七年级上册生物期末考点填空

第一单元生物和生物圈1、生物的基本特征生物的生活需要_营养植物也能吸入氧气，呼出二氧化碳。植物排出废物的方式：落叶2、生物圈开放的人的活动可以把生物带到不同的地方3、什么是生态因素?生态因素分为哪些类别?生态因素合作关系：蚂蚁蜜蜂大家庭成员之间分工合作寄生关系：蛔虫寄生在人的肠道里4、生物和环境之间的关系5、下列各个例说明了生物和环境的什么关系?海豹皮下脂肪很厚A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C冬天杨树落叶，而柳树不落叶A6、生态系统生态系统中动物的数量消费者主要是指动物。功能：动物不能自已制造_有机物，他们直接或间接的以_植物_为食，异养。作用：通过呼吸作用促进生态系统物质循环7、生态系统的营养结构(指食物链和食物网)的关系，食物链中没有分解者_也没有非生物部分草是第一营养级，兔是第二营养级，以此类推物质和能量顺着食物链和食物网流动8、生态平衡9、生态系统的功能：循环又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环物质循环又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环能量流动特点：单向流动、逐级递减一般来说，在输入到一个营养级的能量中，只有10%到20%能数量最少途径：能量是沿着食物链和食物网流动的。10、生态系统种类自然生态系统陆地生态系统荒漠生态系统(环境最为恶劣)种类湿地生态系统(沼泽植物占优势，净化水源、蓄洪抗旱、地球之肾)农田生态系统温馨提示：桑基鱼塘(六上35页)实现了对能量的多级利用，提高了能量利用率。朝着有利于人的方向发展11、下图中甲、乙两图表示生物圈中物质循环，丙图中三个图表示生物之间的各种关系，看图回答：b₁b₂动煤石油(1)甲图中树与草属于生态系统中的生产者_,这是因为它们能(2)如图甲中，过程b3是营腐生生活的生物，通过呼吸_作用实现的，是影响大气碳氧平衡的因素之一。(3)图乙中各生物的角色是：甲分解者乙生产者_丙_消费者_丁分解者(4)图丙表示生物之间的关系。图1表示竞争关系、图2捕食关系、图3共生关系、12、下图中图一代表草原生态系统中的食物网，图二表示图一中某条食物链中各生物的数量关系，图三表示生态系统中各成分之间的关系，看图回答问题：鹰鹰青蛙植物(3)塞罕坝森林公园成为著名的风景旅游区，体现了生物多样性_直接价值。(6)图三表示生态系统中生物部分和非生物部分相互影响，生产者消费者分解者之间的关系是相互依存、相互影响13、生物多样性内涵物种多样性物种多样性④基因多样性是多样性的内在形式，物种多样性是多样性的直接表现生态系统的多样性生态系统多样性是多样性的外在形式生物多样性面临[自然因素：自然灾害的影响的威胁及其原因人为因素：乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵(如引进水葫芦，破坏原有的生物多样性)根本措施保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性就地保护：主要是建立自然保护区，是保护生物多样性最为有效的措施，我国已建成需要保护生态系统_类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区，自然保护区是天然的基因库，保护措施迁地保护：把某濒危物种迁出原地移入动物园、动物园、水族馆和濒危物种繁育中心进行特殊保护和管理建立濒危物种的种库(植物的种库、动物的精库)第二单元生物体的结构层次图2ABCD(1)观察时，为了使物像更清晰，应调节图1中[5]细准焦螺旋，由低倍镜换高倍镜，不需要调节[4]粗准焦螺旋(2)视野过暗，应调节图1中[7]反光镜和[3]遮光器，观察草履虫或未染色的口腔上皮细胞时，应把光线调暗些(3)显微镜中有成像功能的结构是图1中的目镜[2、6]物镜，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数乘物镜放大倍数o(4)图1中[6]低倍物镜换[2]高倍物镜应该转动[1]转换器，不能用手直接扳物镜(5)图3中由B变为C步骤：往左移动载玻片→转动转换器→调节光卷或反光镜→调节细准焦(6)图3中同学看到视野C时，依次看到的是B.D、A、C使用的镜头是图2中的2、3、5(7)由低倍镜换高倍镜，观察到的细胞体积变大,细胞数目变少,视野变暗,离标本的距离变近oo2、显微镜操作右图用显微镜观察细胞结构操作流程是③、①、②、④右图用显微镜观察细胞结构操作流程是③、①、②、④③是对光转_遮光器，使_大光圈对准_通光孔二转_转换器，把低倍物镜对准通光孔。三转粗准焦螺旋，同时左眼注视目镜，右眼睁开，即两眼都要睁开，方便画图，对好光的标志是看到一个白亮的圆形视野①是把玻片标本放在载物台_上，用压片夹_压住，标本正对通光孔。②是_顺时针转动粗准焦螺旋_,使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本，此时眼睛一定要注视物镜，防止镜头压坏玻片标本，损伤物镜镜头。④是再略微转动细准焦螺旋,使物像更清晰最后清洁收镜：取下玻片标本，把显微镜外表擦拭干净，转动转换器把物镜转向两旁，并将镜筒下降到最低_,最后放入3、制作装片制作过程制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片用洁净的纱布将盖玻片和_载玻片_擦拭干净，目的是防止污物_影响观察2滴用滴管在载玻片的中央滴一滴清水目的是维持细胞正常形态在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的维持细胞的正常形态3撕用镊从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜———内表皮用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下4展(涂将材料展平或将材料均匀涂抹开，目的是防止_细胞重叠5盖用镊夹起盖玻片，使它的一端_先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下面出现_气泡6染把一滴_稀碘液盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。染色的目的是使结构显示清晰4、下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的过程，请看图回答问题丙(5)显微镜下观察到的视野中染色最深的细胞结构是细胞核o画图时要在图的下方写上图的_名称,不同结构的明暗用铅笔点上点疏密_不同的细点来表示，越暗的地方细点越密。在显微镜下看的材料必须是薄而透明的，比如手指放在显微镜下无法观察。切片：如叶片横切面切片据保存的时间不同分临时_玻片和_永久_玻片6、植物细胞结构和功能②细胞膜结构：极薄紧贴细胞壁故在显微镜下看不清楚⑤液泡:含细胞液溶解着色素、糖分等物质。在液泡的细胞液内含有酸、甜、苦、辣、咸涩等物质，还与细胞吸水和__失水有关。生活环境：大多生活水中运动：纤毛(靠它摆动螺旋前进)生活环境：大多生活水中运动：纤毛(靠它摆动螺旋前进)排泄收集管:收集多余的水、无机盐和废物到伸缩泡伸缩泡:交替舒缩草履虫消化口沟_:它吃的细菌和微小浮游植物由此进入食物泡:随细胞质流动越来越小，原因是其中的食物被消化排遗：胞肛:(排出食物残渣)遗传：细胞核(2)并非所有的植物细胞都有叶绿体，如表皮细胞、根尖细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞等没有叶绿体动物细胞内的能量转换器只有线粒体,大部分植物细胞内既有叶绿体,也有线粒体。(3)细胞的生活需要物质和能量,细胞核中遗传信息包含指导细胞中物质和能量变化的一系列指令，生命活动大部分都是在细胞质完成的，所以，细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一体，相同点：都有细胞膜细胞核细胞质线粒体08、构成细胞的物质构成细胞的物质糖类有机物脂肪蛋白质核酸温馨提示：一般来说能燃烧的为有机物，不能燃烧的为无机物。燃烧后剩下的灰烬是无机盐。物9、单细胞生物纤毛纤毛收集管伸缩泡-表膜小核细隐质展肛⑩单细胞生物直接为“细胞是生物体结构和功能的基本单位”、细胞是生物体生命活动的基本单位提供例证，也说明细胞是一个统一的的整体为什么取表层培养液?因为草履虫吸收水中的氧气，排出二氧化碳，培养液的表层氧气丰富。为什么放少许棉花纤维?限制草履虫的_运动，便于观察。要用显微镜还是放大镜观察?显微镜。草履虫能对外界刺激做出什么样的反应?趋利避害11、图甲表示细胞的分裂和分化过程，图乙表示植物细胞和动物细胞的分裂过程，看图回答问题③④①②⑤①②甲乙图乙中A植物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁而B动物细胞膜向内凹陷分裂成两个细胞。B1aB2B1aB3B4ABCD(2)A细胞经过a过程形成Bl~B4不同形态的细胞群，也就是组织，则a过程为细胞分化.细胞分化后形成不同的组织，(4)吃甘蔗时，剥下的皮有保护组织，甘甜可口说明有营养组织，吐掉的渣说明有疏导组织，说明茎在组成植物体(7)不是所有植物都有器官(如藻类植物)也不是所有动物都有系统，(如草履虫没有组、器官、系统等结构层次)13、下图是动物体结构层次示意图，看图回答问题(1)整个人体都是由A发育而成的，A是_受精卵。A→b的过程为细胞的分裂,在此过程中染色体要复制加倍再均分。分布：根尖分布：根尖_分生区芽尖_生长点_茎内形成层分生_组织保护_组织营养_组织输导_组织机械_组织结缔组织④③④ 16、观察叶片的主要组织有哪些步骤用毛笔蘸取最薄的一片，放在载玻片中央观察：将临时装片放在显微镜下观察水蒸气水蒸气B个氧化碳二氧化碳个图一图五图一图五环境中水、无机盐，都能进行光合作用，典型代表植物有苏铁、银杏、杉、松柏，其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种称为生殖器官甲(1)根据叶数量，可以把被植物分为单吐植物和双吐植物1胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接根和茎4叶，两片，营养物质储存在叶_里，无胚乳7胚芽将来发育成茎和叶，9胚根将来发育成_根单_叶植物(纲)双_叶植物(纲) (4)在观察玉米种时，应该按乙图中a直根系温馨提示：双叶植物的根一般是直根系(根由根和侧_根组成)、叶是网状脉，如图中的里。单叶植物的根是须根系(根由不定根组成)、叶是平行脉，如图中的乙。类别相同点不同点菜豆种叶2片，无_胚乳，营养物质储3、都有供胚_发育的营养物质玉米种叶1片，有_胚乳，营养物质储存在_胚乳_里①②①②4~8C(2)种到肥沃、贫瘠土壤里的种同时萌发。,发芽率超过百分之九土就可以播种了-a-a区表皮细胞区细胞的结构层次上应属于_器官.马之马之13、为什么植物的生活需要水水是植物体重要组成成分14、蒸腾作用15、农业生产中移栽植物幼苗时，如何提高成活率?降低蒸腾作用：在傍晚移植、去掉一部分叶、在阴雨天移栽16、植物在生物圈中有什么意义?绿色植物能维持生物圈中的_碳—氧平衡绿色植物能够提高大气湿度,增加降水17、去年秋季直至今年春季的连续干旱使我国西南部分地区受灾严重，农作物大量减产或绝收。请回答：(1)水是生命之源，在原始海洋中，有机物相互作用形成了(2)干旱影响春播，从种萌发的条件分析，是因为缺少水(3)下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是植物体重要组成成分；同种植物不同器官含水量不同。部位根尖嫩梢树干干燥的种肉果类果实含水量/%60~9040~5060~90(4)植物主要通过根毛“疯狂喝水”,喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用。“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无0(5)缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是水是光合作用的原料018、请分析图9漫画，结合所学知识回答下列问题：渴死了!”有吃的?”画面2茎开始“罢工”(1)画面1中根的表述说明它具有吸收水的功能，完成该功能的主要部位是根尖的成熟区c(2)神奇的叶表达了自己能为其他器官提供有机物,发挥作用所需原料是c作用提供动力，茎也难以完成该工作。(4)茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有运输有机物的作用。无机盐，如果缺乏含硼的无机盐，油菜就会只开花不结果o 20、芽的结构(1)枝条是芽发育带来的21、花的主要结构是什么?[雄蕊包括[②]花药和[③]花丝，里面有花粉，花粉里面有精。花柱雌蕊⑤房壁_:将来发育成图2中[①]果皮房珠被：将来发育成_种皮极核：受精后形成受精极核，发育成胚乳22、植物开花后形成果实和种，必须经历哪AB(1)绿色植物开花后，必须经历传粉和受精两个过程，才能发育成果实和种，受精完成后，除了房,大部分结构凋落。房发育成果实B异花传粉：花粉依靠外力(风、昆虫)落到另一朵花的柱头上(3)受精:花粉落到雌蕊的柱头上，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入房一直到达胚珠。花粉管里的精随花粉管得伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，一个精和胚珠里卵细胞结合，形成受精卵将来发育成胚；另一个精与极核融合，形成受精极核，受精极核发育成胚乳双叶植物和单叶植物都形成了胚乳，但双叶植物中的营养物质被胚吸收，所以胚乳消失了。23、花的类型有哪些?举例说明根据异花虫媒花靠昆虫或其他小动物传粉，如苹果花，一般花朵大而鲜艳，有的具有芳香的气味或甜蜜的花蜜传粉媒介风媒花靠风传粉，如玉米花，一般花粉多而轻盈容易被风次散，柱头大多分叉或有黏液。根据雄蕊和r双性花：在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊如桃花、苹果花，自然界中大多数植物的花是两性花只有雄蕊的花叫雄花，也叫谎花，因为只开花不结果，只有雌蕊的花叫雌花(2)右图中的豆荚中a果皮由图2中的[6]房壁发育而成，b种由图2中的[5]胚珠发育而成，有多个b说明房中有发育来的),草莓、黄瓜、玉米吃的是果实(是由房发育来的)花生、大豆吃的是种(由胚珠→发育来的)表达式：实质：合成有机物，储存能量。构建植物体。意义制造的有机物经筛管运输到植物体各处用于呼吸作用为细胞生命活动提供能量。是其他生物的食物_来源消耗大气中二氧化碳，生成消耗大气中二氧化碳，生成氧气,维持整个生物圈的碳—-一氧平衡_。可增加_光照强度、光照时间来增强光合作用合理密植、立体栽培会从光照、二氧化碳两个方面都能提高光合作用强度蒸腾作用，气孔会部分关闭，光合作用反而会降。二氧化碳浓度：77影响因素26、呼吸作用表达式：表达式：有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量意义释放的能量[一部分为细胞生命活动提供能量。一部分以热能形式散失掉。影响因素：77(温度、水分、氧气)如及时排涝、适时松土、盆底_留孔、(提供充足的空气)降低大棚夜晚温度，提高农作物产量；27、光合作用和呼吸作用联系28、光合作用实验