地球的宇宙环境-观察月相 教案 湘教版（2019）高中地理必修一

观察月相教案教学目标(1)通过引导学生理解月相的含义,进一步了解月相变化与农历的关系。让学生观察身边地理事物，发现生活中有用的地理知识。(2)通过带领学生探究月相变化的原理，掌握月相变化的规律，从而树立地理综合思维，激发学生对大自然的好奇与研究的热情。(3)引导学生运用所学知识进行月相观察，落实人地协调观，实现人与地理环境和谐相处的愿景。教学重难点教学重点：(1)月相变化与农历的关系。(2)月相变化的规律。教学难点：(1)月相变化与农历的关系。(2)月相变化的规律。教学过程新课导入问题引入，从地球上看月亮，有时似一钩斜挂，有时如玉盘高悬。师：我们日常生活观察到月亮形态是什么样的？生：弯弯的，或是像圆盘。师：那我们一同通过视频，欣赏月亮的盈亏变化过程。播放月相变化的短视频。正课讲解师：结合刚刚播放的视频，同学们思考一下，我们这节课所说的月相是什么呢？月相：月亮盈亏变化而出现的各种形状。讨论一：古文中话月相壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。——苏轼(宋)《前赤壁赋》师：苏轼写的这段话描绘了什么样的景象呀？大家能结合语文知识翻译一下吗？生：尝试翻译教师在旁边引导翻译，并提示学生。师：大家关键猜测一下，这个“既望”究竟应该是什么时间出现的什么样的月相？为何会让苏子书写下来？生：猜测可能是圆月。师：古人很早就根据月相的变化周期计算时间，所以，月相变化与农历时间是相互对应的。接下来，我们学习一下月相与其出现时间的对应关系。呈现PPT展示月相与其出现时间的对应关系。呈现月相与地球、太阳和月球三者间位置变化的关系示意图。讨论二：一个农历月中月相变化有什么特点。师：结合课件上的图片，以每组同学为一个团队，大家分组探讨。组1：月相有圆缺变化，由缺到圆，由圆到缺。组2：月相变化呈周期性的，下个月也重复这个月的情况。组3：月相变化具有对称规律。师：同学们关于月相变化的特点总结得很到位。让我们进一步研究月相形成的机制。探究——月相形成的机制师：结合课件第二幅图，我们探究一下地球、太阳和月球间呈现什么样的位置时，相应出现什么样的月相。师：农历月初一，当月球处于太阳和地球中间时，我们从地球上看，看到月球背影区，故新月夜晚光亮面积小甚至看不到。师：当一个农历月初十五时，则是相反的情形，我们从地球上看，看到月球上被太阳照射的区域完全朝向地球。故十五月亮是满月。师：当农历月初七、初八时，月亮一半是亮面，一半是暗面。农历初二十二、二十三时，同样如此。并视频呈现“月相形成机理”，再次结合月相与地球、太阳和月球三者间位置变化进行讲解。学生紧跟老师的讲解。探究——月相变化规律师：结合书本14页，图1-9

农历上半月傍晚可见的月亮，同学们观察一下，农历上半月出现哪些月相？它们共同特点是？以每组同学为一个团队，大家分组探讨。组1：上弦月是最典型的月相。组2：出现上弦月、峨眉月、凸月、满月。组3：特点是月面朝西。师：大家说的非常好，除了大家所讲的，农历上半月出现的月相的规律是：农历月的上半月，以上弦月为代表，出现上半夜

。月面朝西，位于西半天空。可以简记为：上上上西西。师：猜想一下，农历下半月的月相变化的规律是？生：下下下东东。农历月的下半月，以下弦月为代表，出现的下半夜。月面朝东，位于东半天空。延伸师：我们再考虑几个特殊时期的月相，当农历月十五、十六时，天上的月相是什么样的？生：望月、满月。师：根据我们刚刚所讲的月相规律，可发现农历上半月有满月，下半月有满月，所以满月的月相应该是一个上半月和下半月的过渡月相。师：那望月应该在什么时候什么方位观测？生：时间是上半夜和下半夜都可见的。月亮位置在西半天和东半天都可见的方位。师：大家想的总方向是正确的，但表述上我们可以更加准确点。时间上是整晚可见，方位是位于西半天和东半天的正中间。师：还有一种月相出现的情况与我们刚刚所提及的望月相反，大家猜猜它是哪种月相呢？生：晦月师：那望月应该在什么时候什么方位观测？生：晦月整晚都看不见，没有观测方位。师：大家太棒了，归纳得很准确，看来大家已经掌握了月相变化的规律。那么我们现在一起把月相变化规律总结到表格中。总结——月相变化规律课件中呈现总结的表格。牛刀小试1、根据今天所学的月相知识，推测今晚应该在什么时间、天空中哪个方位、出现什么样的月相。2、今天所学的月相知识，推测今晚应该在什么时间、天空中哪个方位、出现什么样的月相。天宫一号”作为我国首个目标飞行器，于2011年9月29日（农历九月初三）21时16分在酒泉卫星发射中心发射升空，成功