安徽省合肥市六校联盟2024-2025学年高一语文上学期期中联考试题含解析

Page19（考试时间：150分钟满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：二十四节气，始于立春，最终大寒，是上古农耕文明的产物，也是我国劳动人民才智与独创的结晶。先民们通过视察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候的变更，总结变更规律，有序组织农事生产，合理支配日常生活。早在先秦时期，先民们已经先后确定“二至”（日影最长的冬至、日影最短的夏至）、“二分”（春分、秋分），初步形成四季概念，并在此基础上细化出“四立”（立春、立夏、立秋、立冬），确定了二十四节气主干“四时八节”。我国当前通用的历法是一种阴阳合历，其中阳历（也叫太阳历）依据的是太阳运行规律，能够直观反映四季变更；阴历（也叫太阴历）则是依据月相的变更周期制定，反映的是月亮的阴晴圆缺。阳历与阴历协作运用就是阴阳合历。二十四节气便是阳历算法，反映的是四季变更。二十四节气的命名与排序大有学问：一方面，节气命名反映季节、气温、降水甚至物候等变更，是人们生产生活的行动指南。比如，立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至反映四季的不同阶段：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒反映气温之变；雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪反映降水量的多少；惊蛰、清明、小满、芒种则反映动植物等随节候发生的变更。另一方面，节气命名反映出中国传统思想文化中自然哲学的辩证思想，是中国哲学的生动实践。比如，“二至”中的“至”意为极，反映的是太阳直射点运行至回来线，正午太阳高度和白昼时间达到极值起先转折的自然现象，实质上正是物极必反辩证思想的体现；而“二分”是昼夜平分线，之后昼短夜长变为昼长夜短，或昼长夜短变为昼短夜长，反映的是阴阳交替。在我国北方很多地方，至今流传着“冬至到，吃水饺”“不吃饺子冻耳朵”的说法；春分日，不少人沿袭“春分到，蛋儿俏”的习俗，挑战“竖鸡蛋”的嬉戏；清明节，扫墓祭祖与春游郊游是传承至今的两大礼俗主题。节气与节日、民俗等共存，保持着紧密联系。从某种程度上说，冬至等节气已经有了节日的内涵，承载着不同地域的习俗信仰、饮食风尚等，成为中国传统文化的重要组成部分，而苗族赶秋、壮族霜降节等已经成为重要节日。节气与节日的碰撞，不仅丰富了节气的文化内涵，同时也有利于二十四节气的传播传承、深化人心。（摘编自刘宁《每个节气日都是一堂自然和文化课》有删改）材料二：与二十四节气关系最紧密的，首推天文学。古代中国人很重视对天文气象的观测，在对天观测中自然就有了对气象的观测。山西襄汾陶寺古观象台存在于公元前2100年左右，是迄今发觉中国最早遗存的古观象台。其夯土柱是用来构建观测缝的，主要功能之一是观日出、定节气，可能还有观测其他天体现象的功能。这说明，先民利用两根土柱之间的缝隙视察太阳变更，从而推想季节变更和节气。这在当时属于“高科技”内容，因为这样的观测须要考虑四周环境、空气能见度、经年累月的位置变更、节气记录牢靠性与对比等，这须要天文、气象、地理、数学等方面的学问，也将反过来促进这些学科的发展。节气本质上反映一种客观规律，《淮南子》中出现了中国最全、最完整的二十四节气记载和名称，记载了我国黄河中下游地区的物候变更。二十四节气产生以后，渐渐形成了严密的学问体系，在中国古代对于社会多方面的发展起到促进作用。节气对农业的影响更大，比如，对冬至时刻的细致推算，有利于支配来年的农业生产，由于中国幅员宽敞，不同地方的冬至详细时刻有所差异。例如，南宋朝廷南迁后，冬至的日影长度就与中原地区有区分。南宋《数书九章》中也有天文历法方面的问题，涉及二十四节气的推算，比如“欲求中间嘉泰甲子岁气骨、岁余、斗分各得几何？”其中的“气骨”就是指冬至时刻。（摘编自陈正洪《二十四节气中的科技与文化遗产》有删改）材料三：北京冬奥会开幕式，“二十四节气”倒计时惊艳了网友。当经典诗文遇到传统历法，中国人独有的浪漫，“扔下农具，即是诗行”的中华传统文化之美倾泻而出。的确，无论是极具诗意的节气名字本身，还是名字背后所代表的春种、夏长、秋收、冬藏的农业活动，抑或由此衍生出的诗意吟诵，“二十四节气”毫无疑问是理解古人与土地的深厚感情，以及中华文明博大、浪漫的绝佳载体。难怪有网友表示，“开幕式从第一秒钟起，就有中国文化的定义。”当下，多数人或许已经离农耕很远，但“二十四节气”却如润物无声的春雨，照旧浸润着百姓的生活，也滋养着我们的精神。比如饮食，如今餐桌上常见的春卷，其实就跟古人在“立春”这一天咬春的习俗相关。透过诗人们的生花妙笔，“二十四节气”早已成为吟诵千载的经典，无论是“好雨知季节，当春乃发生”，还是“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”，这些朗朗上口的诗句中，包含着生活、环境、气候、节令，虽然隔着历史的长河，我们却能感受到同样的浪漫与风雅，获得不一样的感动与启发。跟随节气生活，在现代与传统的碰撞中，体验中华民族独有的乐趣与奇异，或可让寻常生活更加好玩，让有限的生命历程体验更加丰盈。（摘编自成博《透过二十四节气看中华传统文化之美》有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我国先民们先后确定“二至”“二分”，初步形成四季概念，并在此基础上细化出“四立”，确定了二十四节气主干。B.二十四节气并不是依据月相的变更周期而制定，它不能反映月亮的阴晴圆缺，但可以直观反映四季变更。C.节气本质上反映客观规律，《淮南子》中二十四节气名称记载最早、最全，记载了我国黄河中下游地区的物候变更。D.冬至时刻的差异主要是源于中国幅员宽敞、地域不同，对冬至时刻的探讨能更利于农业生产。2.依据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.“二至”“二分”既体现了动植物等随节候发生的变更，又反映出中国传统思想文化中自然哲学的辩证思想。B.节气与节日既存在不同，又紧密联系，部分节气具有节日内涵，承载着不同地域的习俗信仰、饮食风尚等。C.中国古代天文学促进了节气的快速形成，早在公元前2100年左右就利用两根土柱观测日出、制定出完整的节气。D.为了表达中国人独有的浪漫，古人创作出很多与节气有关的精致诗句，这也表现了中华文明的博大。3.依据材料观点，下列诗句所关涉的节气的命名依据与其他三项不同的一项是（）A.袅袅凉风动，凄凄寒露零。 B.谷雨花枝号鼠姑，戏拈彤管画成图。C.玉阶生白露，夜久侵罗袜。 D.季节方大暑，试来登殊亭。4.请简述材料二的论证方法。5.有人说二十四节气是古人留给我们的珍贵的文化资产。请结合材料，谈一谈你对此观点的理解。【答案】1.C2.B3.D4.①举例论证。列举山西襄汾陶寺古观象台，论证古代中国人很重视对天文气象的观测；举《淮南子》记载二十四节气记载和名称，论证节气本质上反映一种客观规律。

②引用论证。引用了南宋《数书九章》中的语句，说明古书中也有天文历法方面的问题，涉及二十四节气的推算。5.①“二十四节气”隐藏生产生活常识，蕴含好用的农业才智。

②节气隐藏着中国人的世界观，一些节气的命名反映出中国传统思想文化中自然哲学的辩证思想。

③一些节气已经有了节日的内涵，承载着民俗习惯等，成为中国传统文化的重要组成部分。

④与节气有关的经典诗句浸润着百姓的生活，滋养着我们的精神。

【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析实力。C.“《淮南子》中二十四节气名称记载最早……”错误。原文是“节气本质上反映一种客观规律，《淮南子》中出现了中国最全、最完整的二十四节气记载和名称，记载了我国黄河中下游地区的物候变更”，“最早”一说于文无据。故选C。【2题详解】本题考查学生依据文章内容进行推断的实力。A.“‘二至’‘二分’既体现了动植物等随节候发生的变更”错误，原文是“惊蛰、清明、小满、芒种则反映动植物等随节候发生的变更”。C.“制定出完整的节气”错误，原文是“从而推想季节变更和节气”，没有说“制定出完整的节气”。D.“为了表达中国人独有的浪漫”错误，强加因果，原文是“透过诗人们的生花妙笔，‘二十四节气’早已成为吟诵千载的经典……虽然隔着历史的长河，我们却能感受到同样的浪漫与风雅，获得不一样的感动与启发”，只是说与节气有关的精致诗句能让我们感受到浪漫与风雅，但并未说创作这些诗句是为了表达中国人独有的浪漫。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的实力。A.B.C.关涉的节气分别是寒露、谷雨和白露，依据材料一“雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪反映降水量的多少”的内容可知与降水量有关；D.关涉的节气是大暑，依据材料一“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒反映气温之变”的内容可知与气温有关。故选D。【4题详解】本题考查学生分析论证方法的实力。由原文“山西襄汾陶寺古观象台存在于公元前2100年左右，是迄今发觉中国最早遗存的古观象台。其夯土柱是用来构建观测缝的，主要功能之一是观日出、定节气，可能还有观测其他天体现象的功能。这说明，先民利用两根土柱之间的缝隙视察太阳变更，从而推想季节变更和节气。”可知，举例论证，列举山西襄汾陶寺古观象台，论证古代中国人很重视对天文气象的观测；由原文“《淮南子》中出现了中国最全、最完整的二十四节气记载和名称，记载了我国黄河中下游地区的物候变更。二十四节气产生以后，渐渐形成了严密的学问体系，在中国古代对于社会多方面的发展起到促进作用”可知，举《淮南子》记载二十四节气记载和名称，论证节气本质上反映一种客观规律。由原文“南宋《数书九章》中也有天文历法方面的问题，涉及二十四节气的推算，比如‘欲求中间嘉泰甲子岁气骨、岁余、斗分各得几何？’其中的‘气骨’就是指冬至时刻。”可知，引用论证，引用了南宋《数书九章》中的语句，说明古书中也有天文历法方面的问题，涉及二十四节气的推算。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点看法、筛选并整合文中信息的实力。结合材料一“先民们通过视察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候的变更，总结其变更规律，有序组织农事生产，合理支配日常生活”“节气命名依据的是季节，气温、降水甚至物候等变更，是人们生产生活的行动指南”，可概括出：“二十四节气”隐藏生产生活常识，蕴含好用的农业才智。结合材料一“节气命名反映出中国传统思想文化中自然哲学的辩证思想，是中国哲学的生动实践”，可概括出：节气隐藏着中国人的世界观，一些节气的命名反映出中国传统思想文化中自然哲学的辩证思想。结合材料一“节气与节日、民俗等共存，保持着紧密联系。从某种程度上说，冬至等节气已经有了节日的内涵，承载着不同地域的习俗信仰、饮食风尚等，成为中国传统文化的重要组成部分，而苗族赶秋、壮族霜降节等已经成为重要节日”，可概括出：一些节气已经有了节日的内涵，承载着民俗习惯等，成为中国传统文化的重要组成部分。结合材料三“透过诗人们的生花妙笔，‘二十四节气’早已成为吟诵千载的经典，无论是‘好雨知季节，当春乃发生’，还是‘绿筠尚含粉，圆荷始散芳’，这些朗朗上口的诗句中，包含着生活、环境、气候、节令，虽然隔着历史的长河，我们却能感受到同样的浪漫与风雅，获得不一样的感动与启发”和“跟随节气生活，在现代与传统的碰撞中，体验中华民族独有的乐趣与奇异，或可让寻常生活更加好玩，让有限的生命历程体验更加丰盈”可概括出：与节气有关的经典诗句浸润着百姓的生活，滋养着我们的精神。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。陆地上的船长谢志强早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。我新奇 地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山坳里的阳光，穿着整齐的制服，很威猛，很气派。阳光勾画出他的剪影。晒谷场四周是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他起先踱步。我视察了好些天，他从晒谷场的东头渐渐地走向西头，深思的样子。我发觉，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，接着走。他的皮肤乌黑，不是山民那种黑。是海风吹出的黑，爹告知我。我想象大海无遮无拦的阳光。他走得那么精确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，四周的绿田不是像宁静的海水吗？爹说，别去打搅他，可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，似乎挂在衣架上边那样。太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步——那是他在甲板上闲逛。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似的膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圆，罩在眼眉前。爹说那是他的望远镜。村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷——爹示意我们——不要出声，其实，我真想赶过去，登上他的船。他举起双臂，说，全体留意，风暴来啦，各就各位，保持航速！我们乐了。他焦虑担忧地跑起来，跑到船头——晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上的稻谷，说，赶快实行措施，海水漫进舱里了。他起先找寻什么，或许是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起，我娘撩起围裙揉在手里，对我爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。他喊：快，水泵，都躲起来干嘛！他四顾着，像是找寻想象中的船员。我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我嘱咐你们过来。大海可饶不了你们！我瞧了一眼爹。爹低声说：别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。我真想过去支援他，他须要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够劝慰他——他是我们家族中唯一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔高傲，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。他最终停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最终，接近了一个无名小岛，触了礁。太阳钻出乌云。他的声音低下来，说，沉了，沉了。似乎在念咒语。我看着环围着小山村的山岭，似乎晒谷场在下沉、下沉。他走出晒谷场，朝我们走来——登上小岛。他的神色又复原了正常，像阅历了一场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。我们踏上了他的航船——晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受。还是我诞生以来看惯了的小山村——晒谷场，可是，刚才（每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今日意外，出现了阴天）那场“沉船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了确定要去见识大海！（有删改）6.下列对小说相关内容理解，不正确的一项是（）A.这篇小说的标题充溢悬念，同时又耐人寻味，“陆地上的船”既指晒谷场，也指疯子船长意识中指挥过的船。B.起先“我”并不了解二叔这个疯子船长，爹是“我”了解疯子船长这一人物的关键。C.“他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，接着走”，是通过“我”的发觉来表现疯子船长的执着并预示着疯子船长即将发病。D.海难虽然摧毁了船长的船，使他成为一个疯子，但并没有摧毁他内心深处的坚持和责任感。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这篇小说叙述的故事情节一波三折，很吸引人，同时，因一次海上风暴遭遇沉船打击致疯的船长的疯癫表现也令人深思。B.小说叙述的故事，让我们在疯子船长身上感受到一种崇高美和悲壮丽，让我们的心灵受到震撼。C.“可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似的膨胀，遮住了太阳”，这句写出了天空由晴转阴，为下文写船长指挥抗击风暴做铺垫。D.小说结尾“我想着遥远的大海，我长大了确定要去见识大海”，说明“我”受船长精神的感召，也想出去见见世面。8.小说中的主子公疯子船长是一个什么样的形象？请简要分析。9.请结合文本，概括小说中的“我”有哪些作用？【答案】6.C7.A8.“疯子船长”是一个执著于志向、忠于职守的失败英雄形象。他久经考验，具有良好的职业素养，酷爱自己的事业一如酷爱自己的生命，他遇险不慌，冷静指挥，具有忘我、献身的精神，这是他执著的信念和追求。9.①“我”贯穿始终，是文章的线索。②以“我”这样一个山村孩子的视角写疯子船长发疯的过程，使故事更具有真实性，引发读者的阅读爱好。③在塑造疯子船长这一人物上，我起到帮助作用。④通过写“我”学着他的样子，想体验当船长的感受，要去见识大海，侧面表现船长的高大形象，突出船长对我的影响，并深化主旨，使小说的意蕴更为丰富。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析实力。C.“并预示着疯子船长即将发病”错。对疯子船长的这一动作行为的描写，表现了他把这个和他的船“差不多大”的晒谷场当作了自己的船，此时他已经发病。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏实力。A.“这篇小说叙述的故事情节一波三折”错。依据小说原文并没有一波三折的情节，主要写疯子船长把晒谷场当作了自己的船进行指挥的情景。故选A。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的实力。原文写“他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最终，接近了一个无名小岛，触了礁”“他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我嘱咐你们过来。大海可饶不了你们！”“沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们”，可看出船进水下沉时，他指挥大家抢救；大家弃船逃跑，他选择和沉船在一起，他爱事业如生命，爱船赛过爱自己，具有执著的信念和追求，有着忠于职守、英勇无畏的崇高精神。由此分析出，“疯子船长”是一个执著于志向、忠于职守的失败英雄形象。他久经考验，具有良好的职业素养，酷爱自己的事业一如酷爱自己的生命，他遇险不慌，冷静指挥，具有忘我、献身的精神。9题详解】本题考查学生分析小说中次要人物的作用的实力。①文中写疯子船长发疯，把晒谷场当作船进行指挥的过程，都是通过“我”的所见所闻所感来体现，据此看出，文中的“我”贯穿始终，是文章的线索。②原文写疯子船长“早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航”“他迎着照进山坳里的阳光，穿着整齐的制服，很威猛，很气派。阳光勾画出他的剪影”“他举起双臂，说，全体留意，风暴来啦，各就各位，保持航速”等，据此看出，以“我”一个山村孩子的视角写疯子船长发疯的过程，使故事更具有真实性，引发读者的阅读爱好。③原文“我新奇 地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山坳里的阳光，穿着整齐的制服，很威猛，很气派”“起先踱步。我视察了好些天，他从晒谷场的东头渐渐地走向西头，深思的样子”“我发觉，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，接着走。他的皮肤乌黑，不是山民那种黑”。据此看出，在塑造疯子船长这一人物上，“我”起到帮助作用。④原文“我们踏上了他的航船——晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受”“大海无情，我想着遥远的大海，我长大了确定要去见识大海”。据此看出，通过写“我”学着他的样子，想体验当船长的感受，要去见识大海，侧面表现船长的高大形象，突出船长对我的影响，并深化主旨，使小说的意蕴更为丰富。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，并以节使印告召京。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，献俘行在，斩安国于市。弃疾时年二十三。乾道四年，盗连起湖湘，弃疾悉平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬州县，以惠养元元为意，有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕之。诏委以规画，乃起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。经度费矩万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，上遂释於。差知隆兴府兼江西安抚，诏任责荒政。始至，榜通衢曰:“闭粜者配，强籴者斩。”次令出公家宫线、银器，召官吏、儒生、商贾、市民举有干实者，量借钱物，遗其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连樯而至共真自减民赖以济时信守谢源明乞米教助幕属不从弃疾曰均为赤子皆王民也即以米舟十之三予信帝嘉之进一秩弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。熹没，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生!”(节选自《宋史·辛弃疾传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.于是连樯而至/其直自减/民赖以济时/信守谢源明乞米救助/幕属不从/弃疾曰/均是为赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/B.于是连樯而至/其直自减/民赖以济/时信守谢源明乞米救助/幕属不从/弃疾曰/均为赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/C.于是连樯而至/其直自减/民赖以济/时信守谢源明乞米救助/幕属不从弃疾/曰/均为赤子/皆王民也/即以米舟之三予信/帝嘉之/进一秩D.于是连樯而至/其直自减/民赖以济时/信守谢源明乞米救助/幕属不从弃疾/曰/均为赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.建康是南京市的古称，与《水龙吟•登建康赏心亭》中的“建康”不同。B.行在，即“行在所”，意为皇帝所在的地方，后来专指皇帝行幸所至之地。C.金字牌，古代传达朝廷紧急嘱咐时用的凭证，一般为木牌朱漆金字。D.儒生，原指古代遵从儒家学说的读书人，后来成为读书人的通称称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.辛弃疾年轻有为，富有远见卓识。他深受义军首领耿京的器重和信任，劝告耿京率军南下归宋并代表耿京处理相关事宜；宋高宗召见了辛弃疾，对他表示嘉许。B.辛弃疾英勇无畏，敢于伸张正义。他得知耿京被张安国杀害后，自告奋勇，只带很少的人马冲进金兵大营，生擒叛徒张安国而归，最终张安被朝廷公开处决。C.辛弃疾勇于担当，办事务实高效。他奉皇上诏令筹建军队，不顾政敌的攻击诬陷，主动招兵买马，想方设法经营谋划，最终在皇上的支持下完成了军营建设工程。D.辛弃疾崇尚气节，喜与名士交往。他曾经和朱熹一超在武夷山巡游，并写了《九曲棹歌》；朱熹去世后，他写了一篇祭文，不顾禁令亲自前往朱熹家哭泣察拜。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命?(2)始至榜通衢曰：“闭粜者配，强籴者斩。”14.辛弃疾认为导致百姓为盗的缘由是什么?提出了怎样的建议?请简要说明。【答案】10.B11.A12.C13.(1)我依据主帅(的确定)归顺朝廷，没有料到事情发生了变更，用什么(怎样)回复朝廷呢?(2)(辛弃疾)一到灾区，就在大街上张榜说：“囤积粮食不卖的人发配，强买粮食的人问斩。”14.缘由：贪官污吏对老百姓的压迫盘剥。建议：①告诫各级官员要善待安抚百姓，不能一味靠军队应付老百姓；②各级官员要切实履职尽责，严惩贪则违法者，不能饰非掩过。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的实力。“时”指当时，做“信守谢源明乞米救助”的状语，解除A、D；“幕属”指部属，做主语，“不从”是谓语，“幕属不从”句意完整，解除C。本句的意思是：于是运粮的船只接连到来，粮价自行降低，百姓依靠这些粮食得以度过饥荒。当时信州太守谢源明恳求拨米救助，辛弃疾的部属都不答应，辛弃疾说：“都是一样的老百姓，都是皇上的子民。”就把特殊之三的粮船分给了信州。皇帝嘉勉这件事，给辛弃疾提升一级职位。辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交往的多是海内名士。故选B。【11题详解】本题考查驾驭古代文化常识的实力。A项，“与《水龙吟•登建康赏心亭》中的‘建康’不同”错误，两处“建康”均指现在的南京市。故选A。【12题详解】本题考查筛选并概括文中内容的实力。C项，“在皇上的支持下”错误，由原文“议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢”以及“弃疾受而藏之”可知，皇帝后来并不支持建立军营建设工程。故选C。【13题详解】本题考查句子翻译。得分点：(1)缘，依据；归朝，归顺朝廷；期，料到、料想；何以，以何，用什么。(2)榜，张榜；榜通衢，省略句兼状语后置句，应为“于通衢榜”，意思在大街上张榜；粜，卖米；籴，买米。【14题详解】本题考查学生理解文章内容并筛选文中信息的实力。依据辛弃疾奏疏中的话“夫民为国本，而贪吏迫使为盗”，可知辛弃疾认为导致百姓为盗的缘由是贪官污吏对老百姓的压迫盘剥。再依据奏疏中所说“无徒恃平盗之兵。申饬州县，以惠养元元为意”，可知辛弃疾提出的第一条建议是不能一味靠军队应付老百姓，要告诫各级官员要善待安抚百姓；依据“有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地”，可知辛弃疾提出的其次条建议是要各级官员要切实履职尽责，严惩贪则违法者，不能饰非掩过。【点睛】文言文翻译的原则一般是：直译为主，意译为辅。详细方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不须要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵敏译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础学问，要兼顾上下文分析把握关键词、留意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，依据上下文语境，推敲断定说明即可。译文：辛弃疾，字幼安，山东历城(今济南)人。金国皇帝完颜亮去世后，中原地区英雄英雄纷纷起兵。耿京在山东聚集了一支队伍，辛弃疾担当掌书记，就劝耿京下决心南下投宋。耿京嘱咐辛弃疾奉上表书归顺宋朝，宋高宗当时正在建康慰劳部队，召见了辛弃疾，对辛弃疾进行了嘉奖，接纳了他们，并且用节度使的印信和授官凭证召见耿京。恰逢张安国将耿京杀害而倒戈金国，辛弃疾回到海州，和大家协商说：“我依据主帅(的确定)归顺朝廷，没有料到事情发生了变更，用什么(怎样)回复朝廷呢?”于是邀约统制王世隆以及忠义人士马全福等干脆冲向金军大营，张安国此时正与金国将领们开怀畅饮，辛弃疾当着众将的面将张安国捆绑而归，并将张安国献给朝廷，在闹市中将张安国斩首。辛弃疾当时年仅二十三岁。乾道四年，盗贼接二连三在湖湘境内作乱，被辛弃疾全部平定了。他于是上疏说：“百姓是国家的根本，而贪官污吏迫使他们为盗。希望陛下深化思索产生盗贼的缘由，重视消弭盗贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军队。要告诫州县，以惠民安抚平民百姓为本，(官吏中)有违法贪赃者，让各部门尽职尽责，不要只检举查办小官吏来应付成例，而自己想方法为掩饰过失找借口。”皇上下诏嘉奖他。皇上诏命辛弃疾筹建军队，于是他修建营垒，招纳步卒二千人，骑兵五百人，战马铁甲都备齐了。筹办建军的耗费以上万计算，辛弃疾擅长经营调度，事情都能立即解决。有人禀报皇上说辛弃疾聚敛财宝，皇上降下御前金字牌，让辛弃疾当天就停工。辛弃疾接到金字牌后把它藏了起来，出去责令监管工程的人，限期一个月建成飞虎军营栅，违反期限就要按军法治罪。飞虎营栅如期落成，皇上于是消退了心中的疑虑。辛弃疾被任命为隆兴知府兼江西安安抚使，皇帝嘱咐辛弃疾督办赈灾工作。(辛弃疾)一到灾区，就在大街上张榜说：“囤积粮食不卖的人发配，强买粮食的人问斩。”接着下令拿出公家全部的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，依据各地实际借给他们钱财物品，等到领运官府回买的粮食，(借出的钱物)不收取利息，约定月底把粮食拉到城下销售。于是运粮的船只接连到来，粮价自行降低，百姓依靠这些粮食得以度过饥荒。当时信州太守谢源明恳求拨米救助，辛弃疾的部属都不答应，辛弃疾说：“都是一样的老百姓，都是皇上的子民。”就把特殊之三的粮船分给了信州。皇帝嘉勉这件事，给辛弃疾提升一级职位。辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交往的多是海内名士。他曾经和朱熹游历武夷山，写了一篇《九曲棹歌》。朱熹去世，当时“伪学”正遭严厉禁止，朱熹的门生故旧竟然没有一人去为他送葬。辛弃疾写了一篇祭文，前往朱熹家去哭他说：“你是不朽的人，万世传名。谁说公死，你让人仰慕虽死犹生！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。村行①王禹偁（北宋）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟馀忽惆怅？村桥原②树似吾乡。[注]①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。②原：原野。15.下列对本诗理解，不正确的一项是（）A.首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、欣赏山野景色的悠闲兴致。B.全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。C.诗中写景与抒情相结合，写景为抒情作铺垫，抒情为写景作结。D.诗中通过心情的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。16.诗歌的颔联和颈联从了哪些写景角度描写山野景色？请简要分析。【答案】15.B16.（1）多种感官结合的角度。颔联前句写傍晚秋声万壑起，是耳闻；后句写数峰静默伫立在夕阳里，是目睹。颈联荞麦香，是嗅觉。多种感官结合，多角度表现山野景色的宁静漂亮。（2）色调渲染。颈联写棠梨叶红艳似火；荞麦花开如雪。“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白的更纯，画面更明丽。（3）空间角度。“数峰”是远景，“棠梨叶”“荞麦花”是近景。由远及近，使景物描写更有层次。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容、艺术手法和情感的分析鉴赏的实力。B．“诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中”分析有误，从全诗来看，作者村行起初是“野兴长”，前面的景物描写中表达了诗人的悠闲闲适之情。只因后来看到了“似吾乡”的“村桥原树”，触景生情，才想起了自己的家乡，因而“忽惆怅”。全诗前后情感有明显的突转与变更，因此选项表述错误。故选B。【16题详解】本题考查学生赏析诗句技巧手法的实力。题目已经明确规定了赏析诗句的角度“写景角度”，详细作答时结合诗句详细内容赏析颔联和颈联写山野景色的角度即可。首先理解颔联和颈联的意思：秋风瑟瑟在山谷间不停回响，看数座山峰静默伫立在夕阳斜晖中。棠梨的落叶红得似乎胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊雪白如雪。颔联上下句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰静默伫立在夕阳里，这是目睹。“有声”与“无语”两种迥然不同的境界相映成趣，更加显示出山村傍晚的宁静。颈联上下句分别从视觉与嗅觉方面下笔。上句从视觉角度写经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间特殊刺眼。下句是从视觉和嗅觉角度写成片的荞麦花开如雪，阵阵芳香扑鼻而来。综合起来就是颔联和颈联调动多种感官，多角度表现山野景色的宁静漂亮。颈联中用“胭脂”写棠梨叶的红艳；用“白雪”写荞麦花的雪白，红与白对举，色调绚丽，写出了秋天田野的漂亮秋色，给读者带来唯美的视觉感受。这是从色调渲染角度写景。颔联中先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，以动衬静，突出秋日山野之宁静。属于动静结合角度。颔联中“数峰无语立斜阳”是说“数座山峰在夕阳下静立”属于远景。颈联中“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香”属于近景。颔联到颈联的景色描写属于由远及近。综合以上分析即可知颔联和颈联是从多种感官相结合（调动多种感觉器官）、动静结合、由远及近和色调渲染几个角度描写山野之景。答题时留意结合诗句分析该写景角度的作用效果。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“______，______”两句运用比方手法，以明月可望而不行取，比方求贤才而不得，点明白忧愁不断的缘由。（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过渡的句子是：“______，______。”（3）古代诗歌中常写到猿啼，借这一典型意象抒发情感，如李白《早发白帝城》中的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，又如《梦游天姥吟留别》中“______，______”。【答案】①.明明如月②.何时可掇③.江山如画④.一时多少豪杰⑤.谢公宿处今尚在⑥.渌水荡漾清猿啼【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。留意以下字的书写：掇、豪、渌。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。诗歌是文学女神桂冠上绚烂的明珠。现代诗歌诞生于“五四”新文化运动时期，它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标记的新体诗。“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出并起先运用。代表新诗创始期最高成就的是创建社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种社会冲突的加深，面对的现实，在中因不满现状而陷入苦闷的广袤青年，迫切找寻激情喷发的方式来表达特性解放的要求。他们在志向的向往中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者和忠于自己的热忱和志向的一代人，他们很自然地从思想上接受浪漫主义，并用以作为艺术原则，指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创建社诗人崇奉浪漫主义的动因。针对当时诗坛的现状，他们冲破世俗的束缚，创作出大量的诗作，令沉闷许久的诗苑清风骤起，形成独有的浪漫主义诗风。18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立“现代诗”名称起先运用。B.“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立的。C.1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出“现代诗”名称。D.“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出的。19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.风雨如晦蹉跎岁月墨守成规愤世嫉俗B.风雨交加峥嵘岁月固步自封惊世骇俗C.风雨交加蹉跎岁月固步自封愤世嫉俗D.风雨如晦峥嵘岁月墨守成规惊世骇俗20.文中画横线的句子运用了比方的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】18.B19.D20.这句话运用了比方的修辞手法，本体是“诗歌”，喻体是“文学女神桂冠上绚烂的明珠”（或将“诗歌”比作“文学女神桂冠上绚烂的明珠”）；生动形象地表现了诗歌在文学中的重要地位和突出的艺术价值。【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。画波浪线句子共有两处语病：（1）语序不当。依据事物的发展规律，应是先“提出”再“确立”。（2）成分赘余。“并起先运用”与“确立”语意重复，应删除“并起先运用”。只有B修改正确。故选B。【19题详解】本题考查学生正确运用成语的实力。第一处，风雨如晦：风雨交加，白天犹如黑夜一样昏暗。形容局势动荡或社会黑暗。风雨交加：风雨一起袭来。比方天气恶劣。语境是说，“五四”运动时期的社会冲突特殊突出，时局动荡。所以此处要选“风雨如晦”，比方黑暗的社会现状。其次处，峥嵘岁月：形容不平凡的岁月。蹉跎岁月：把时间白白地耽搁过去，指虚度岁月。语境是说“不满现状而陷入苦闷的广袤青年”在这个不平凡的岁月，“迫切找寻激情喷发的方式表达特性解放的要求”，故其次处填“峥嵘岁月”。第三处，墨守成规：形容因循守旧，不愿改进。固步自封：形容保守不知改进。语境是讲以郭沫若为代表的诗人，敢于打破成规陋俗，不因循守旧，干脆针对当时“墨守成规”的世风。第四处，惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。愤世嫉俗：对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶。语境是说这些英勇的新文化主将创作了大量使世人震惊的作品，故填“惊世骇俗”。故选D。20题详解】本题考查学生把握修辞手法并分析其构成及表达效果的实力。比方句的基本结构分为三部分：本体（被比方的事物）、喻词（表示比方关系的词语）和喻体（打比方的事物）。分析画横线的句子可知，“诗歌”是本体，“文学女神桂冠上绚烂的明珠”是喻体，“是”为比方词，此句构成的是暗喻的修辞手法。分析喻体，用“绚烂”一词修饰“明珠”，可见其特点是绚丽夺目，而比方修辞中本体和喻体要有相像性，因此可推断出“诗歌”也是绚丽夺目的。再从“文学女神”这个定语可知，“诗歌”的绚丽夺目主要是在文学史上的地位，所以这一比方形象生动地表现了诗歌在文学中的重要地位及艺术价值。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“两弹一星”事业是辉煌的，①。它的奇异须要用无私的精神支撑，用奉献的精神坚守。1961年的一天，世界知名物理学家王淦昌接受了一份特殊的任务。他被告知，这是一项政治任务，（），并且要做好隐姓埋名一辈子的打算。1963年，被称为中国“核司令”的程开甲在学术界突然消逝，从今踏入了号称“死亡之海”的罗布泊，潜心中国核武器探讨和核试验事业。②，还有成千上万与他们共同奋斗的一般建设者，他们在新中国国防事业的发展道路上“干震天动地事，做隐姓埋名人”。③，有太多人的奉献和牺牲。他们以“酷爱祖国，无私奉献”的共同追求和崇高境界，在攀登现代科技高峰的征途中成就了“两弹一星”事业，创建了非凡的人间奇迹。21.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（）A.一旦加入，海外一切联系就必需断绝B.要么加入这一任务，要么断绝一切海外联系C.一旦加入，就必需断绝一切海外联系D.要断绝海外一切联系，才能加入这一任务22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】21.C22.①又是奇异的②除了这些闻名科学家③在“两弹一星”事业中【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的实力。由后文“并且要做好隐姓埋名一辈子的打算”可知断绝海外联系与后文连接最紧密，解除D。“并且要做好隐姓埋名一辈子的打算”省略了主语“他”，所以前句主语不能是“海外一切联系”，解除A。“加入这一任务”与“断绝一切海外联系”不是选择的关系，而是条件关系，解除B。故选C。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的实力。第一空由“是辉煌的”可知句式上可以接受“又是……”，由后文“它的奇异须要用……”可知“两弹一星”事业又是奇异的，填：又是奇异的。其次空由“还有成千上万与他们共同奋斗的一般建设者”可知句式上可以接受“除了……”，结合上文“世界知名物理学家王淦昌”“被称为中国‘核司令’的程开甲”可知这里填的应当是与“一般建设者”身份不同的闻名科学家，所以可以填：除了这些闻名科学家。第三空由“在攀登现代科技高峰的征途中成就了‘两弹一星’事业，创建了非凡的人间奇迹”以及整个文段的叙述主题可知这里是说在“两弹一星”事业中，有太多人的奉献和牺牲。所以填：在“两弹一星”事业中。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，依据要求写作。“澄澈的爱，只为中国”，这是青春最深情的表明。年仅19岁的戍边烈士陈祥榕用热血和生命铸就了青春不朽的丰碑，诠释了青春的意义和价值。什么是青春？青春是戍守边疆寸土不让的守护；青春是不惧疫魔逆行出征的勇毅；青春是科研创新披星戴月的攻关；青春是扶贫攻坚日复一日的坚守……这才是青春的本色，这才是真正的青春，这才是青春的全部内涵。对此你有着怎样的相识？请结合你的感受和思索写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：恰值青春奋斗圆梦青春是一场自编自导自演的独幕剧，唯有坚守幻想，执著追求，才能在生命的舞台奏响人生之歌；青春是一场注定孤独的旅行，唯有挥洒汗水，不忘初心，才能让青葱年华绽放光彩。我们恰值青春年少，必需用汗水和奋斗去缔造辉煌。恰值青春，他奋斗在追梦的路上。钟扬，生物学家，他坚信“一个基因变更国家，一粒种子变更将来”的信念，援藏十五年，他用青春诠