人类活动与环境问题学历案 高中地理湘教版（2019）选择性必修3

《人类活动与环境问题》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“人类活动与环境问题”。我们将围绕人类活动对环境的影响，探讨环境问题的成因、类型及其对人类社会发展的影响，旨在培养学生形成正确的环境观念，提高环境保护意识。二、学习目标1.知识与理解：掌握人类活动与环境问题的基本概念，了解环境问题的主要类型及其成因。2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：树立学生环境保护意识，培养其尊重自然、保护环境的责任感。三、评价任务1.知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对人类活动与环境问题相关概念的理解程度。2.技能应用评价：通过小组讨论和案例分析报告，评价学生分析问题、解决问题的能力。3.情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，以及课后环保活动的参与情况，评价学生的情感态度和价值观。四、学习过程1.导入新课：通过播放环境问题相关的短视频或图片，引导学生思考人类活动与环境问题的关系，激发学习兴趣。2.新课讲授：讲解人类活动与环境问题的基本概念、环境问题的主要类型及其成因。重点讲解人类活动对环境的影响，以及环境问题对人类社会发展的影响。3.案例分析：选取一至两个典型的环境问题案例，组织学生进行小组讨论，分析问题成因、影响及应对措施。4.小组分享：每组选派代表，将小组讨论结果向全班同学进行汇报，其他小组进行评价和补充。5.课堂小结：总结本课时学习内容，强调环境保护的重要性，引导学生形成正确的环境观念。五、检测与作业1.课堂检测：进行课堂小测验，检测学生对人类活动与环境问题相关概念的理解程度。2.作业布置：布置与本课时学习内容相关的作业，如撰写一篇关于环境问题的短文或制作一份关于环境保护的手抄报。3.拓展阅读：推荐相关书籍、网站等资源，供学生拓展视野、深入了解人类活动与环境问题。六、学后反思1.学生反思：引导学生反思本课时学习内容，总结收获与不足，为后续学习做好准备。2.教师反思：教师反思教学过程，总结经验与不足，为改进教学方法和提高教学质量提供依据。3.改进措施：针对学生反馈和教师反思中提出的问题，制定改进措施，优化教学方案。通过上所述的六个部分，我们希望形成一个完整的学历案，全面涵盖学生的学习、理解和反思过程。这不仅仅是对知识的掌握，更是对学生环保意识的培养和塑造。通过这样的学习过程，我们期待学生能够更加深入地理解人类活动与环境问题之间的关系，认识到环境保护的重要性，从而在日常生活中积极采取环保行动，为保护我们的地球贡献一份力量。同时，我们也希望学生能够通过反思和总结，不断提高自己的学习能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活做好准备。以上就是关于“高中地理课程《人类活动与环境问题》学历案（第一课时）”的完整内容。我们期待通过这样的学历案，帮助学生更好地理解人类活动与环境问题，培养他们的环保意识，提高他们的学习能力。同时，我们也期待教师在教学过程中不断反思和总结，优化教学方法，提高教学质量。学历案（第二课时）一、学习主题本课的学习主题为“人类活动与环境问题的关系”。通过本课的学习，学生将了解人类活动对环境的影响，以及环境问题对人类社会发展的影响，从而形成正确的环境观念和可持续发展的理念。二、学习目标1.知识与理解：掌握人类活动与环境问题之间的相互关系，理解环境问题的类型、成因及影响。2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：形成尊重自然、保护环境的意识，树立可持续发展的观念。三、评价任务1.评价学生对于人类活动与环境问题关系的理解程度，能否正确识别不同环境问题的成因和影响。2.评价学生在案例分析中的参与度和分析能力，是否能通过小组合作完成任务。3.评价学生对环境保护的态度和价值观，是否能在日常生活中践行可持续发展的理念。四、学习过程1.导入新课：通过展示一些环境问题的图片或视频，引导学生思考人类活动与环境问题的关系，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：教师通过讲解、板书或多媒体等形式，向学生介绍人类活动与环境问题之间的关系、环境问题的类型及成因等知识点。3.案例分析：选择一到两个典型的环境问题案例，引导学生进行小组讨论，分析问题成因、影响及解决方案。4.交流分享：小组代表上台展示本组的分析结果，其他小组进行评价和补充。5.课堂小结：教师总结本课重点内容，强调环境问题的严重性和人类活动的责任。五、检测与作业1.课堂检测：通过课堂小测验或提问的方式，检测学生对本课知识点的掌握情况。2.作业布置：布置与本课内容相关的作业，如撰写一篇关于环境问题的短文或绘制一幅反映环境问题的手抄报等。3.作业要求：要求学生认真完成作业，注重质量而非数量，教师及时批改并给予反馈。六、学后反思1.教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。2.学生反思：引导学生对本次学习进行反思，思考自己在课堂上的表现、收获以及需要改进的地方。3.改进措施：根据反思结果，制定改进措施，包括教学方法的调整、学生参与度的提高等。通过以上这些措施的实施，旨在帮助学生更好地掌握人类活动与环境问题的关系，形成正确的环境观念和可持续发展的理念。同时，也希望学生能够将所学知识应用到实际生活中，为保护环境、促进可持续发展贡献自己的力量。以上是本次“高中地理课程《人类活动与环境问题》学历