骤：2.生物的分类(2)按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。(3)按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章了解生物圈1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物卷。2.生物卷为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响环境中影响生物活动和分布的因素叫做生态因素。生态因素包括非生物因素和生物因素两类。1.非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。(单一变量)2.生物因素(影响某种生物生活的其他生物)对生物白最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应(如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应)2.生物对环境的影响(如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土)3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。5.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。2.生态系统的组成生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。①非生物部分包括光、空气、水分、温度。绿色植物——生产者(能通过光合作用制造有机物，如绿色植物、蓝藻、硝化细菌等)动物——消费者(不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，如动物、菟丝、猪笼草细菌、真菌一分解者(能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐，如腐生性细菌和真菌、蘑菇、蚯蚓等)生产者、消费者、分解者三者之间是相互依存、相互制约的关3.在生态系统中，不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链不包括分解者。4.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。猫头鹰蛇蜘蛛草5.在生态系统的食物网中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作◆食物链和食物网：①食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高④有毒物质沿食物链积累(富集),营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。6.生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。五、生物圈是最大的生态系统1.生物的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”(生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开)2.生物圈是最大的生态系统。包括森林生态系统(地球之肺)、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统(地球之肾)、农田生态系统、城市生态系统等。海海3.生物圈是一个统一的整体。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。一、练习使用显微镜1.显微镜的结构第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位镜筒载物台遮光器l60/0.17数字“10”表示物镜的图2-1普通光学显微镜镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。(光强时使用平面镜，光弱使用凹面镜。)准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2.显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察(具体使用步骤：课本37-39页)①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。②从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。4、显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞个数就越少，细胞个体越大；视野越暗。显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞个数就越多，细胞个体越小；视野越亮。●光线强时，用小光圈或平面镜(反光镜)●光线弱时，用大光圈或凹面镜(反光镜)5、分析视野中的污点：转动目镜，若污点动，说明污点在目镜上；若不动，再移动玻片标本，若污点动，说明污点在玻片标本上；若不动，说明污点在物镜上，(也可用低倍物镜换高倍物镜，若污点消失，说明污点在物镜上，若污点还在，说明污点在目镜或玻片标本上，还需进一步确定。)二、观察植物细胞1.常用的玻片标本有三种：涂片——用液体的生物材料(如细菌培养液、血液)经过涂抹制成装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和临时的(临时玻片)2.《观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的临时装片。临时装片制作的一般步骤：①擦→②滴(植物：清水)→③撕→④盖→⑤染色(一般用碘液)使用稀碘液的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。细胞膜细胞壁液泡3.植物细胞的基本结构线粒体叶绿体叶绿体③细胞质：液态的，可以流动的。图2-2植物细胞模式图⑤叶绿体：进行光合作用的场所⑥线粒体：为细胞的生命活动提供能量三、观察动物细胞1.(P46观察人的口腔上皮细胞)①临时装片制作顺序：擦→滴→刮→展(或涂)→盖→染→吸。②第二步“滴”的时候植物细胞滴清水，动物细胞滴0.9%的生理盐水；主要原因是动物细胞没有细胞壁，易吸水破裂。作用：保持细胞的正常生理状态。③“盖”时先让盖玻片一侧接触液滴，再缓慢地盖上盖玻片，其目的避免盖玻片下出现气泡。④“染”的时候用碘液染色，用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使整个材料浸润在碘液中从而被染色。⑤在显微镜下观察自制的临时装片时，发现视野中有一边缘黑、中间亮的圆形物，用镊轻压盖玻片时，该物会移动，则该物是气泡，而不是细胞。2.动物细胞的结构②细胞质：液态，可以流动③细胞核：贮存和传递遗传信息④线粒体：为细胞的生命活动提供能量◆人体或动物体的各种细胞，形态不同但基本结构是相同的。3.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。4.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。一、细胞的生活需要物质和能量1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。2.细胞中的物质3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。4.细胞质中的能量转换器叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。叶绿体：二氧化碳+水———→有机物+氧气(光合作用)光线粒体：有机物+氧气———→二氧化碳+水+能量(呼吸作用)二、细胞核是控制中心1.细胞核控制着生物的发育和遗传(课本53页“克隆羊多莉”)。细胞核中的DNA上有遗传信息。分离乳腺细胞取出细胞核分离乳腺细胞取出细胞核第二章细胞怎样构成生物体1.生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长2.细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。3.细胞分裂的过程①染色体进行复制②细胞核分成等同的两个细胞核③细胞质Oo④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞4.细胞分裂结果：新细胞与原细胞所含的染色体形态和数目是一样的，遗传物质也一样。(但若细胞分裂形成生殖细胞，则生殖细胞的染色体数目会减半。如新形成的正常人的体细胞永远都是23对染色体，但生殖细胞的染色体数量会减半，为23条。)1.染色体③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的④染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的⑤体细胞中染色体是成对的，每条染色体上有一个DNA分，每个DNA分上有许多基因2.DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。3.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：4.细胞的控制中心是细胞核。5.细胞是物质、能量和信息的统一整体。二、动物体的结构层次1.新个体发育的起点是受精卵(多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。)一个或一个细胞通过分裂产生后代，在形态、结构和功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。◆组织的形成：细胞分化的结果◆动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。(1)从图A到图D的过程表示细胞分裂，从图D到图E、F的过程表示细胞分化。(2)图E是上皮组织(具有保护和分泌等功能，如皮肤上皮、胃腺、肠腺上皮);图F是肌肉组织(具有收缩和舒张的功能，如心肌、骨骼肌)(3)除E、F以外，人体还有神经组织(分布在大脑皮层等各处)和结缔组织(如血液、骨组织)。3.器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。如大脑、心脏、胃等。4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。5.动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。器官的结构特点与它的生理功能相适应。◆动物和人的基本结构层次(小到大):细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体疏导组织疏导组织生殖器官茎根营养器官花果实1.植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开2.植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。①分生组织，具有很强的分裂能力，能不断分裂产③输导组织，有运输水分和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管。④营养组织，细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质⑤机械组织，构成机械组织的细胞细胞壁增厚，机械组织对植物起支撑和保护作用。4.植物结构层次(小到大):细胞—→组织—→器官—→植物体四、单细胞生物衣藻酵母菌衣藻酵母菌图2-19几种单细胞生物2.单细胞生物与人类的关系：益处：①鱼的饵料；②净化污水害处：①引发疾病；②形成赤潮草履虫眼虫疟原虫腰鞭毛虫、夜光虫草履虫的结构(分裂繁殖)图2-20草展虫的结构示意图胞肛不能消化的食物残波食物泡食物泡随着细胞质的选动，其中的食物逐渐被流细菌和微小的浮游植物等纤毛草履虫靠纤毛的摆动后端验验小核表模氧的摄入、二氧化碳的收集管仲缩泡把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外前端细胞—→组织◆植物体的结构层次：上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织根分生组织保护组织营养组织输导组织运动系统呼吸系统消化系统循环系统内分泌系统泌尿系统生殖系统神经系统营养器官茎叶花生殖器官果实种系统—→动物体细胞——组织植物体器官第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓和蕨类植物1.生物卷中的绿色植物可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种植物。2.藻类植物⑤无根、茎、叶等器官的分化(无根、茎、叶结构);◆藻类植物像根的部分叫根状物(固定作用),像叶的部分叫叶状体(进行光合作用)。含大量的叶绿素而成绿色(衣藻(单细胞),石莼)、红藻：含较多的藻红素而呈红色(紫菜，石花菜)、褐藻：含较多的藻黄素而呈褐色(海带、马尾藻、裙带菜)◆藻类植物在生物卷中的意义：(1)释放氧气(占整个绿色植物释放氧气的95%);(2)做鱼类饵料；(3)食用；(4)药用2.苔藓植物◆苔藓植物的根是假根，起固定作用，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物的植株长得十分矮小，且苔藓植物的生命活动不能离开水。◆苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定作用。这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。3.蕨类植物①生活在潮湿环境中；②有根、茎、叶，有输导组织；③孢繁殖(孢是一种生殖细胞);◆蕨类植物在生物卷中的意义：①有些可食用；②有些可供药(贯众);③有些可供观赏(肾蕨);④有些可作为优良的绿肥和饲料(满江红);⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了

藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种，可以进行孢生殖。胚胚叶：2片胚轴一胚轴一叶种皮胚轴叶：1片◆叶或胚乳里含有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给胚米种植物<

被植物分类：单叶植物和双叶植物单叶植物：叶1片，多为平行叶脉，须根系，花瓣为3或3的倍数代表植物：小麦，玉米双叶植物：叶2片，多为网状脉，直根系，花瓣为4、5或4、5的倍数代表植物：大豆，3.果实常有一些适于传播的特点。(如杨和柳的果实，表面有翅或毛，适植物类群生活环境主要特征种类代表植物藻类植物大多生活在水中单细胞或者多细胞，结构简单，没有根茎叶之分衣藻、海带苔藓植物生活在阴暗潮湿的陆地植株矮小，有茎叶，没有根，且茎叶中没有输导组织，生殖过程离不开水。是监测空气污染的指示植物2万种，我国有2800种葫芦藓、地钱蕨类植物生活在阴暗潮湿的陆地具有真正的根茎吐之分，体内有输导组织，叶片背面有产生孢的孢囊12000种，我国现有2600种石松、蕨、杪椤种植物裸植物适合于各种环境根茎叶很发达，种裸露，外面没有果皮包被。850种，我国现存250种被植物适合于各种环境具有根茎叶花果实种六种器官，且种外面有果皮的包被；是植物界进化程度最高的一个类群25万种玉米、水稻、白菜第二章被植物的一生1.种萌发的条件：有生活力的、完整的胚内部条件有足够的营养物质储备停止休眠外部条件充足的空气适宜的温度2.种萌发的过程(1)吸水；(2)叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴(3)胚根发育突破种皮，形成根，(4)胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶(注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的)1.根包括根冠、分生区、伸长区、成熟期四部分。2.幼根的生长幼叶发育成叶芽轴发育成茎芽原基发育成芽枝条叶芽的结构(纵切)图3-18叶芽的结构及其发育①分生区幼叶发育成叶芽轴发育成茎芽原基发育成芽枝条叶芽的结构(纵切)图3-18叶芽的结构及其发育④根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。3.枝条是由芽发育而成的。生长点：使生长点：使芽轴不断伸长，发育为顶芽叶原基：发育成幼叶幼叶：发育成吐芽轴：发育成茎(节间)叶芽的结构成熟区成熟区仲长区分生区根冠4.植株生长需要的营养物质水、无机盐(主要是：氮、磷、钾)、有机物(叶的光合作用制造)三、开花和结果1.花由花芽发育而来。2.花的结构花的基本结构花柄花托花萼：由若干萼片组成。保护作用。花冠：由若干花瓣组成。保护及招引昆虫的作用。第16页共24页雄蕊雌蕊柱头花柱花瓣花瓣花柱萼片房珠里面的卵细胞结合，形成受精卵。(受精过程)*雄蕊的花药里产生花粉，花粉管里有精；雌蕊房的胚珠里产生卵细胞。10、植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，而雌蕊的房却继续发育。*11、果皮和种合称为果实(由房发育而来)。开花后必须经历传粉和受精才能结果。受精后胚珠发育成种，受精卵发育为胚，珠被发育成为种皮，与此同时，房壁形成果皮。受精后，花号、花冠、雄蕊、柱头、花柱一调落受精后，花号、花冠、雄蕊、柱头、花柱一调落果皮种果实和种的形成果实房壁房胚珠12.人工辅助授粉：是为了弥补在自然状态下植物传粉的不足而给植物进行的辅助授粉。第三章绿色植物与生物圈的水循环一、绿色植物的生活需要水(1)水在植物体内的作用①水是植物细胞的重要组成成分；③水有助于水分和无机盐的吸收和运输，无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收；④水参与植物的代谢活动(3)植物在不同时期需水量不同2.叶片的结构(叶片由表皮、叶肉、叶脉组成)表皮叶肉具有输导作用上表皮气孔四、绿色植物参与生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物1、暗处理——将植物体在黑暗处放置一昼夜，消耗并转运原有的淀粉2、黑纸片上下遮光并置于光照处照射一段时间——形成对照3、去纸取叶，将叶片置于小烧杯中，用酒精隔水加热——用酒精加热是为了溶解叶片中的叶绿素，隔水加热是为了避免发生危险4、加热后取出叶片用清水漂洗——排除酒精对实验的干扰5、将叶片置于培养皿中，滴加碘液显色——利用淀粉遇碘液变蓝的特性6、观察结果——遮光部分不变蓝，因为没有进行光合作用产生的淀粉。见光部分变蓝，说明进行光合作用产生了淀粉。◆该实验证明了：1、淀粉是光合作用的产物2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2、有机物用来构建植物体。(1)提供能量(糖类)